(共28张PPT)
第一章第一节 人口分布
人教版高中地理 必修第二册
新知导入
大家知道现在世界上人口的总数量是多少吗？
他们是平均分布在世界的各个角落吗？
他们主要分布在世界的什么地方呢？为什么？
新知讲解
一、人口分布
人口分布是人口在某一特定时间内的空间形式。主要指人口数量的地域差异。一般以人口密度、人口分布格局作为衡量指标。
1、人口密度=人口总数/土地总面积
人口密度不能完全反映一个地区的人口分布格局
A地
B地
5人/ KM2
5人/ KM2
读两地人口密度与人口分布对比图,回答
⑴、两地的人口密度分别是多少？
⑵、两地人口分布的格局有何差异？
都是5人/ KM2
左图人口西多东少，右图人口分布均匀。
新知讲解
2、世界人口分布
结合刚刚所学知识，通过右图我们来分析一下世界人口的分布规律，分小组讨论：
（1）世界人口分布均衡吗？
（2）哪个半球人口多？人口主要集中在什么纬度？
北半球中低纬度地区人口分布较稠密；
（3）沿海人口多还是内陆人口多？
极不均衡；
沿海地区
新知讲解
世界人口分布极不均衡，我们从图中能不能找到人口分布最为密集的四个区域以及人口稀疏的一些区域？
分小组讨论：
是什么原因造成了这样的分布结果
新知讲解
1. 亚洲东部；
2. 亚洲南部；
3. 欧洲的西部地区；
4. 北美洲美国、加拿大的五大湖区和大西洋沿岸地区。
世界古老的文化中心，人类历史悠久，发展农业的自然条件优越
资本主义发展最早，商业贸易活动频繁的重要工业地带。
世界上最发达的金融和工业贸易区
总结归纳:人口分布密集的地区及原因：
新知讲解
总结归纳:人口稀疏地区及原因。
气候条件恶劣的荒漠干旱地区:
撒哈拉、中亚、澳大利亚沙漠地带
高山、高纬度的寒冷地区:
北美洲、亚洲高山和寒冷地区;南极洲由于极度寒冷至今无人定居。
湿热热带雨林地区:
亚马孙河、刚果河流域
新知讲解
结合课本插图,分析各大洲中哪个洲人口最多？
亚洲。亚洲有7个国家的人囗数超过1亿,他们依次是中国，印度，印度尼西亚，巴基斯坦，孟加拉国，日本，菲律宾。
，
新知讲解
为什么世界上的人口分布会如此不平衡，都有哪些因素造成了这种不平衡的分布？先来思考几个问题：
（1）沙漠、两极等地区为什么鲜有人居住？
（2）务工潮都流向什么地方？他们背井离乡、来到一个陌生地方的目的是为了什么？
干旱、寒冷等恶劣气候条件不适宜人居-----自然因素
更好的就业机会（经济）-----人文因素
新知讲解
结合课本p3~4页的内容，自主学习影响人口分布的自然因素和人文因素都有哪些？他们是怎样影响人口分布的？填下表进行对比。
自然因素
人文因素
气候、地形、水源
生产方式和生产力水平、经济发展水平，历史因素
新知讲解
读右图世界人口分布的纬度规律是什么？为什么会这样分布？
人口主要分布在气候适宜的中低纬度
寒冷的高山、高纬、干燥的沙漠地区或湿热的热带雨林地区均不适合人类居住，所以人口分布稀疏。
自然因素-------气候
新知讲解
读右图世界人口主要分布在什么地形？为什么会这样分布？
人口主要分布在地势低平地区（小于200米的平原地区 ）
原因：平原地区地势平坦、土壤肥沃、交通便利，易于开发，因此成为人口稠密地区
自然因素-------地形
新知讲解
探究：热带地区人口也是集中分布在平原地区？为什么？
热带地区人口主要分布在高原、山区
原因：热带高原、山区气温和降水适中，排水通畅，还免受疟疾的影响；热带高原、山地气候凉爽，降水较多。
新知讲解
塔里木盆地的绿洲分布有什么特点？
城镇主要分布在有水源的绿洲上
人口较为集中的城镇与水源分布有什么关系？
自然因素-------水源
沿塔里木盆地边缘呈环状分布。
人口分布很大程度上取决于水源分布。干旱地区人口分布依水源呈点状、线状和片状分布。
读图分析：
新知讲解
二、总结：影响人口人口分布的地理因素
1、自然环境因素
（2）地形：人口大多集中于平原地区；
（1）气候：温带、降水较多的地区人口多，寒带、热带，降水稀少或过多的地区人口少；
（3）水资源和土壤：人口大多集中于水资源丰富和土壤肥沃的地区；
新知讲解
