课件19张PPT。人教部编版 六年级上我的拿手好戏习 作我的爱好 同学们，你平时最喜欢干什么？最擅长干什么呢？你的拿手好戏是什么？新知导入 十八般武艺，样样是好戏！
跳舞，唱歌，画画，变魔术；
剪纸，捏泥人，做标本，做航模；
挑西瓜，做面包，抄拿手好菜；
吹口哨，玩魔方，钓鱼，爬树；
……
你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起分享吧！ 想一想1.你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些有趣的故事？
2.怎样来写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？
3.哪些内容要写得详细些？哪些内容可以写得简略些？ 你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起分享吧！写之前想一想：我们可以从课本提示的内容中选择一个自己擅长的来写。一定要选择自己熟悉的来写，其中发生的故事和感受要真实。
这次习作我们应如何去写呢？
1.要写清你的拿手好戏的 吸引人的地方。
2.关于拿手好戏的故事体 现趣味。
3.突出自己的感受、想法。需要注意些什么呢？习作要求习作指导下面是琳琳列的写作提纲，可是顺序被打乱了，请你重新排序。
题目《变魔术》
A.怎样练成变魔术的拿手好戏
B.自信地在同学们面前表演变魔术，第一、二个魔术成功了，同学们都很羡慕，我也很得意。没想到第三个魔术因为动作慢，被同学们看出了破绽，同学们都笑了，我也很不好意思
C.点明拿手好戏是变魔术
正确的顺序是：( )—( )—( )C
A
B
习作指导关于琳琳列的写作提纲，哪些详写，哪些略写，大家有不同的看法，你认为( )看法对。
A.娟娟：应详写“我”是怎样练成变魔术的拿手好戏的。在练习的过程中，“我”得到过谁的指点？后来练成了，“我”的心情如何？
B.琴琴：应详写“我”在同学们面前表演变魔术这件趣事，开始“我”是如何自信表演获得成功的，后来“我”是因为什么，导致表演失败的。B
《三招挑西瓜》提纲示例：点明拿手好戏是挑西瓜。简单介绍：是怎样练成挑西瓜的拿手好戏的。详细写：周末和同学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事。我用“看、听、拍”三招，自信地挑了两个大西瓜。第一个西瓜很好，得到同学的夸赞，我很得意。第二个西瓜没熟，我很尴尬——拿手好戏演砸啦！习作指导写作指导 写完后读一读，看看是否通顺，重点部分是不是写清楚了，再改一改。例文展示 我的拿手好戏
不绝于耳的鞭炮声，五彩缤纷的烟花，红彤彤的大灯笼……不知不觉，新年已经来临，人们都在忙碌着，准备着。我想：新年中，我也应该做点什么。于是，我便决定表演一下我的拿手好戏，做一盘我的拿手好菜——西红柿炒鸡蛋。
我来到厨房，系好围裙，拿出刀和菜板放在桌子上，又拿出两个鸡蛋和三个大西红柿，然后把鸡蛋打在碗里。我很有把握地拿着鸡蛋往碗边磕去，“啪”地一声，我成功地把鸡蛋打在了碗里，我往碗里一看，呵，真像个“小太阳”！例文展示 接着我又开始搅拌，我一会儿轻，一会儿重，一会儿快，一会儿慢，蛋很快就搅拌好了。这时，我把西红柿洗干净放在了菜板上，又小心地拿起菜刀，真沉呀！但是，凭着我的经验，这一点算不了什么。我对着西红柿左一刀，右一刀，很快就切好了，啊，真棒！我真为我自己感到骄傲。接下来，我打着了火，往锅里倒进油，然后把鸡蛋放进去，翻了几下又把西红柿放进锅里，再放些酱油、盐、白糖、味精继续翻炒。虽然锅里的油吱吱的响，但是我一点也不害怕。就这样，我的拿手好戏表演完毕——西红柿炒鸡蛋做好了！望着这盘菜，我心里甜滋滋的，比吃了蜜还要甜！例文展示我的拿手好戏
