人教版高中历史必修 中外历史纲要（上）
第七课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 教学设计
课题
全球联系的初步建立与世界格局的演变 第一课时
单元
第三单元
学科
历史
年级
教材分析
第三单元 走向整体的世界 新航路的开辟推动了世界各地人口的迁移和动植物的大交流，改变了世界的人文地理格局和自然环境状态。西欧各国通过开辟新航路和早期殖民掠夺，使资本主义经济获得发展，世界市场初步形成。本节内容就新航路开辟的影响和早期殖民掠夺做一分析，更能明确全球联系的加强和世界格局的变化。
教学目标与核心素养
1、唯物史观 通过学习使学生认识到新航路开辟的影响，从多元角度认识航路开辟对世界的影响，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析问题的能力。
2、时空观念 通过史料和地图的分析，把新航路开辟放到特定的历史环境下去理解，更有利于带领学生走进历史，体会历史。
3、史料实证 通过图片和历史资料来提出问题，设置问题探究，是学生做到论从史出，提高探究历史问题的能力。
4、历史解释 引导学生合理运用教材史料和图片来分析问题，提取有效信息，培养学生归纳历史问题的能力。
5、家国情怀 用历史唯物主义观评价该事件。并使学生了解亚洲、非洲、美洲遭受的侵略和掠夺，从而培养学生的人文意识和公民意识，认识到落后就会挨打的道理。
重点
新航路开辟的影响。
难点
从多元史观来理解新航路开辟的影响，从而认识到全球联系的加强。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
老师展示15、16世纪欧洲人绘制的两幅地图，提出问题：这两幅地图有什么不同？导入新课。
观察，思考
通过地图让学生对全球航路的开辟的影响有一个直观的印象。拉近学生与历史的距离使其产生兴趣，激发求知欲望。
讲授新课
通过一条趣味链接，对哥伦布的审判，并提出问题：想一想，这种判决有道理吗？为什么？你如何认识新航路开辟的影响？
老师展示一个表格，合作探究——多元广角看影响，指出本节课的主要任务是大家通过各种方式完成这个表格。
教师活动：在多媒体上展示材料提出问题、再结合地图和图片的引导，让学生分成四组分别扮演美洲、亚洲、欧洲、非洲的民众，讨论新航路开辟后给你们生活带来什么影响?
一、老师展示美洲印第安人口数变化图，并提出问题：他的祖先最初生活在哪里？为什么会来到美洲？
老师解释：新航路开辟后的100年间，随着欧洲人的入侵并在美洲建立殖民地，美洲的印第安人人口减少90％—95％。与此同时，欧洲人大批来到美洲，并把非洲黑人作为奴隶贩卖到美洲，使美洲成为世界上族群混合程度很高的地区。
二、老师展示 新航路开辟后物种的传播图
老师总结：欧洲人把欧亚大陆的马、牛、猪、羊、鸡等家畜，小麦、燕麦、大麦、裸麦等农作物，橄榄和葡萄等水果引入美洲；美洲的特产马铃薯、玉米、番茄、甘薯、花生、南瓜和可可等也流向
世界各地。随之，人口和动物的全球流动也导致了各种疾病的传播。
问题延伸：新航路开辟对中国的影响
老师介绍：玉米和番薯传入中国的史实。
三、老师展示：亚非美衰退 通过图片和史料，让学生理解新航路开辟对亚非拉国家造成的影响。
师总结：殖民扩张和掠夺，给亚非拉带来了深重的灾难，激起了殖民地人民的反抗斗争。
接着展示：阅读黑奴贸易路线图，回答：
1、通过这个贸易进行交换的欧洲、非洲和美洲各自什么商品？
2、奴隶贸易兴起的原因和主要动力是什么？
3、奴隶贸易和欧洲资本主义的早期发展有什么关系？
四、世界各地文明开始汇合交融
展示几幅地图的变化，让学生知道世界各地文明从孤立分散到紧密联系。
五、师生共同完成表格。
六、展示地图，老师讲解：新航路开辟后欧洲成为世界经济中心，在大西洋的贸易中，欧洲人通过开辟出的多条航线和沿海港口，将欧洲生产的手工制品运到美洲出售，换回南美洲的贵金属、