因素 影响（举例说明）
生产力发展水平（主因）
经济发展水平
历史因素
政治
军事
举例说明人文因素对人口分布的影响
一般来说，经济发展水平高的地区通常是人口稠密的地区;
农业社会，农业发达地区人口稠密；而工业社会工业化带动城市发展，人口迅速向城市集中。
人们通常不愿离开祖祖辈辈生活的地方，因而居住历史长、开发较早的地区集中了稠密的人口
旧金山的唐人街，是华人聚集区。
文化
巴西迁都巴西利亚改变了人口布局
安史之乱之后，我国南方人口首次超过了北方。
新知讲解
学以致用：分析讨论教材p6页活动
总结：
1.芬兰人口分布特点：分布不均，主要集中在南部。
2.读图可知芬兰南部较北部气温高，降水多，更适宜人类居住，所以人口分布比较密集。
3.芬兰南部以平原为主，北部以山地为主，南部地形平坦，适宜人类居住，所以南部人口分布密集。
4.赫尔辛基及其周边城镇人口分布比较密集的原因是赫尔辛基为芬兰的首都，经济发展水平高，交通等基础设施完善。
新知讲解
阅读中国人口分布图，说出中国人口分布线及分布特点
新知讲解
三、总结：我国人口的分布特点
特点： ⑴ 人口分布很不平衡；
黑河
腾冲
胡焕庸线
⑵ 东多西少；
西部地区
面积占53﹪
人口占6﹪
东部地区
面积占47﹪
人口占94﹪
⑶平原多，山区少；
⑷发达地区多，落后地区少
⑸汉族集中地区多，少数民族集中地区少
扩展延伸
阅读下面几幅地理分布图，结合中国人口分布特点，说出哪些因素影响了人口分布
自然原因：东部多平原，地形平坦，气候温暖湿润，西部多高原山地，气候干旱。
社会原因：东部工农业经济发达，交通便利。
历史原因：东部开发早，西部开发晚。
拓展提高
影响人口分布的地理因素
1、自然因素
(1) 地形
(2)气候
(3)水资源和土壤
(4)矿产资源
2、社会经济因素 包括生产力发展水平、生产活动方式、交通运输条件以及政治文化等。其中生产力发展水平对人口分布的影响最为显著。
3、政治文化因素 如战争、政府政策等因素有时可在较短时间内改变人口分布状况
课堂练习
1. 有关人口和人口密度的叙述，正确的是（ ）
A. 气候通过气温来影响人口的分布
B. 降水主要通过影响植被分布间接影响人口的分布
C. 降水越多，人口密度越大
D. 距离海洋的远近对人口分布的影响不大
2. 下列地区人口密度最大的是（ ）
A．西亚 B．北非 C．大洋洲 D．东亚
3. 世界人口80％以上居住在（ ）
A．热带 B．北半球中低纬 C．南半球中低纬 D．寒带
4. 下列地区人口最稀少的是（ ）
A．中国的珠江流域 B．埃及的尼罗河流域
C．巴西的亚马孙河流域 D．美国的密西西比河流域
课堂练习
5、随着人类社会的发展，自然环境对人口分布的影响( )
A.逐步增强，是主要因素
B.逐步增强，是基础因素
C.逐步减弱，甚至没有影响
D.逐步减弱，仍是基础因素
课堂练习
读“某地区人口分布与海拔相关示意图”，
回答6～7题。
6.图示现象最可能反映的地区是 （ ）
A.长江流域 B.东非高原
C.德干高原 D.刚果盆地
7.下列影响图示现象的因素中，最主要的是
（ ）
A.河流 B.矿产
C.气候 D.交通
课堂总结
本节内容我们主要了解了世界人口分布，影响人口分布的地理因素，我国的人口分布特点。
板书设计
三、我国的人口分布
1. 我国人口分布线
2. 分布规律
人口分布
一、世界人口分布
1.分布规律
2.稠密地区
二、影响人口分布的因素
1.自然因素
2.人文因素
三、我国的人口分布
1. 我国人口分布线
2. 分布规律
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人教版高中地理第二册1.1人口分布 教学设计
课题 人口分布 单元 第一单元 学科 地理 年级 高一
教材分析 基于新课标“现代社会要求国民能够在科学地认识人口、资源、环境、社会相互协调发展的基础上，树立可持续发展观念，形成文明的生活与生产方式”，人口知识是人文地理学的核心内容。城市的发展、人类居住地形态，都与人口有关。因此，必修二以“人口”作为开篇，本单元在教材内容的编排顺序上先讲人口分布和人口迁移，再讲人口容量。这样层层递进的安排，有利于学生知识水平逐步提升，科学人口观的培养也水到渠成。首先从世界人口分布入手，分析影响人口分布的地理因素，进而介绍我国的人口分布。
