第二章 第一节　生物与环境的关系练习

第二章　了解生物圈
第一节　生物与环境的关系
?小试身手
1．[基础题] 沙漠上植被稀少，影响植物在沙漠分布的主要因素是(　　)　　　　　　　　
A．阳光　 B．空气　 C．水分　 D．温度
2．[基础题]“谷雨，谷得雨而生也。”谷雨前后适于播种和移栽植物，这说明(　　)
A．环境影响生物
B．生物影响环境
C．生物适应环境
D．环境适应生物
3．[基础题] 下列有关对照实验的说法中，正确的是(　　)
A．除实验变量外，其他条件均不相同
B．所有的条件都不相同
C．除实验变量外，其他条件均相同
D．所有的条件都相同
4．[基础题]在设计对照实验时应注意的问题是(　　)
A．只有一个变量不同
B．只有实验变量不同，其他变量均应相同
C．只要实验变量不同即可
D．所有变量都相同
5．[提高题] 生物既能适应环境，又能影响环境。下列能反映生物影响环境的是(　　)
A．风声鹤唳，草木皆兵
B．万物生长靠太阳
C．螳螂捕蝉，黄雀在后
D．千里之堤，溃于蚁穴
6．[提高题] 下列关于生物与环境关系的说法中正确的是(　　)
A．阳光、温度和水属于非生物因素
B．同种生物的个体之间只有合作关系
C．环境能影响生物，生物只能适应环境
D．生物的生活环境是指生物的生存空间
?直击中考
7．[衡阳中考] 叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。”从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响(　　)
A．阳光　 B．温度　 C．空气　 D．水分
8．[滨州中考] 生命的生存依赖于一定的环境，环境的变化会对生物产生各种影响。下列现象中
属于环境影响生物的是(　　)
A．枯叶蝶静止时像一片枯叶
B．马里亚纳海沟没有绿色植物
C．雷鸟的羽毛冬季为白色，夏季为灰色
D．地衣生活在岩石表面，能加速岩石的风化
9．[青岛中考] 下列有关生物与环境的关系的叙述中，不正确的是(　　)
A．“万物生长靠太阳”说明生物的生存离不开环境
B．“南橘北枳”反映了生物因素对生物的影响
C．“北雁南飞”体现了非生物因素对生物的影响
D．“千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响
10．[乐山中考] 一种菊科植物从海拔500米的平原到海拔3000米以上的高山都有分布，但其植株的高度随海拔的增加而降低。现设计实验探究海拔是否影响该菊科植物的株高，实验分组及处理如下表。请分析并回答下列问题。
组别
原产地
栽培地
第一组
海拔500米
a组海拔500米
海拔500米
b组海拔3000米
第二组
海拔3000米
c组海拔500米
d组海拔3000米
海拔3000米
(1)a 组和 b 组、c 组和 d 组都是原产地相同的同一品种，且栽培地的土壤条件适宜并相同，这是为了保证实验结果只能是由　　　　引起的。
(2)a 组和 b 组的对照中，实验组是　　　　，c 组和 d 组的对照中，实验组是　　　　。
(3)实验最后测量每组各植株的高度，以　　　　　　　　(填“最大值”“最小值”或“平均值”)为该组植株的株高。
(4)请预测最可能的实验结果是(　　)
A．a＜b，c＜d B．a＝b，c＝d
C．a＞c，b＞d D．a＞b，c＞d

教师详解详析
1．C　[解析] 沙漠地表水分极少，植物的根要伸到地下数米深，才可以吸收到沙漠深处的水分，因此影响沙漠地区植物分布的主要因素是水分。
2．A　[解析] 谷雨前后，天气较暖，降雨量增加，有利于春作物播种生长。这主要体现了非生物因素水分和温度对生物的影响。
3．C　[解析] 对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。
4．B　[解析] 设计对照实验就是为了避免干扰因素的影响，除实验变量外，其他因素应完全相同。
5．D　[解析] “风声鹤唳，草木皆兵”体现了环境对生物的影响。“万物生长靠太阳”说明生物的生存离不开环境。“螳螂捕蝉，黄雀在后”，螳螂吃蝉、黄雀吃螳螂，体现了生物之间的捕食关系。“千里之堤，溃于蚁穴”是白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性，体现了生物对环境的影响。
6．A　[解析] 生物与生物之间的关系常见的有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。生物依赖环境而生存，生物既能适应环境，也能影响环境。生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。
7．A　[解析] 阳光、温度、空气和水分等都是影响生物生活的非生物因素。“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”目的是充分接受阳光，进行光合作用，如果重叠，下面的叶子就无法进行光合作用，不能制造有机物，只会消耗有机物，所以体现了阳光对生物的影响。
8．B　[解析] 枯叶蝶静止时像一片枯叶是为了保护自己，防御敌害，属于生物适应环境；光在海水中的穿透性由浅到深越来越弱，最浅处光最强，深处几乎没有光线，马里亚纳海沟没有绿色植物，属于环境影响生物；雷鸟的体色随着季节的变化而变化，是一种保护色，属于生物对环境的适应；地衣加速岩石的风化，属于生物对环境的影响。
9．B　[解析] 柑橘是亚热带水果，它的生长需要较高的温度，南方温度高适合柑橘生长；北方温度较低，不适合柑橘生长，会影响柑橘的色泽、口感品质。“南橘北枳”反映了非生物因素对生物的影响。
10．(1)海拔　(2)b组　c组 　(3)平均值 　(4)D
[解析] 对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。这个不同的条件，就是唯一变量。所以a组和b组、c组和d组都是原产地相同的同一品种，且栽培地的土壤条件适宜并相同，这是为了保证实验结果只能是由海拔引起的。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的就是对照组。a组和b组的对照中，实验组是b组，对照组是a组；c组和d组的对照中，实验组是c组，对照组是d组。在处理实验结果时，为了使实验结果更具有说服力，应多做几组实验，最后取平均值。海拔越高，风力越大，植株高了反而无法生长，所以海拔越高，越适合较低植株的生长。因此第一组中a组的比b组的长势好；第二组中c组的比d组的长势好。