土地资源及其利用保护
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文档简介
土地资源及其利用保护
学习目标：
1. 了解土地资源的概念及分类；了解我国土地资源国情。
2. 联系实际说明土地资源遭到破坏的原因，引导学生分析保护土地资源和合理利用土地资源之间的辩证关系。
3. 学会制作统计图表，学会简单的调查研究。
设计思想：
本课采用谈话法、小组讨论法，以探究归纳的形式进行课堂环境下简单的探究性学习，课后的调查实践题，则是希望学生在掌握整体知识的基础上能加以实践应用，以进一步巩固提高。
过程设计：
第一课时
自然资源是人类可以从自然界直接获得，并用于生产和生活的物质与能量。自然资源主要有土地资源、水资源、气候资源、生物资源和矿产资源等。学习的目的主要是要了解人类与自然资源的核心问题——人类如何合理地开发利用和保护自然资源。
1、 土地资源
1. 土地的概念
学生自学，思考并讨论以下问题：
什么是土地？土地与土壤是一回事吗？土地与土地资源一样吗？土地的形成、发展与变化主要受哪两大条件的影响？
学生归纳：土地是陆地的表层部分，无论是岩石、岩石风化物，还是土壤，都属于土地的范畴。而土壤是土地的一部分，专指土地中具有肥力、能生长植物的疏松的表层部分。发展耕作业、林业、牧业都要直接或间接地依赖于对土壤的开发、利用和改造。
2. 土地和土壤的区别与联系
学习能区分土地资源与土地这两个基本概念。理解土地资源主要指人类对土地的利用，如人们将森林占用的土地称为林地，将草原占用的土地称为草场等。但人们将目前还难以利用的沙漠、石山等也包括在土地资源之内。故在此对土地资源与土地不作严格区分。土地的形成、发展和变化既受自然条件如地质、地形、水文、植被等因素的影响，还受人类长期的生产活动以及社会经济条件的影响。
引导学生阅读某地土地利用类型图
提问：该地区土地可以分为哪几种类型？土地是按照什么来分类的
学生回答：土地主要分为：耕地、林地、草地、滩涂、沼泽、建筑用地等，这是按照土地利用类型来进行的分类。
3. 土地的分类
土地资源作为一种自然资源，有自然资源的共同特性，但也有其自身的特征。我国土地资源的构成与分布就有自己的基本特点。
2、 我国土地资源的基本特点
多媒体显示“我国土地资源分布示意图”和“中国地形示意图”，引导学生读图分析土地构成的“多”和“少”。
1. 土地资源丰富，类型多样
引导学生将我国土地资源分布示意图与中国地形示意图对照，查看我国主要农业用地的分布。
讨论：我国东西部土地资源分布有什么差异？产生差异的原因有哪些？
我国东部的耕地南北之间有什么差异？为什么？
我国西部地区内东西之间也存在着什么差异？为什么？
归纳：土地生产力的高低取决于土地资源质量的高低。由于水、热、肥等因素组合的差异，我国土地资源存在明显的“高”和“低”的差异。我国耕地集中在东部季风区的平原和盆地中，西部只有零星的分布。天然草场在内蒙古高原、青藏高原、黄土高原和天山、昆仑山等连绵成片，东部只有零星分布。这是因为我国大部分位于中纬度地区，降水分布从沿海向内地减少，自然带具有经度地带性特点。所以东西部之间存在差异。从影响土地生产力的自然条件和经济条件来看，东部为季风区，光热和水分配合较好，而且多平原、人口密集，所以开发为农耕区，土地生产力高。同为东部季风区的耕地，南方以水田为主，北方以旱田为主。这是因为南方纬度低、热量充足，而且南方雨季长、降水多，为湿润区，这有利于水稻的种植。北方纬度高，热量不足，降水集中，雨量少，为半湿润半干旱区，有利于小麦等旱作物的生长。所以在我国“东西不同”“南北有别”很有特色。
2. 土地资源分布不均，土地生产力地区差异显著
我们在前边给出的土地资源构成简表就是用来说明一个国家或地区各种不同性质和用途的土地面积，占该国或地区土地总面积的百分比，即称之为土地构成。我们一起来研究我国土地构成的特点。
讨论：出示美国和中国地形图，比较中美土地构成特点。
学生归纳：从地形上看，中国山地多，平地少，我国领土面积和美国差不多，但我国山区面积占全国面积的2/3，平地只占1/3，而美国山区仅占1/3，平地占2/3。从土地利用现状来看，我国主要农业用地中耕地仅占10.4%，林地占16.55%，草场占37.2%。而美国耕地占20%以上，林地占33%，草场占25%。综合上述两方面，可清晰看出，我国土地构成的基本特点之一是：山地多，平原少，耕地比重小。
