(共23张PPT)
人教部编版 六年级上
语 文 园 地 七
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今天我们讨论交流一下做笔记的话题。
俗话说，好记性不如烂笔头。做课堂笔记，是一个非常好的学习习惯，不仅能帮助我们记忆，还能促使我们积极思考。
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我会把听课过程中产生的想法记录下来。
我在课堂笔记本上，记录了老师讲的重要内容。
有了疑问，需要继续思考，或者需要查找资料的，我会认真记下来。
你是怎样记笔记的？
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下面是六年级(1)班的同学关于做课堂笔记的讨论，请你也参与其中吧。
小明：我在课堂笔记本上，记录了老师讲的重要内容，如《开国大典》一课，我做了以下笔记：
群众入场——宣布开始——宣布中华人民共和国成立——升国旗——宣读公告——阅兵盛况——群众游行
琳琳：课堂上，有了疑问，我会认真记录下来，课后查找相关资料，解决疑问。如《月光曲》一课中写道：“传说是这样谱成的。”看来《月光曲》的创作过程不一定真是这样。我搜集了相关资料，有的说是贝多芬与心爱的姑娘分手后创作出来的，德国诗人路德维希·莱尔斯塔勃听了曲子之后说：“它使我想起了瑞士的琉森湖，以及湖面上水波荡漾的皎洁月光。”之后被人们冠以《月光曲》之名。
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璐璐：我会把听课过程中产生的想法记录下来。如“您就是贝多芬先生吧？”这一句，能反映出盲姑娘对音乐的热爱以及猜出演奏的人是贝多芬时的激动心情。
兰兰：学习《狼牙山五壮士》一课我做了以下笔记：
___________________________________________________
例：接受任务——痛击敌人——诱敌上山——顶峰歼敌——英勇跳崖
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你还积累了哪些做笔记的好方法？
平时上课时，我也会做课堂笔记，比如：记录老师的课堂板书，记录老师强调的知识点，记录老师新教的方法，记录我自己容易混、容易错的地方，记录老师点到的或我想到的与当堂课有关的诗句，有时还记录同学们交流时的一些独特的感受等。
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在学习的时候，我们要有随时记笔记的好习惯，如果有不理解的地方，还要通过查阅资料来帮助学习。
词句段运用
日常生活中使用的一些词语与戏曲有关。读一读下面的词语，和同学交流它们的意思，再选一两个说句子。
亮相 行当 压轴 行头
跑龙套 唱白脸 花架子 对台戏
粉墨登场 字正腔圆 有板有眼 科班出身
词句段运用
压轴: 指一场折子戏演出的倒数第二个剧目。
跑龙套: 指戏曲中拿着旗子做兵卒的角色。
对台戏: 旧时两个戏班为了互相竞争而同时演出相同剧目的戏。
粉墨登场: 粉、墨，搽脸和画眉用的化妆品。原指演员化妆上台演戏。
我 来 说
词句段运用
我 来 说
唱白脸：在传统戏曲中勾画白色脸谱扮演反面角色，比喻在解决矛盾冲突的过程中充当严厉或令人讨厌的角色。
花架子：戏曲舞台上演武将的角色中专门有一个行当叫“架子花”，是“花脸”的一种，观众所欣赏的重点之一就是他的功架（也称“架式”），即看他像不像武将。戏台之外，现实生活中所说的“花架子”，往往指形式主义的做法。
科班出身：科班，中国旧时培养戏曲演员的场所。“科班出身”现在指专业对口，在所从事的工作方向，有所学习有所研究的人。
选择上面的词语，填在下面的横线上，然后再选两个各说一句话。
(1)我们班排演的节目感染力强，阵势强悍 ，被定为学校艺术节 _________节目。
(2)我们的小演员终于___________了。他们个个光彩照人，唱得____________，那舞棍的刚一__________，就博得了观众一阵喝彩。
亮相
压轴
粉墨登场
字正腔圆
唱白脸:在家里，我一犯错，爸爸妈妈就一个唱白脸，一个唱红脸，轮番上阵给我上课。