蔗糖和烟草。从而出现了“三角贸易”。葡萄牙人入居澳门后，很快便形成以澳门为主要中转
站的海上贸易网络，贸易路线跨越大西洋、印度洋和太平洋。另外，西班牙经营的横跨太平洋的贸易，主要在其两大殖民地菲律宾和墨西哥之间进行。最终导致大量白银流入中国内地。
最后通过课堂练习巩固本节课重难点知识，老师做小结。新航路的开辟推动了世界各地人口的迁移和动植物的大交流，改变了世界的人文地理格局和自然环境状态。西欧各国通过开辟新航路和早期殖民掠夺，使资本主义经济获得发展，世界市场初步形成。
个别学生读材料，全体思考，回答问题。
学生小组讨论，各抒己见，谈出自己的感受。再结合老师对多元史观的引导，总结归纳新航路开辟的影响。
第一组和第四组学生结合课本内容思考。
第三组学生主导来梳理物种在全球的流动。以及传染病带来的影响。
第二组学生谈谈对亚洲中国带来的影响。
第一二四小组同学重点分析材料，结合史实，谈谈自身生活的变化。
四组学生认真观察和思考。
学生认真听并思考。
通过创设一定历史情境的方法启发、引导学生有效参与。
培养从材料攫取有效信息，并能简明扼要的概括材料的能力。通过地图和图片的形式提高学生的识图能力。生动形象更能激起学习兴趣。
以期学生能初步运用文明史观、全球史观、近代化史观等多种角度感悟历史，认识新的多重影响。
前两个问题的设计，是老师先通过图片和史料的展示，来引导学生理解人口、动植物以及病原体跨区域大范围的传播和交流，改变了世界的人文地理格局和自然环境状态。完成课本第一目全球物种大交换的学习。同时在学习过程中老师渗透从社会史观角度评价新航路开辟。
第三部分是通过思考问题，渗透从革命史观的角度来看待新航路开辟。
通过第四部分想从文明史观的角度理解新航路开辟的影响。
通过多元史观的方法来总结影响，是把已学知识提升到一个新的高度，在巩固基础的同时突出重难点，也为后面知识的学习奠定了基础。
第六部分是想在前面已有知识的基础上，通过综合性世界地图的形式，让学生从总体上把握全球商品的大流通，从而认识世界市场的初步建立。完成第二目的学习。
课堂小结
新航路的开辟促成人口迁移和物种交换，实现了全球商品的流动，三大洋贸易齐头并进推动了全球商品大流动、推动了世界市场的初步形成；最后一目意在表现新航路开辟带来的全球殖民大扩张在不同文明区域产生的诸多变革，如商业革命与价格革命等。这个我们将会在下一课时再进一步学习。
通过对新航路影响的总体评价，目的是让学生站在一个新的高度看待历史，把握住核心问题即全球联系的加强，从而培养了学生用唯物主义史观分析问题的能力。
板书
教学反思
教学中注重学法指导。课外材料与课内材料能够有机结合，指导学生看书，在新旧知识之间搭建桥梁，注重从多角度看待问题。
材料用得过多，以致有的问题不能够处理得很到位。
课件21张PPT。第七课 全球联系的初步建立与世界格局的演变以下两幅地图有何不同？新课导入16世纪中期欧洲人绘制的世界地图15世纪欧洲人绘制的世界地图 新航路的开辟，使人类第一次建立起跨越大陆和海洋的全球性联系，初步形成了全球交通网络。各个大洲之间的相对孤立状态被打破，世界开始连成一个整体。比较这两幅不同时期的世界地图，可以看到，到 16 世纪，人类认识世界的视野更为开阔。 想一想，这种判决有道理吗？为什么？你如何认识新航路开辟的影响？ 1992年，正值哥伦布开辟新航路500周年之际，美国明尼达大学法律系对哥伦布进行了一次审判。身着15世纪服装的12人陪审团进行了3个小时的审理后，一致裁定：被告克里斯托弗·哥伦布，现年541岁，意大利人，在500年前犯下了谋杀罪、剥削奴隶、专制、灭绝种族的屠杀、及国际恐怖主义等7大罪行。有鉴于此，哥伦布被判处350年徒刑。趣味链接〖合作探究〗——多元广角看影响全班同学分成四个小组扮演各国民众：
一组：美洲
二组：亚洲
三组：欧洲