3. 山地多，平地少，耕地比重小
资料：我国耕地14.9亿亩，居世界第四位；林地18亿亩，居世界第八位；草场43亿亩，居世界第三位。
我国 人均耕地1.2亩 人均林地1.5亩
美国 人均耕地13亩 人均林地14亩
澳大利亚 人均耕地50亩 人均林地48亩
加拿大 人均耕地29亩 人均林地200亩
世界 人均耕地5.5亩 人均林地16亩
讨论：我国土地资源在数量上有什么特点？
归纳：从数量上看，我国主要农业用地的绝对数量很大，但我国人口众多，各类土地人均占有量较少，特别是耕地和林地少，这是我国土地资源构成的另一个显著特点。
4.农业用地绝对数量多，相对数量少
提问：综上所述，分析一个国家或地区的土地资源特点应该从哪些方面入手？
学生小结：应该从土地资源的数量、类型、构成、分布等方面来进行。
第二课时
引入：上节课我们学习了土地资源和我国土地资源的基本特点，大家回忆一下：什么是土地资源？我国土地资源有哪些基本特点？
针对我国土地资源的基本特点，我们应该如何进行开发利用呢？
3、 合理利用和保护土地资源
材料一：城市垃圾、农药等污染土地资源的事件及景观图片
讨论：当我们的土地资源和环境被污染和破坏时，我们该怎么办？
材料二：建设高尔夫球场占用土地资源的风波
讨论：1.过量占用农业耕地会引起哪些社会问题？
2.下列三种休闲方式，你愿意选择哪一种？为什么？
（1）到高尔夫球场打球
（2）到长满庄稼，散发着豆麦清香的郊外踏青
（3）到布谷鸟环叫、野鸡欢歌的公园散步
材料三：黄土高原有繁盛到荒凉的变化
讨论：黄土高原古今变化说明了什么问题？
分组讨论：上面三个材料分别从不同角度反映了什么问题？
归纳：1.目前我国土地资源的问题：当前土地资源破坏严重
土地遭受水蚀、风蚀、水土流失、沙漠侵吞、次生盐碱化和建筑用地不断扩大，耕地不断缩小。全世界有1/4的可耕地，遭受着不同程度的水蚀和风蚀，1/5的土地受到沙漠侵吞威胁。我国水土流失总面积约150万平方千米，每年损失土壤约50亿吨，目前世界上每年有5-7万平方千米的土地变成沙漠，更多的土地呈现出沙化问题。至2000年底，我国荒漠化面积约260万平方千米。我国土地资源遭受到如此的破坏，所以合理利用和保护土地资源是密切相关的，是当前土地利用中的核心问题。
实践：绘制出“我国耕地总面积和人均耕地面积的变化曲线图”和“我国耕地总面积和人均耕地面积占世界比重的方格构成图”。
2.产生这些问题的原因分析
针对我国土地资源的基本特点和当前存在的土地资源遭受破坏的严峻事实，应采取哪些有效措施来利用和保护我国有限的土地资源呢？
讨论：我们总结了我国土地资源的四条基本特点，与此相对应，我们可以采取哪些措施呢？
归纳：针对我国土地资源类型多种多样的特点，为充分发挥各类土地资源的优势，要因地制宜的安排生产，扬长避短，充分发挥土地生产优势。针对我国山地多，平地少，耕地比重小的基本特点，我们在建设好平原地区的同时，注意开发和建设好山区。针对我国土地资源绝对数量多，相对数量少的特点，我们应该把“十分珍惜和合理利用每寸土地，切实保护耕地”作为我国的基本国策。针对我国各类土地资源分布不均，土地生产力地区差异显著的基本特点，我们应该采取因地制宜，合理布局，发挥地区优势，建立起与当地生态环境协调一致的生态系统。
4. 我国利用和保护土地资源的主要措施
（1） 当前我国土地资源利用中的核心问题是什么？
（2） 我们应该在合理利用和保护土地资源方面采取哪些主要措施？
社会实践：调查近郊一个乡的土地利用情况：
1. 该乡的位置和土地总面积；该乡的各类用地构成变化图；
2. 现今的农业用地情况；
3. 农业用地的变化情况；
4. 当地有无污染问题；
5. 是否进行污染防治；
6. 如何处理或对策；
7. 领导与村民的环保意识；
8. 你认为该乡在土地利用中存在的主要问题；
9. 设计你为该乡既能发展经济有可以不破坏环境的方案；
10. 撰写调查报告。
参考资料：
1. 杨士军主编，《环境和发展》，上海科学技术出版社，1999年9月第一版。
