《长方形和正方形周长的计算》导学单
班级 姓名
学习目标：
通过自主探索、合作交流，掌握长方形和正方形周长的计算方法,并选择简便的方法计算周长。
2.经历探索长方形和正方形周长的计算过程，进一步积累图形与几何的学习经验，发展数学思考，增强数学学习兴趣。
一、复习导入，引出课题。
二、情境导入，提出问题。
三、自主探索，合作交流。
（一）探究长方形的周长。
( ) 篮球场长28米，宽15米。篮球场的周长是多少米？
( )
1、你准备怎样算？（请独立思考，列式计算。）
2、小组合作：（先独立思考后，小组交流。）
（1）你用的哪种方法，怎样算的？运用了哪些长方形的知识？
比较一下，哪种算法比较简单?
3、巩固练习
（二）探究正方形的周长
一块正方形手帕的边长是25厘米，它的周长是多少厘米？ （请独立思考，列式计算。）
四、课堂小结
五、当堂检测
1. 一个长方形操场，长55米，宽35米。小华沿操场跑一圈，跑了多少米？
给一面边长80厘米的正方形镜子做铝合金边框，大约需要多长的铝合金条？
拓展提优
一块长方形菜地，长18米，宽9米，一面靠墙（如下图），其他三面要围上篱笆。竹篱笆长多少米？
七、全课总结
《长方形和正方形周长的计算》教学设计
教学内容：教科书第41例3及试一试。
教学目标：
1.通过自主探索、合作交流，掌握长方形和正方形周长的计算方法,并选择简便的方法计算周长。
2.经历探索长方形和正方形周长的计算过程，进一步积累图形与几何的学习经验，发展数学思考，增强数学学习兴趣。
教学重、难点：掌握长方形和正方形周长的计算方法。
教学准备：PPT
教学过程：
一、复习旧知，引出课题。
长方形和正方形的特征是什么？什么叫做周长？（板书：长方形和正方形 周长 的计算）
二、情景导入，提出问题。
1．出示教材第41页例题的，让学生仔细观察。提问：从图中你知道了什么条件和问题？(篮球场长28米，宽15米。篮球场的周长是多少米？)
2.这个篮球场是什么图形？请同学上前指一指长方形的长、宽和周长。
三、自主探索，合作交流。
（一）教学例题：探究长方形的周长。
1、你准备怎样算？（请独立思考，列式计算。）
算法可能有：(1)28+15+28+15=86(米)
(2)28+28+15+15=86(米)
(3)28×2＝56(米)
15×2＝30(米)
56+30＝86(米)
(4)28+15＝43 (米)
43×2＝86 (米)
2、小组合作：（先独立思考后，小组交流。）
（1）你用的哪种方法，怎样算的？运用了哪些长方形的知识？
（2）比较一下，那种算法比较简单?
3、巩固练习：计算下面图形的周长。
（二）教学“试一试”：探究正方形的周长。
1、出示题目：一个正方形手帕的边长是25厘米，它的周长是多少？
2、学生试做。
计算方法可能有：(1)25+25+25+25=100(厘米)
(2)25×4=100(厘米)
在小组内说一说你是怎样做的，你喜欢哪一种算法？
巩固练习。计算下面图形的周长。
四、课堂小结。
五、当堂检测。
1．做“想想做做”第3题。
一个长方形操场，长55米，宽35米。小华沿操场跑一圈，跑了多少米？
独立做题，在班内共同订正。
做“想想做做”第4题。
给一面边长80厘米的正方形镜子做铝合金边框，大约需要多长的铝合金条？
独立做题，在班内共同订正。
拓展提优。
一块长方形菜地，长18米，宽9米，一面靠墙（如上图），其他三面要围上篱笆。竹篱笆长多少米？
七、全课总结。
提问：这节课你有什么收获？告诉大家好吗？
板书设计
长方形和正方形周长的计算 长方形的周长：先算长加宽的和，再用和乘2。 正方形的周长：边长×4
(共17张PPT)
1.通过自主探索、合作交流，掌握长方形和正方形周长的计算方法。
2.经历探索长方形和正方形周长的计算过程，并选择简便的方法计算周长。
3
篮球场长28米，宽15米。篮球场的周长是多少米？
情景导入，提出问题。
篮球场长28米，宽15米。篮球场的周长是多少米？
28 m
15m
你准备怎样算？
情景导入，提出问题。
自主探索，合作交流。
1、你准备怎样算？（请独立思考，列式计算。）
2、小组合作交流：（先独立思考后，小组交流。）
（1）你用的哪种方法，怎样算的？
（2）比较一下，哪种算法比较简单？
学习活动一：探究长方形的周长
你准备怎样算？
28+15+28+15=86(米）
28+28=56(米）
15+15=30（米）
56+30=86（米）
28+15=43(米）
43×2=86（米）
答：篮球场的周长是86米。
自主探索，合作交流。
长
宽
长
长
宽
长+宽 长 +宽
长方形的周长，
先算长加宽的和，再用和乘2
宽
3
选择一种方法算出篮球场的周长，和同学交流。
28+15+28+15=86(米）
28+28=56(米）
15+15=30（米）
56+30=86（米）
28+15=43(米）
43×2=86（米）
答：篮球场的周长是86米。
长方形的周长：先算长加宽的和，
自主探索，合作交流。
再用和乘2。
自主探索，合作交流。
巩固练习
计算下面图形的周长。
6+3=9(cm）
9×2=18（cm）
一块正方形手帕的边长是25厘米，它的周长是多少厘米？
25×4 =100(厘米）
答：它的周长是100米。
自主探索，合作交流。
学习活动二：探究正方形的周长
25 cm
25 cm
25 cm
25 cm
自主探索，合作交流。
巩固练习
计算下面图形的周长。
3×4=12（dm）
我们刚刚学习了哪些知识？
你是怎样想到它们周长的计算方法的？
课堂小结
长方形的周长：先算长加宽的和，再用和乘2。
正方形的周长：边长×4
1.一个长方形操场，长55米，宽35米。小华沿操场跑一圈，跑
了多少米？
55+35=90(m）
90×2=180（m）
答：跑了180米。
当堂检测
2.给一面边长80厘米的正方形镜子做铝合金边框，大约需要
多长的铝合金条？
80×4=320（cm）
答：大约需要320厘米
长的铝合金条。
当堂检测
拓展提优
一块长方形菜地，长18米，宽9米，一面靠墙（如下图），其他三面要围上篱笆。竹篱笆长多少米？
18米
9米
9×2=18（米）
18+18=36(米)
答：竹篱笆长36米。
全课总结
我们这节课学习了什么知识？