每个人都有自己的特长，比如画画、弹钢琴、唱歌跳舞等等。我最拿手的是玩电脑。 我会用电脑打字。我不用看键盘都也记得26个字母的位置，因此我每分钟能打70个字左右。我常利用休息时间把自己的作文记在我qq空间的个人日志里，这样即锻炼了我的打字速度，又保存了的作文。打字还对我练钢琴有极大的帮助。因为我打字很熟练，所以我的十指能在琴键上灵活自如地流动。例文展示 我会用电脑画画。画画过程中要用到线条、图形、颜色、复制、粘贴、旋转等，这些对于我来说都是小菜一碟。我的一幅电脑画《欢庆六一》还被老师选为参赛作品呢。 我会用电脑上网。电脑是一位知识最渊博的老师，它能让我们不出门而知天下事。我可以运用因特网查到中外名胜、古今名人、动物植物、海底世界等知识。我可以运用E-mail给我的朋友们发电子邮件，寄电子贺卡。 例文展示 当然，我玩电脑游戏的水平也是一级棒的。我在彩虹岛游戏里的网名叫百花仙女。她美丽可爱，身手敏捷，如果你有兴趣不妨跟我pk一下，我的本领绝对不是“王婆卖瓜，自卖自夸”的哦！ 玩电脑是我的拿手好戏，但是玩电脑一定要适可而止，不能沉溺于网络，否则就会影响学习。
大显身手 请同学们拿起你的生花妙笔，一试身手吧！相信你们的笔尖下一定会流淌出一篇篇精美的妙文。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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语文部编版六年级上册我的拿手好戏 教学设计
课题
我的拿手好戏
单元
第七单元
学科
语文
年级
六年级
学习
目标
能根据自身的特点把自己经历的、体验过的最拿手的一项写出来。
通过自己真实的体验，写出自己的感受或看法。
要做到内容具体，语句通顺，写出自己的真情实感。
可以先列提纲后写作。
重点
能根据自身的特点把自己经历的、体验过的最拿手的一项写出来。
难点
通过自己真实的体验，写出自己的感受或看法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.说一说：
同学们，你平时最喜欢干什么？最擅长干什么呢？你的拿手好戏是什么？
2.板书课题。
自由回答
由熟悉的话题出发，激发学生学习的兴趣。
讲授新课
一、导入：
十八般武艺，样样是好戏！
跳舞，唱歌，画画，变魔术；
剪纸，捏泥人，做标本，做航模；
挑西瓜，做面包，抄拿手好菜；
吹口哨，玩魔方，钓鱼，爬树；
……
你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起分享吧！
二、想一想：
（1）.你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些有趣的故事？
（2）怎样来写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？
（3）哪些内容要写得详细些？哪些内容可以写得简略些？
三、议一议：
此次写作注意什么？
四、写作指导
1.写作指导训练一
（1）下面是琳琳列的写作提纲，可是顺序被打乱了，请你重新排序。
题目《变魔术》
A.怎样练成变魔术的拿手好戏
B.自信地在同学们面前表演变魔术，第一、二个魔术成功了，同学们都很羡慕，我也很得意。没想到第三个魔术因为动作慢，被同学们看出了破绽，同学们都笑了，我也很不好意思
C.点明拿手好戏是变魔术
正确的顺序是：( )—( )—( )
（2）关于琳琳列的写作提纲，哪些详写，哪些略写，大家有不同的看法，你认为( )看法对。
A.娟娟：应详写“我”是怎样练成变魔术的拿手好戏的。在练习的过程中，“我”得到过谁的指点？后来练成了，“我”的心情如何？
B.琴琴：应详写“我”在同学们面前表演变魔术这件趣事，开始“我”是如何自信表演获得成功的，后来“我”是因为什么，导致表演失败的。
2.写作指导训练二。
写作提纲：三招挑西瓜
3.佳作引路 例文一 例文二
五、写一写
请同学们拿起你的生花妙笔，一试身手吧！相信你们的笔尖下一定会流淌出一篇篇精美的妙文。
讨论交流
自由发言
学生讨论、归纳，发言。
学生讨论、归纳，发言。
朗读，讨论作文值得借鉴之处。
写作文
通过导入语，明确写作的内容。
明确作文注意事项
了解写作要求
通过具体训练，为学生写好作文打下基础。
进一步为写作做铺垫。
训练写作能力
课堂小结
本节课我们进行了写作指导和写作的训练，希望大家学以致用，能在今后的写作中写得更好。
明确所学，加深记忆。
板书
我的拿手好戏
精心选材 按顺序写 详略得当