2. 胡兆量主编，《中国区域发展导论》，北京大学出版社，1999年9月第1版。
学习目标：
1. 了解土地资源的概念及分类；了解我国土地资源国情。
2. 联系实际说明土地资源遭到破坏的原因，引导学生分析保护土地资源和合理利用土地资源之间的辩证关系。
3. 学会制作统计图表，学会简单的调查研究。
设计思想：
本课采用谈话法、小组讨论法，以探究归纳的形式进行课堂环境下简单的探究性学习，课后的调查实践题，则是希望学生在掌握整体知识的基础上能加以实践应用，以进一步巩固提高。
过程设计：
第一课时
自然资源是人类可以从自然界直接获得，并用于生产和生活的物质与能量。自然资源主要有土地资源、水资源、气候资源、生物资源和矿产资源等。学习的目的主要是要了解人类与自然资源的核心问题——人类如何合理地开发利用和保护自然资源。
1、 土地资源
1. 土地的概念
学生自学，思考并讨论以下问题：
什么是土地？土地与土壤是一回事吗？土地与土地资源一样吗？土地的形成、发展与变化主要受哪两大条件的影响？
学生归纳：土地是陆地的表层部分，无论是岩石、岩石风化物，还是土壤，都属于土地的范畴。而土壤是土地的一部分，专指土地中具有肥力、能生长植物的疏松的表层部分。发展耕作业、林业、牧业都要直接或间接地依赖于对土壤的开发、利用和改造。
2. 土地和土壤的区别与联系
学习能区分土地资源与土地这两个基本概念。理解土地资源主要指人类对土地的利用，如人们将森林占用的土地称为林地，将草原占用的土地称为草场等。但人们将目前还难以利用的沙漠、石山等也包括在土地资源之内。故在此对土地资源与土地不作严格区分。土地的形成、发展和变化既受自然条件如地质、地形、水文、植被等因素的影响，还受人类长期的生产活动以及社会经济条件的影响。
引导学生阅读某地土地利用类型图
提问：该地区土地可以分为哪几种类型？土地是按照什么来分类的
学生回答：土地主要分为：耕地、林地、草地、滩涂、沼泽、建筑用地等，这是按照土地利用类型来进行的分类。
3. 土地的分类
土地资源作为一种自然资源，有自然资源的共同特性，但也有其自身的特征。我国土地资源的构成与分布就有自己的基本特点。
2、 我国土地资源的基本特点
多媒体显示“我国土地资源分布示意图”和“中国地形示意图”，引导学生读图分析土地构成的“多”和“少”。
1. 土地资源丰富，类型多样
引导学生将我国土地资源分布示意图与中国地形示意图对照，查看我国主要农业用地的分布。
讨论：我国东西部土地资源分布有什么差异？产生差异的原因有哪些？
我国东部的耕地南北之间有什么差异？为什么？
我国西部地区内东西之间也存在着什么差异？为什么？
归纳：土地生产力的高低取决于土地资源质量的高低。由于水、热、肥等因素组合的差异，我国土地资源存在明显的“高”和“低”的差异。我国耕地集中在东部季风区的平原和盆地中，西部只有零星的分布。天然草场在内蒙古高原、青藏高原、黄土高原和天山、昆仑山等连绵成片，东部只有零星分布。这是因为我国大部分位于中纬度地区，降水分布从沿海向内地减少，自然带具有经度地带性特点。所以东西部之间存在差异。从影响土地生产力的自然条件和经济条件来看，东部为季风区，光热和水分配合较好，而且多平原、人口密集，所以开发为农耕区，土地生产力高。同为东部季风区的耕地，南方以水田为主，北方以旱田为主。这是因为南方纬度低、热量充足，而且南方雨季长、降水多，为湿润区，这有利于水稻的种植。北方纬度高，热量不足，降水集中，雨量少，为半湿润半干旱区，有利于小麦等旱作物的生长。所以在我国“东西不同”“南北有别”很有特色。
2. 土地资源分布不均，土地生产力地区差异显著
我们在前边给出的土地资源构成简表就是用来说明一个国家或地区各种不同性质和用途的土地面积，占该国或地区土地总面积的百分比，即称之为土地构成。我们一起来研究我国土地构成的特点。
讨论：出示美国和中国地形图，比较中美土地构成特点。
学生归纳：从地形上看，中国山地多，平地少，我国领土面积和美国差不多，但我国山区面积占全国面积的2/3，平地只占1/3，而美国山区仅占1/3，平地占2/3。从土地利用现状来看，我国主要农业用地中耕地仅占10.4%，林地占16.55%，草场占37.2%。而美国耕地占20%以上，林地占33%，草场占25%。综合上述两方面，可清晰看出，我国土地构成的基本特点之一是：山地多，平原少，耕地比重小。
