五年级上册科学课件-4.13 冷水和热水 冀教版 (共17张PPT)

课件17张PPT。冷水和热水冀教版科学五年级（上）授课教师： 甄红辉
东旺乡支曹小学
我们都感受过冬天的寒风刺骨和夏天的烈日炎炎，那么，应该怎样科学的描述冬天和夏天？ 同学们，用哪一个字描述一下冬天和夏天？活动1 手指的感觉 将自己的左手食指浸入冷水中，右手食指浸入热水中，体会手指的感觉。1分钟后，将两个手指同时浸入温水中。两个手指的感觉一样吗？“活动”一 告诉我们 “冷”和“热”是相对的“冷”就是物体温度相对低，感觉“冷”，“热”就是物体温度相对高，感觉“热”
我们的手指不能准确感受物体的冷热程度 实验材料：
500毫升烧杯、100毫升锥形瓶、热水、冷水、2个温度计、2块保温板
活动二 测量水温的变化 1.测量两个容器中水的初始温度。实验方法：实验方法： 2.把盛有冷水的锥形瓶放入盛有热水的烧杯中。调整温度及位置时要注意：1.温度计的玻璃泡
要位于水的中间部
位。
2.温度计不能接触
到容器的玻璃壁。实验方法： 3.把两支温度计分别放入冷水和热水中,调整温度计的位置。实验方法：4.用保温板盖住杯口。
实验方法：5.观测冷水和热水每隔1分钟的温度变化。实验记录表实验方法：2.把锥形瓶放入烧杯中用隔热板盖住杯口，在隔热板上打两个小孔。烧杯底部垫上隔热板。
4.观测冷水和热水每隔1分钟的温度变化。
5.根据记录的数据画曲线图。1.向烧杯中加入250毫升热水，向锥形瓶中加入100毫升冷水，并测量冷水和热水的初始温度。
3.把两支温度计的玻璃泡端分别穿过隔热板的两个孔放入冷水和热水中,调整温度计的位置。曲线图能告诉我们什么？
冷水逐渐变热，热水会逐渐变冷，最后温度相同。
两个冷热程度不同的物体相遇时，热会由温度高的物体向温度低的物体传递，原来温度高的物体温度会降低，原来温度低的物体温度会升高，直到冷热物体温度相同。