四组：非洲小组活动：各抒己见美洲印第安人口数变化图对美洲灭顶之灾他的祖先最初生活在哪里？为什么会来到美洲？对非洲黑奴贸易，移民浪潮茶叶瓷器丝绸马、牛、橄榄、葡萄等玉米、马铃薯、番茄、番薯等社会史观促进了物产物种的交流；扩大了病疫传播。 在哥伦布到来的一两个世纪中，印第安人口减少了95%，主要的杀手是旧大陆来的病菌。印第安人以前从来没有接触过这些病菌，因此对它们既没有免疫力，也没有遗传抵抗力。玉米和番薯传入中国
明朝后期，玉米、番薯等美洲粮食作物通过多种途径传入中国，逐渐得到推广。番薯“亩可得数千斤，胜五谷几倍”，玉米“种一收千，其利甚大”。粮食生产革命和人口爆炸互为因果，清代以来，人口压力不断增加，原本人烟稀少的广大山区，因为“老林初开，包谷不粪而获”和番薯“备荒第一物”的特性，玉米、番薯等栽种遍野，“生齿日繁”。由西班牙传到麦加，再经过中亚传到我国西北地区从北欧传到印度、缅甸等地，再引种到我国西南地区的云贵川等地从欧洲传到菲律宾，再经海路传入东南沿海各省①②③问题延伸：新航路开辟对中国的影响对亚洲（中国）①殖民势力东来，实行“海禁” 。
②高产作物引进，促进人口迅速增长。
③白银流入，刺激商品经济发展。
“引发了欧洲近代几个世纪的大规模海外扩张，开始了欧洲对世界征服和侵略的历史。” ——马世力主编《世界史纲》亚非美衰退由于美洲大陆的印第安人大量减少，无法为西方殖民者的金银矿和种植园提供足够的劳动力。西方殖民者又兴起了罪恶的黑奴贸易，运到美洲大陆从事繁重的金银矿和种植园生产。长达400多年的黑奴贸易，使非洲损失了1亿人口，造成非洲传统文明衰落、经济社会倒退。 殖民扩张和掠夺，给亚非拉带来了深重的灾难，激起了殖民地人民的反抗斗争。革命史观阅读黑奴贸易路线图，回答：
1、通过这个贸易进行交换的欧洲、非洲和美洲各自什么商品？
2、奴隶贸易兴起的原因和主要动力是什么？
3、奴隶贸易和欧洲资本主义的早期发展有什么关系？三角航程一次航行六个月，做三次买卖，获利100％－300％。 出程 从欧洲港口载上廉货物到非洲“换取”奴隶中程 运奴隶到美洲贩卖归程 从美洲运金银到欧洲孤立分散紧密联系点
线
面世界各地文明开始汇合交融文明史观1、世界由分散孤立走向整体2、世界各地文明开始汇合交融3、世界市场的雏形开始出现4、促进了物产物种的交流；扩大了病疫传播。5、新航路开辟后，西欧国家殖民扩张，为资本主义发展积累了大量资本，促进了西欧资本主义的成长和资产阶级的壮大，推动了近代资本主义工业文明的到来6、殖民扩张和掠夺，给亚非拉带来灾难，激起殖民地人民的反抗斗争全球史观文明史观全球史观社会史观近代化
史观革命史观〖合作探究〗---多元广角看影响1、世界由分散孤立走向整体2、世界各地文明开始汇合交融3、世界市场的雏形开始出现欧 洲非 洲北美洲南
美
洲经济中心黑奴贸易灭顶之灾亚 洲据点
白银
物种课堂练习（2015海南卷）1500～1800年美洲人口结构发生变化，欧洲人、印欧混血人、非洲人、非欧混血人数量不断增加，并最终超过美洲原住民。造成这一变化的根本原因是
A．美洲原住民遭到大量屠杀 B．欧洲人对美洲不断的探险和征服
C．外来疾病导致美洲原住民大量死亡
D．欧洲人在美洲大陆的分布越来越广泛
【答案】 B
(2018·江苏海门一模)美洲白银生产在16世纪约为17000吨，到17世纪约为
42000吨，其中有31000吨运抵欧洲。欧洲又将约40%运往亚洲。材料主要反映了( )
A．欧洲列强加紧对外输出资本????????????????
B．欧洲殖民者对亚非拉地区的残酷剥削
C．世界贸易中心转移到了亚洲????????????????
D．欧洲同世界各地的商业联系日益密切
【答案】 D
课堂总结 新航路的开辟促成人口迁移和物种交换，实现了全球商品的流动，三大洋贸易齐头并进推动了全球商品大流动、推动了世界市场的初步形成；最后一目意在表现新航路开辟带来的全球殖民大扩张在不同文明区域产生的诸多变革，如商业革命与价格革命等。这个我们将会在下一课时再进一步学习。
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