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2.落花生
部编版五年级语文上册《落花生》教学设计
教学目标： ?
1.认识“亩、吩、榨”等6个生字，会写“播、浇、咐、”等9个生字，正确读写“播种、浇水、爱慕”等词语。理解重点词语。
2.分角色朗读课文，从课文的对话中找出花生的特点。
3.理解文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。
4.了解并学习作者借物喻人的写作手法。
教学重点：
1.学习花生不图虚名、默默奉献的品格，懂得“做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。
2.学习作者主次分明的写法，并初步了解借物喻人的写作手法。
教学难点：
理解“父亲”赞美花生的话的深刻含义。
教学过程：
教学过程：
一．复习故知，导入新课。
1.同学们还记得上节课我们了解了花生的种植过程吗？
2.课文围绕落花生讲了哪些事？“种花生——收花生——尝花生——议花生”，详写了的是“议花生“。
二．精读课文，品读感悟。
过渡：母亲为了庆祝收获，提议过一个收获节，在收获节上，我们一家人是如何议论花生的好处的？
1.请大家默读课文的第3-15自然段，思考：我们兄妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？
学生汇报：姐姐觉得是味儿美”，哥哥认为是可以榨油”，“我”觉得是价钱便宜，这些都是花生的特点。
兄妹们所说的花生的好处是显而易见的，父亲又是怎么谈花生的?
下面请同学们自读第十自然段，分组讨论：花生最可贵的是什么?并完成下面表格。
花生 桃子 石榴 苹果
位置
外表
印象
用花生和桃子、 石榴、 苹果对比，让我们更加体会到花生虽然不好看，可是却朴实无华、默默奉献。这正是父亲说它最可贵的地方。
指导朗读。个别读，分角色朗读。
5.同学们，父亲仅仅是在谈花生吗?父亲希望我们怎样？你从哪句话里读出来的？
生答：从“父亲接下去说：‘所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。’”这句话里明白了父亲希望我们做一个像花生一样默默无闻、无私奉献的人。
6.作者明白父亲的希望吗？从哪个句子可以看出？“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
理解句子：什么是“有用的人”？什么是“体面”?
7.指导朗读
8.这篇文章谈论的是落花生，讲的却是做人的道理，这种写法叫做——借物喻人。
三．拓展延伸。
1.在我们日常生活中， 有很多平凡的人，他们像“花生”那样，默默地为社会做着贡献。
2.连一连，这些事物可以来比喻哪些品格的人。
花生 牺牲自己、 照亮别人
老牛 勤勤恳恳、 默默无闻
蜡烛 生生不息 、 顽强不屈
小草 不图虚名 、 无私奉献
四．总结全文，升华中心。
1.“我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。”
2.许地山是这样说的，也是这样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名的由来。在抗日战争中，他为抗日奔波劳累过度而去世，他的确是一位具有花生精神的人。让我们一起来读读他说过的这句话“我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。”
3.总结：（1）课文按“种花生——收花生——尝花生——议花生”的顺序，重点记叙了作者一家过花生收获节时，议论花生的好处，借物喻人，告诉我们做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
（2）本文在写作方法上有哪些值得你学习借鉴的地方？“详略得当，借物喻人，语言朴实。”
五．完成下面练习。
（一）.写出下列词语的近义词。
分辨—— （ ） 居然——（ ） 开辟——（ ）
爱慕——（ ） 可惜——（ ） 便宜——（ ）
（二）写话练习。
1.没过几个月，居然收获了。(用“居然”写句子)
(1)_____________________________________________________________
(2)______________________________________________________________
2．所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。（用“虽然……可是……”写句子。
(1)_____________________________________________________________
(2)______________________________________________________________
六．板书设计。
2.落花生
种花生——收花生——尝花生——议花生
默默无闻 无私奉献
七．布置作业。
花生会让我们想到那些默默无闻作贡献的人。看到下面的事物，你会想到哪些人，选择其中一个，试着写一段。
竹子 梅花 蜜蜂 路灯
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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(共37张PPT)
2.落花生
部编版 五年级上
复习导入
买 种
翻 地
播 种
浇 水
花 生 的 种 植 过 程
复习导入
课文围绕落花生讲了哪些事？
种花生——收花生——尝花生——议花生
详写：议花生
精读课文
请你默读课文的第3-15自然段，思考：我们兄妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？
精读课文
精读课文
精读课文
精读课文
精读课文
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵： 它
的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红
嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分
辨出来它有没有果实，必须挖出来才知道。”
父 亲 的 话
埋在地里
高高地挂在枝头上
一见就生爱慕之心
必须挖出来才知道
精读课文
下面请同学们自读第十自然段，分组讨论：花生最可贵的是什么?并完成下面表格。
花 生 桃子 石榴 苹果
位 置
外 表
印 象
埋在地里
高高地挂在枝头上
矮矮地长在地上
鲜红嫩绿
必须挖出来才知道
一见就生爱慕之心
精读课文
鲜红嫩绿的果实
高 高地挂在枝头上
使人一见就生爱慕之心
桃 子
精读课文
鲜红嫩绿的果实
高 高地挂在枝头上
使人一见就生爱慕之心
石 榴
精读课文
鲜红嫩绿的果实
高 高地挂在枝头上
使人一见就生爱慕之心
苹 果
精读课文
矮矮地长在地上
果实埋在地里
必须挖出来才知道
花 生
精读课文
父亲把花生和
桃子、石榴、苹果
对比，从果实的颜
色、样子以及果实
生长的位置进行比
较，突出花生最可
贵之处就是具有内
在的品质：默默无
闻、无私奉献。
精读课文
花生的好处很多，有一样最可贵：
默默无闻 、 无私奉献。
精读课文
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵： 它的果
实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的
果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看
它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它
有没有果实，必须挖出来才知道。”
比一比，赛一赛，看看谁读得最好！
精读课文
父亲仅仅是在谈花生吗?父亲希望我们怎样？你从哪句话里读出来的？
所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
父亲希望我们做一个像花生一样默默无闻、无私奉献的人。
精读课文
说说你读“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”这句话的感受。
这句话中的“不好看”“很有用”揭示了花生默默无闻、无私奉献的可贵品质，表明父亲对花生这种品质的赞美，父亲希望我们做一个像花生一样脚踏实地、不图虚名，对别人有用得人。
精读课文
作者明白父亲的希望吗？从哪个句子可以看出？
人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
1.什么是“有用的人”？
2.“讲体面“?是什么意思？
3.对谁有用？
（有真才实学）
（讲究外表）
（别人 、社会、 国家）
精读课文
这篇文章谈论的是落花生，讲的却是做人的道理，父亲希望我们“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
写作方法：借物喻人
借物喻人：就是借助某一事物的特点，来描写
人的一种品格。
本文的作者就是借落花生朴实无华的特点来表
达自己及希望孩子们，要做平凡朴实、无私奉献的人。
拓展延伸
在我们日常生活中，有很多平凡的人，他们像“花生”那样，默默地为社会做着贡献。
精读课文
冰天雪地中守卫边疆的解放军叔叔
精读课文
起早摸黑的清洁工人
精读课文
在三尺讲台上默默耕耘的老师们
精读课文
救死扶伤的医生们
拓展延伸
连一连，这些事物可以来比喻哪些品格的人。
花生 牺牲自己 照亮别人
老牛 勤勤恳恳 默默无闻
蜡烛 生生不息 顽强不屈
小草 不图虚名 无私奉献
总结全文
“我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。”
许地山是这样说的，也是这样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名的由来。在抗日战争中，他为抗日奔波劳累过度而去世，他的确是一位具有花生精神的人。让我们一起来读读他说过的这句话“我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中 华而生，为中华而贡献。”
总结全文
课文按“种花生——收花生——尝花生——议花生”的顺序，重点记叙了作者一家过花生收获节时，议论花生的好处，借物喻人，告诉我们做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
写法指导
本文在写作方法上有哪些值得你学习借鉴的地方？
详略得当
借物喻人
语言朴实
布置作业
1.写出下列词语的近义词。
分辨—— （ ） 居然——（ ）
开辟——（ ） 爱慕——（ ）
可惜——（ ） 便宜——（ ）
辨别
竟然
开拓
倾慕
惋惜
廉价
一、巧填词语。
精巧的（ ） 一幅（ ） 孤独地（ ）
色素的（ ） 一种（ ） 用心地（ ）
恩惠
诗
配合
画
站立
感受
课堂练习
布置作业
1.没过几个月，居然收获了。(用“居然”写句子) (1)____________________________________________ (2)_____________________________________________ 2．所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。（用“虽然……可是……”写句子。 (1)___________________________________________ (2)___________________________________________
2.写话练习。
没想到这本故事书居然在你这儿。
昨天出大太阳，今天居然下雨了。
虽然我带了钱，可以也不能买玩具。
虽然苦瓜不好吃，可是很有营养。
板书设计
2.落花生
种花生—收花生—尝花生—议花生
默默无闻 无私奉献
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作业布置
花生会让我们想到哪些默默无闻作贡献的人？
看到下面的事物，你会想到哪些人，选择其中一
个，试着写一段。
竹子 梅花 蜜蜂 路灯
谢谢
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