科班出身:舅舅是他们学校的语文教学能手，经常得奖，妈妈总会自豪地说她弟弟是科班出身，要我好好向舅舅学习。
练 一 练
词句段运用
改 一 改
一位同学根据下面的说明书，做成了图中的小台灯。小台灯有一处做错了，跟说明书写得不够清楚有关系。读读说明书，把写得不清楚的地方画出来，再改一改。
词句段运用
玩具小台灯制作说明书
材料：
半个乒乓球，一个瓶盖，一段铅丝，一块橡皮泥。
做法：
1.在半个乒乓球中间钻个小洞，做灯罩。
2.在瓶盖中间钻个小洞，从洞中穿进铅丝，铅丝一端弯一点儿，钩住盖底。在靠近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。
3.把铅丝的另一端插入乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。铅丝的头上用橡皮泥做一个小灯泡。
玩具小台灯制作说明书
材料：
半个乒乓球，一个瓶盖，一段铅丝，一块橡皮泥。
做法：
1.在半个乒乓球中间钻个小洞，做灯罩。
2.在瓶盖中间钻个小洞，从洞中穿进铅丝，铅丝一端弯一点儿，钩住盖底。在靠近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。
3.把铅丝的另一端插入乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。铅丝的头上用橡皮泥做一个小灯泡。
读一读说明书，再与图片对照，你会发现，做错的地方是把灯泡装在灯罩的外面了。这位同学没有做对，是因为说明书中的第三步写得不够清楚。
写得不清楚的地方：铅丝的头上用橡皮泥做一个小灯泡。
改成：在乒乓球里围绕铅丝顶部用橡皮泥做一个小灯泡。
改 一 改
日积月累
读 一 读
高山流水 天籁之音 余音绕梁 黄钟大吕
轻歌曼舞 行云流水 巧夺天工 惟妙惟肖
画龙点睛 笔走龙蛇 妙笔生花 栩栩如生
这些词语，我发现都是体现艺术美的，有关声音优美的，有关形态别致的，有关文学艺术美的……
词 语 理 解
日积月累
高山流水：比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。
天籁之音：形容声音好听。
余音绕梁：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。
黄钟大吕：形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。
轻歌曼舞：音乐轻快，舞姿优美。
行云流水：形容文章自然不受约束,就象漂浮着的云和流动着的水一样。
词 语 理 解
日积月累
巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。
惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真。
画龙点睛：比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。
笔走龙蛇：形容书法生动而有气势。
妙笔生花：比喻杰出的写作才能。
栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
练一练
根据意思写成语。
(1)指正大、庄严、高妙的音乐或文辞。( )
(2)轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。( )
(3)精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。( )
(4)形容书法笔势雄健活泼。( )
(1)黄钟大吕 (2)轻歌曼舞 (3)巧夺天工 (4)笔走龙蛇
课堂总结
结 语
本节课我们了解了做笔记的重要性。学习了一些戏曲名词，学习了说明的语言，还积累了一些写艺术的词语，希望大家好好掌握。
板书设计
学习园地七
1. 做好课堂笔记
2. 了解戏曲名词
3. 学习说明语言
4. 积累艺术词语
谢谢
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语文部编版六年级上册语文园地（七）教学设计
