四年级上册美术教案-15.剪纸老鼠嫁女 冀教版

老鼠嫁女之剪纸贴画
教学对象：
小学四年级
教学目标：
1、通过欣赏、交流、探讨，了解以及中国剪纸的独特魅力，以及剪纸的基本技法表现形式。
2、学习运用剪纸的方法创作一幅主题鲜明、具有整体美感的贴画，提高学生一定的剪纸的综合表现能力。
3、通过画一画、剪一剪、拼一拼的小组合作活动过程，培养学生团结互助的合作学习精神。
教学重点、难点：
重点：运用剪纸的方法创作一幅主题鲜明、具有整体感的作品。
难点：单张图构图独特，整体的剪纸作品组合在一起具有一定的整体美感。
教学准备：
1、教师：四尺整开的彩色纸、双面彩色纸及相关手工的工具、课件。
2、学生自由选择：彩色纸，手工工具。
教学设计：
1、魔术导入：
（1）师：同学们，喜欢魔术吗？想看老师表演魔术吗？想看的同学可要坐端正了。
魔术开始了：老师在看似一张的纸上“唰……唰……”剪着。
哈，会变成什么呢？小朋友想象着……可能是鱼，可能是蝴蝶……孩子们猜想着……
好了，老师把纸一摊开，啊！原来是一只蝴蝶。老师再把纸摊开，哇！原来不只一只蝴蝶，还有许许多多其他颜色的彩蝶正在翩翩起舞呢。孩子们感叹着……
（2）师将这些彩蝶按照一定的规律粘贴到一张大纸上，边贴边说：“这就是拼画。同学们，今天我们就来学习第12课《美丽的拼画》。”（板书）
（3）在日常生活中，你看到过类似的作品吗？同学们说一说曾经看到过的类似的拼画作品。教师出示一些生活中类似于下图的一些图片，了解拼画在现实生活中的应用：
2、欣赏评析：
（1）欣赏书本上民间艺人剪纸作品。
①看到这样的作品，你有何感受？它最吸引你的是哪些方面？
（造型、色彩等方面引导。）
②这幅作品的构图有什么特点？
他是由几块小的画面来组成的，这就是典型的拼画。
（2）出示剪纸作品请学生欣赏，教师简介剪纸艺术特点。
独特的拼贴工艺（大部分中国传统剪纸都是由整张彩纸剪刻而成）；
奇异的五彩装饰效果（这也是其他传统剪纸所没有的）；
边剪边即兴歌唱（这种强烈的激情赋予她的艺术作品以独特的魅力和神韵）。
用各种形象拼贴组合起来烘托主要人物，整体感、节奏感很强。自己美好的想法幻化成一幅幅的剪纸图画。
（3）欣赏书本上同龄人的作品，猜一猜作品想表达的思想。
3、探究方法：
（1）、探究单幅图的方法：
欣赏教科书单张图的创作过程，孩子们思考创作的方法。
1)、出示两张不同构图的作品 对比分析得出 创作的时候要注意构图。
2）、出示各种奇怪造型的鱼的外形 以及同龄人一些精美的范作 拓宽孩子们的思路。
2)、现场示范用多色叠剪的技法 让孩子们意识到创作的时候还要讲究效率。
注：针对教学中可能出现的问题，选取比较有代表性的问题和比较好的作品或老师的范作，进行对比，然后小结问题和优点从而解决存在的问题。
（2）、探究组合的方法
ppt展示不同构图和不同外形的拼画作品，激发学生的创造性思维。
可以用点、先、面对底板的外形上进行设计；
可以用花边对底板的边缘进行设计；
还可以在地板上用各种图案直接设计、装饰。
……
4、学生创作。
出示孩子们走廊的作品，没有规律的随意乱贴，不好看。
今天的就请小朋友将自己的作品以小组合作的形式，通过剪纸的方式进行设计、组合。
（1）、小组讨论表现的主题。“你们组表现的主题是什么？想表达一种怎样的思想？”一分钟后，请各组组长汇报。
（2）、创作要求：
·用剪纸拼贴的方式
·单幅图：造型生动、构图独特。
·完整的剪纸：整体的拼画作品组合在一起具有一定的形式美、和整体感。
（3）学生创作，教师巡回指导。
辅导重点：整体的拼画组合具有形式美和整体感。（老师在辅导过程中有意识地进行这方面的引导。）
5、作业展评——全班变魔术
（1）、各小组派一名代表，将小组创作的作品拼贴在走廊的艺术长廊里。将孩子们的作品变成走廊上一件大型的剪纸艺术品。
（2）、学生谈创作意图、同学间互评，进一步开拓思维。教师小结评价，指出存在的问题。
6、拓展：
欣赏图片，了解各种类型的剪纸，及其他们在现实生活中的其他用途。