四年级下册科学教案 2、 关节 苏教版

课题
2、 关节
共1课时
教 学目 标
过程和方法：
· 能够通过活动身体找出关节的位置；
· 能够在固定关节的情况下发现关节的活动方式和一些作用；
科学知识：
·知道人体上一些关节的位置；
·了解关节的多种活动方式；
·知道可以用模型来表示关节。
情感、态度与价值观：
·由借助物体研究现象的意识；
·愿意将各种关节活动进行比较；
·愿意用建议模型来反映事物。
教 材分 析
重点
认识关节的运动作用和缓冲作用。
难点
认识一些关节的类型和运动方式。
教具
关节组装盒
学情分析
教
学
过
程
一、导入
我们上节课学习了人的身体内共有206块骨头组成，那么你知道这206块骨头是怎样组成一个整体的？
骨头与骨头之间相互连接的地方叫做什么呢？
二、探究关节功能
动动你的身体，找一找你的身体中哪些地方有关节？你是怎么找到这些关节的？
是不是在身体里面的所用的关节都可以活动呢？
你能在书上第5页的图中把可以活动的关节用圆圈圈出来吗？
如果没有了这些关节会怎么样呢？请同学来做一个小游戏（书本P5页）
学生活动
汇报：通过作这样的游戏你有什么体会？
你能告诉大家关节有什么样的重要作用吗？
运动一下你的各个关节，找一找这些关节它们的运动方式都一样吗？有哪些不一样？（学生示范讲解）
阅读课本第6页的资料。
此之外关节还具有什么样的作用呢？我们来做一个小试验。当你从高出跳下的时候，在落地的一瞬间哪些关节在活动？落地后身体是什么样的姿态？为什么会这样？说明了什么？（腿部弯曲/关节在起缓冲的作用）
二次备课
板
书
设
计
1.2关节
一、关节的基本构造
／关节头
1．关节面 （关节软骨）——灵活
＼关节窝
2．关节囊：结缔组织构成、韧带加固——牢固
3．关节腔：内有滑液——灵活
二、体育锻炼对关节的影响
三、脱臼及脱臼的急救
教
学
后
记