课件17张PPT。设计与制作：我们的小乐器
粤教粤科版 四年级上 课前问答声音的强弱与什么因素有关？声音的高低又与什么因素有关？声音的强弱与振动的幅度有关；声音的高低与振动的速度有关。生活中，你见过哪些常见的乐器？钢琴吉他二胡架子鼓排箫竖琴古筝……新知导入1：这些小朋友在做什么？他们在展示自己自制的小乐器。2 ：你看到了哪些小乐器？鼓、沙锤、吸管排箫、木板琴、橡皮筋琴。3 ：你知道这些乐器是怎样制作出来的吗？是根据声音的产生、声音的强弱和声音的高低制作出来的。新知讲解任务：利用废旧材料，制作一件小乐器。在制作小乐器前，我们需要做什么？新知讲解 怎样才能让吸管发出高低不同的声音呢？ 可以将吸管剪成长短不一的形状。新知讲解小乐器名称：材料：工具：设计图：小排箫吸管、橡皮泥、透明胶等剪刀新知讲解根据设计图制作小乐器。任务：橡皮筋琴鼓吸管排箫新知讲解演奏《铃儿响叮当》并完成评价表。任务：我的小乐器评价表：
能发出高低不同的声音
能发出强弱不同的声音
乐音优美获得大家认可
外表美观，制作精致
材料环保，成本低新知讲解在使用的过程中，还可以不断地改进做好的小乐器课堂练习连一连。声音的产生声音的高低振动速度声音的强弱振动幅度振动拓展提高各式各样的自制小乐器水琴橡皮筋吉他拓展提高拇指钢琴排箫各式各样的自制小乐器课堂总结1、自制小乐器，首先要制定好设计计划。
2、任何作品都有改进空间，在制作过程中要学会不断改进自己的小乐器。 板书设计设计与制作：我们的小乐器 设计 制作 演奏 改进 作业布置 课后寻找生活中的废旧材料，制作更多的小乐器，并记录制作过程。上21世纪教育网 下精品教学资源谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com)全国最大的中小学教育资源网站有大把优质资料？一线名师？一线教研员？
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课题
设计与制作：我们的小乐器
单元
3
学科
科学
年级
四
学习
目标
科学知识
声音振动幅度大小、快慢不同，可以产生强弱、高低不同的声音。
科学探究
能用所学的知识设计、制作比较简单的产品；
在设计、制作小乐器的过程中，提高动手能力和解决问题的能力。
科学态度
能采用多种方利用多种材料，完成设计与制作，培养创新精神。
重点
利用身边的材料进行制作小乐器。
难点
能找出自己制作的乐器的优缺点。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
课前问答。
思考：声音的强弱与什么因素有关？声音的高低又与什么因素有关？
（声音的强弱与振动的幅度有关；声音的高低与振动的速度有关。）
2、生活中，你见过哪些常见的乐器？
（钢琴、吉他、二胡、架子鼓、排箫、竖琴、古筝等）
二、问题引入。
1、出示情景图，一些小朋友拿着一些乐器的情景，引出疑问：
问题1：这些小朋友在做什么？
（他们在展示自己自制的小乐器。）
问题2 ：你看到了哪些小乐器？
（鼓、沙锤、吸管排箫、木板琴、橡皮筋琴。）
问题3 ：你知道这些乐器是怎样制作出来的吗？
（是根据声音的产生、声音的强弱和声音的高低制作出来的。）
相信同学们对制作小乐器已经跃跃欲试了，那么下面我们一起来制作小乐器吧！(板书课题：设计与制作：我们的小乐器）
思考问题
回答问题
观察情景图
思考问题
回答问题
通过复习旧知，了解声音产生的原因，为制作乐器做铺垫
通过观察情景图中展示的小乐器，激发同学们动手制作小乐器的兴趣。
讲授新课
设计
1、任务：利用废旧材料，制作一件小乐器。
思考：在制作小乐器前，我们需要做什么？
（我们需要确定自制乐器的类型、选用的材料和工具、设计草图等。）
出示工具材料继续思考：怎样才能让吸管发出高低不同的声音呢？
（可以将吸管剪成长短不一的形状。）
小组合作，完成我的设计图。
制作
1、任务：根据设计图制作小乐器。
（出示几种自制的小乐器）
2、小组合作，制作小乐器。
3、观看小视频。
三、演奏
1、任务：演奏《铃儿响叮当》并完成评价表。
（用自己制作的小乐器，演奏歌曲）
2、完成小乐器评价表。
3、交流讨论小乐器的优缺点。
四、改进
1、在使用的过程中，还可以不断地改进做好的小乐器。
2、根据自制的小乐器，完成表格。
五、拓展提高 各式各样的自制小乐器
展示各式各样的自制小乐器
观察思考
小组交流讨论
制作小乐器
演奏小乐器
交流评价
交流改进
通过思考交流，设计出制作小乐器的方法，做好前期准备。
通过制作小乐器，培养学生的动手协作能力。
让同学们在演奏、交流评价中感受自己制作的小乐器的优缺点，并为后面对小乐器的改进做好铺垫。
通过交流改进，培养学生的创新精神
课堂小结
1、自制小乐器，首先要制定好设计计划。
2、任何作品都有改进空间，在制作过程中要学会不断改进自己的小乐器。
板书
设计与制作：我们的小乐器
设计——制作——演奏——改进
3.4 设计与制作：我们的小乐器
填空题。
1、利用（ ），可以制作一件小乐器。
2、在制作小乐器之前，先要做一个初步的（ ），再寻找合适的（ ）。
3、在收集到材料后，根据（ ）制作小乐器。
4、将5个大小不同的小鼓绑在一起就制作成了一个简易的（ ）了。
5、在制作过程中，如果觉得不满意，可以进一步（ ）。
判断题。
在制作乐器的过程中，可以不断地改进做好自己的小乐器。 （ ）
2、乐器的音准，在制作过程中就能准确达标。 （ ）
3、在制作小乐器时，可以不用设计图，想怎么做就怎么做。 （ ）
4、敲打饭碗可以发出不同的声音。 （ ）
5、可以根据声音的强弱、声音的高低来确定小乐器的制作方法。 （ ）
单选题。
下列乐器中属于吹管乐器的是（ ）。
长笛 B、吉他 C、钢琴
下列乐器中属于打击乐器的是（ ）。
二胡 B、架子鼓 C、排箫
如果想制作一面小锣，你会选择（ ）。
小铁盘 B、吸管 C、纸盒
如果想制作一个小排箫，你会选择（ ）。
纸杯 B、橡皮筋 C、吸管
简答题。
自制小乐器有哪几个步骤，请简要说明？
“我的小乐器”评价表要从哪几个方面对自制小乐器进行评价？
3.4 设计与制作：我们的小乐器答案
填空题。
废旧材料 2、设计 材料 3、设计图 4、架子鼓 5、改进设计
判断题。
√ 2、× 3、× 4、√ 5、√
单选题。
A 2、B 3、A 4、C
简答题。
1、答：自制小乐器分为四个步骤，依次为设计、制作、演奏和改进。
答：1、能发出高低不同的声音；2、能发出强弱不同的声音；3、乐器优美获得大家认可；4、外形美观制作精致；5、材料环保成本低。