3. 山地多，平地少，耕地比重小
资料：我国耕地14.9亿亩，居世界第四位；林地18亿亩，居世界第八位；草场43亿亩，居世界第三位。
我国 人均耕地1.2亩 人均林地1.5亩
美国 人均耕地13亩 人均林地14亩
澳大利亚 人均耕地50亩 人均林地48亩
加拿大 人均耕地29亩 人均林地200亩
世界 人均耕地5.5亩 人均林地16亩
讨论：我国土地资源在数量上有什么特点？
归纳：从数量上看，我国主要农业用地的绝对数量很大，但我国人口众多，各类土地人均占有量较少，特别是耕地和林地少，这是我国土地资源构成的另一个显著特点。
4.农业用地绝对数量多，相对数量少
提问：综上所述，分析一个国家或地区的土地资源特点应该从哪些方面入手？
学生小结：应该从土地资源的数量、类型、构成、分布等方面来进行。
第二课时
引入：上节课我们学习了土地资源和我国土地资源的基本特点，大家回忆一下：什么是土地资源？我国土地资源有哪些基本特点？
针对我国土地资源的基本特点，我们应该如何进行开发利用呢？
3、 合理利用和保护土地资源
材料一：城市垃圾、农药等污染土地资源的事件及景观图片
讨论：当我们的土地资源和环境被污染和破坏时，我们该怎么办？
材料二：建设高尔夫球场占用土地资源的风波
讨论：1.过量占用农业耕地会引起哪些社会问题？
2.下列三种休闲方式，你愿意选择哪一种？为什么？
（1）到高尔夫球场打球
（2）到长满庄稼，散发着豆麦清香的郊外踏青
（3）到布谷鸟环叫、野鸡欢歌的公园散步
材料三：黄土高原有繁盛到荒凉的变化
讨论：黄土高原古今变化说明了什么问题？
分组讨论：上面三个材料分别从不同角度反映了什么问题？
归纳：1.目前我国土地资源的问题：当前土地资源破坏严重
土地遭受水蚀、风蚀、水土流失、沙漠侵吞、次生盐碱化和建筑用地不断扩大，耕地不断缩小。全世界有1/4的可耕地，遭受着不同程度的水蚀和风蚀，1/5的土地受到沙漠侵吞威胁。我国水土流失总面积约150万平方千米，每年损失土壤约50亿吨，目前世界上每年有5-7万平方千米的土地变成沙漠，更多的土地呈现出沙化问题。至2000年底，我国荒漠化面积约260万平方千米。我国土地资源遭受到如此的破坏，所以合理利用和保护土地资源是密切相关的，是当前土地利用中的核心问题。
实践：绘制出“我国耕地总面积和人均耕地面积的变化曲线图”和“我国耕地总面积和人均耕地面积占世界比重的方格构成图”。
2.产生这些问题的原因分析
针对我国土地资源的基本特点和当前存在的土地资源遭受破坏的严峻事实，应采取哪些有效措施来利用和保护我国有限的土地资源呢？
讨论：我们总结了我国土地资源的四条基本特点，与此相对应，我们可以采取哪些措施呢？
归纳：针对我国土地资源类型多种多样的特点，为充分发挥各类土地资源的优势，要因地制宜的安排生产，扬长避短，充分发挥土地生产优势。针对我国山地多，平地少，耕地比重小的基本特点，我们在建设好平原地区的同时，注意开发和建设好山区。针对我国土地资源绝对数量多，相对数量少的特点，我们应该把“十分珍惜和合理利用每寸土地，切实保护耕地”作为我国的基本国策。针对我国各类土地资源分布不均，土地生产力地区差异显著的基本特点，我们应该采取因地制宜，合理布局，发挥地区优势，建立起与当地生态环境协调一致的生态系统。
4. 我国利用和保护土地资源的主要措施
（1） 当前我国土地资源利用中的核心问题是什么？
（2） 我们应该在合理利用和保护土地资源方面采取哪些主要措施？
社会实践：调查近郊一个乡的土地利用情况：
1. 该乡的位置和土地总面积；该乡的各类用地构成变化图；
2. 现今的农业用地情况；
3. 农业用地的变化情况；
4. 当地有无污染问题；
5. 是否进行污染防治；
6. 如何处理或对策；
7. 领导与村民的环保意识；
8. 你认为该乡在土地利用中存在的主要问题；
9. 设计你为该乡既能发展经济有可以不破坏环境的方案；
10. 撰写调查报告。
参考资料：
1. 杨士军主编，《环境和发展》，上海科学技术出版社，1999年9月第一版。
2. 胡兆量主编，《中国区域发展导论》，北京大学出版社，1999年9月第1版。