四年级语文上册教案 家乡的桥 2（沪教版）

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家乡的桥
【教学目标】
1．理解课文内容，把握课文结构，了解作者家乡小桥的特点。
2．有感情地朗读课文，感受江南水乡的优美景致。
3．品味课文语言，体会作者爱乡、怀乡之情。
【教学重点】
在阅读理解课文语言的基础上经历积累、感悟、运用的过程。
【教学难点】
领会“长相忆，最忆家乡的桥。”的丰富含义。
【课前准备】
1．推荐诵读王维的《归崇山作》一诗，了解诗意。
2．多媒体课件。
【教学时间】
二课时
【教学过程】
第一课时
一、谈话启发，入情入景
引出课题：家乡的桥
二、自读欣赏，整体感知。
1．配乐自由读全文。
2．围绕“家乡的桥”，交流印象最深的内容。
3．归纳板书，梳理课文。
三、品味语言，积累运用（随学生的兴趣点调整教学环节，组织教学）
1．教师引读文中描写桥名的语句。
2．品读王维的诗句，理解“撷取”的含义。
3．播放媒体，欣赏不同字体的桥名，感受中华书法艺术品的美妙，体会儿时坐船、看桥名、听故事的情趣。
理解、积累“飘逸潇洒”、“刚劲雄健”。
4．指导朗读，抒发阅读感受。
5．欣赏家乡小桥的造型，借助课文语言，选择感兴趣的桥，介绍介绍。
6．欣赏作者儿时在桥边玩耍的情景描写，指导朗读，体会惬意与难忘。
四、根据板书提示，总结课文。
1．理解：长相忆，最忆家乡的桥。
2．创设情景，表达感受。
第二课时
一、复习第一、二、三节内容。
复述第三节中关于桥的造型的句子。
根据课文中的话，介绍一种你喜欢的桥。
二、学习第四节，体会小桥名称的美。积累语言
1．自由读，整体感知这一节主要讲了几方面的内容。
2．分内容读句子“家乡小桥的名称也美极了。……”
3．让学生根据桥名，猜测它们名称的来历造一座桥，并写下来。
4．交流，评价。
5．齐读第4句，练习说话：
__________桥的青石上凿着_______体的“__________”几个大字，__________，跟桥__________，__________。
6．齐读第5、6句，体验意境。
7．创设情境，练习说话。
（1）记得有一年清明节，跟我外婆坐船扫墓去，看到一座桥，我大声地念：“__________桥。”外婆就讲起了这桥的故事：“__________________________。”
（2）加深要求，把关于桥名字体的话加进去。
记得有一年清明节，跟我外婆坐船扫墓去，看到一座__________桥（桥型），__________（桥的造型）桥栏的青石上凿着__________体的“__________”几个大字，__________，__________（字体特点），跟桥__________，__________。我大声地念：“__________桥。”外婆就讲起了这座桥的故事：“____________________”听着故事，______________________________。（坐船过桥的舒适感觉）
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