六年级下册科学教案-2.4 保护我们的生命之河 湘科版

课题：2-4保护我们的生命之河
单位：新田县新隆中心小学 年级：六年级 学科：科学 主备人：蒋桐新
教
学
目
标
知识与
技能
1、了解河水被污染的一些现状。
2、了解污水处理技术的大致过程。
过程与
方法
1．根据图片资料的分析和学习，大致了解污水产生的原因。
2．了解污水处理的基本过程及作用。
情感、态度
与价值观
认识到人类正为保护水环境而不断努力，树立为保护环境而尽一份力的责任感。
教学
重点
了解污水产生的原因。
教学
难点
了解污水处理的基本过程。
使学生从小树立环保意识，增强保护环境的责任感。
教具
准备
课件、展板
教学
内容
4、 保护我们的生命之河
修订
导
教学导入
1、谈话引入：水是生命的源泉，而社会的发展，我们的生命之水却在不断的受到污染，影响到我们的健康成长。因此，我们要携起手来，共同保护我们的生命之河。
2、板书课题：4保护我们的生命之河（学生齐读）
3、课件出示学习目标。
学
1、回顾知识：水域污染的污染源主要有哪些？
2、观察图片，了解河水被污染的一些现状。
3、阅读教材：了解污水处理技术的基本过程及作用。
教
一、知识回顾：
1、水域污染的种类有哪些？
（自然污染和认为污染）
2、水域污染的污染源主要有哪些？
（工业污染、农业污染、日常生活污染）
二、观察图片，谈感受。
（学生通过观察图片，交流感受，了解河水被污染的一些现状，懂得治理河水污染迫在眉睫。为了减轻来自工业、农业、日常生活等领域的污水对环境的污染，人们开发了污水处理技术。）
三、阅读教材：了解污水处理技术的基本过程及作用。
1、学生阅读，了解污水处理技术的基本过程及作用。
2、学生交流、汇报。
3、师相机板书。
过程
作用
格栅
沉砂池
生化处理设施
二次沉淀池
混凝沉淀池
出水提升泵站
4、师小结：只是防治水体污染的一项补救措施，在加大治理力度的同时，有些方面的污染也越来越严重。比如，随着人民生活水平的提高，近年来来家庭生活以及农业、农副产品加工等行业对水体的污染也随之加剧。因此，我们在进行污水治理的同时，还必须让更多的人已经意识到保护水资源、保护环境的重要性，让大家都来从我做起，从小事做起…
四、做一个环保少年
完成我们的水质保护建议。
1、先分组讨论：通过前面的调查研究，你认为地表水污染存在的最大问题使什么？为什么要特别保护自来水的水源？应该怎样做才能更好地保护自来水的水质？
2、一起拟定关于保护自来水水源的建议，写在小卡片上。（课后分组粘贴展示）
3、收集保护水资源的宣传标语。
五、课堂小结
保护环境，人人有责，让大家携起手来，从我做起，从小事做起，做一个环保宣传者、环保小卫士。
练
课件出示作业。
教学反思