课题 语文园地 单元 第七单元 学科 语文 年级 六年级
学习目标 学习交流做课堂笔记的方法。通过交流，懂得一些和戏曲有关的词语，了解戏曲。学习运用合适的语言把要说明的事情讲清楚讲准确。理解并积累一些与艺术有关的成语。
重点 学习运用准确的说明语言。理解并积累与艺术有关的四字词语
难点 运用合适的语言把要说明的事情写得清楚明白。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.导入：俗话说，好记性不如烂笔头。做课堂笔记，是一个非常好的学习习惯，不仅能帮助我们记忆，还能促使我们积极思考。 今天我们讨论交流一下做笔记的话题。2.板书课题。 明确所讲导入新课
讲授新课 一、交流平台1.引导学生讨论：你是怎样做笔记的？讨论归纳明确：（1）在课堂笔记本上，记录老师讲的重要内容。（2）有了疑问，需要继续思考，或者需要查找资料的，认真记下来。（3）把听课过程中产生的想法记录下来。2.练习。下面是六年级(1)班的同学关于做课堂笔记的讨论，请你也参与其中吧。小明：我在课堂笔记本上，记录了老师讲的重要内容，如《开国大典》一课，我做了以下笔记： 群众入场——宣布开始——宣布中华人民共和国成立——升国旗——宣读公告——阅兵盛况——群众游行 琳琳：课堂上，有了疑问，我会认真记录下来，课后查找相关资料，解决疑问。如《月光曲》一课中写道：“传说是这样谱成的。”看来《月光曲》的创作过程不一定真是这样。我搜集了相关资料，有的说是贝多芬与心爱的姑娘分手后创作出来的，德国诗人路德维希·莱尔斯塔勃听了曲子之后说：“它使我想起了瑞士的琉森湖，以及湖面上水波荡漾的皎洁月光。”之后被人们冠以《月光曲》之名。 璐璐：我会把听课过程中产生的想法记录下来。如“您就是贝多芬先生吧？”这一句，能反映出盲姑娘对音乐的热爱以及猜出演奏的人是贝多芬时的激动心情。 兰兰：学习《狼牙山五壮士》一课我做了以下笔记： ___________________________________________3.交流：你还积累了哪些做笔记的好方法？二、词句段运用：1. 日常生活中使用的一些词语与戏曲有关。读一读下面的词语，和同学交流它们的意思，再选一两个说句子。亮相 行当 压轴 行头跑龙套 唱白脸 花架子 对台戏 粉墨登场 字正腔圆 有板有眼 科班出身 2.戏曲词语释义。压轴: 指一场折子戏演出的倒数第二个剧目。跑龙套: 指戏曲中拿着旗子做兵卒的角色。 对台戏: 旧时两个戏班为了互相竞争而同时演出相同剧目的戏。 粉墨登场: 粉、墨，搽脸和画眉用的化妆品。原指演员化妆上台演戏。唱白脸：在传统戏曲中勾画白色脸谱扮演反面角色，比喻在解决矛盾冲突的过程中充当严厉或令人讨厌的角色。花架子：戏曲舞台上演武将的角色中专门有一个行当叫“架子花”，是“花脸”的一种，观众所欣赏的重点之一就是他的功架（也称“架式”），即看他像不像武将。戏台之外，现实生活中所说的“花架子”，往往指形式主义的做法。科班出身：科班，中国旧时培养戏曲演员的场所。“科班出身”现在指专业对口，在所从事的工作方向，有所学习有所研究的人。3. 做练习巩固。4.指导修改“台灯制作说明书”三、日积月累：1.指导朗读高山流水 天籁之音 余音绕梁 黄钟大吕轻歌曼舞 行云流水 巧夺天工 惟妙惟肖 画龙点睛 笔走龙蛇 妙笔生花 栩栩如生2.找规律，这些词都是形容什么的？3.词语解释。4.练一练。 学生讨论、归纳指名发言做练习学生讨论交流展示答案讨论、交流、发言做练习巩固。修改说明书。读一读解词做练习 通过讨论，引导学生掌握记笔记的方法。学以致用。通过探讨，学习做笔记。通过探讨，积累做笔记的方法。训练学生对戏曲名词的理解。积累戏曲文化常识，拓展戏曲名词。学习运用合适的语言把要说明的事情讲清楚讲准确积累写艺术的词语。学以致用
课堂小结 本节课我们了解了做笔记的重要性。学习了一些戏曲名词，学习了说明的语言，还积累了一些写艺术的词语，希望大家好好掌握。 明确所学，加深记忆。
板书 语文园地七1. 做好课堂笔记 2. 了解戏曲名词 3. 学习说明语言 4. 积累艺术词语
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