教学目标与核心素养 人地协调观：通过探究，了解人口分布与地理环境的关系，进而树立正确的人口观。综合思维：能够从地理要素综合的角度，分析人口分布的影响因素。区域认知：结合世界与中国人口分布图，能够从空间分布认知人口稠密与稀疏区。地理实践力：学以致用，学会计算人口密度。
重点 世界人口分布的特点及成因、我国人口分布特点及原因
难点 影响人口分布的地理因素
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 大家知道现在世界上人口的总数量是多少吗？（是的，有70亿人口）这70亿人口主要分布在世界的什么地方呢？他们是平均分布在世界的各个角落吗？为什么？【过渡】带着这些问题，接下来就进入我们这节课要学习的内容：人口的分布。 学生思考问题，带着问题进入后面的学习。 引起学生对于世界人口分布及影响因素的思考
讲授新课 一、人口的分布用PPT展示世界人口分布图，让学生看人口分布图并结合相关地理知识分组讨论世界人口的分布特征，最后由教师进行分析、总结。【教师点睛】看图分组讨论：教师对学生的自主学习、小组讨论进行点评，给学生一个及时的反馈，对所提问题进行总结。1.世界人口主要分布在哪里：（世界人口分布很不平衡。主要分布在：北半球的20°—60°；一半以上的人口分布在距海岸200千米范围内；近80％的人口分布在海拔低于500米的范围内。北半球人口稠密，南半球人口稀疏）2.世界四大人口稠密区是哪里？（人口分布密集区：东亚、南亚、欧洲西部和北美东部。这四个地区的面积仅占世界陆地面积的14%，但却集中了世界人口的三分之二以上。人口分布稀少区：高山和寒冷地区、热带沙漠和热带雨林地区。）3.各大洲中，哪个洲人口最多？亚洲。亚洲有7个国家的人囗数超过1亿,他们依次是中国，印度，印度尼西亚，巴基斯坦，孟加拉国，日本，菲律宾。【教师点睛】为什么世界上的人口分布会如此不平衡，都有哪些因素造成了这种不平衡的分布？先来思考几个问题： 1、沙漠、两极等地区为什么鲜有人居住？ （自然因素）2、务工潮都流向什么地方？他们背井离乡、来到一个陌生地方的目的是为了什么？（人文因素）教师板书：二、影响人口分布的因素【探究活动】结合ppt和教材内容，填表总结影响人口分布的因素。自然因素气候、地形、水源 人文因素生产方式和生产力水平、经济发展水平，历史因素 教师总结归纳：（一）自然因素 生产力水平越低，自然因素对人口分布的影响就越重要。 1、气候：过于寒冷、干燥或湿热的地区均不适合人类居住，较为适宜的中低纬度地区（如：亚热带和温带）成为人类密集的地区； 2、地形：平原地区地势平坦、土壤肥沃、交通便利，易于开发，因此成为人口稠密地区； 3、水源:人口分布很大程度上取决于水源分布。除了作为水源，还是一种重要的交通载体和通道。干旱地区人口分布依水源呈点状、线状和片状分布。塔里木盆地的城镇主要分布在有水源的绿洲上 。 (二)社会经济因素社会经济因素特别是生产力水平及其分布是人口分布的决定性因素。1.生产方式和生产力水平:史前时代:生产力水平低下，人口分布特点是极端分散、稀疏和流动性;奴隶社会:生产力有所发展，人口密度增大，大多数人仍散于农村;封建社会:农业发达的地区人口稠密;资本主义社会:生产力空前发展，人口数量和人口密度大大提高;且城市人口大增，农村人口减少;二战后:全球人口向城市集中。2.经济发展水平:一般来说，经济发展水平高的地区通常是人口稠密的地区;3.历史因素:人们通常不愿离开祖祖辈辈生活的地方，因而居住历史长、开发较早的地区集中了稠密的人口;政治、军事、文化因素也有影响。教师给学生10分钟时间，引导学生利用刚刚学到的知识，做课本第6页的活动，分析芬兰的人口特点及其影响因素。知识总结：芬兰人口分布特点：分布不均，主要集中在南部。南部地形较为平坦，纬度较低，气候相对温暖，降水较多，人口分布比较密集，赫尔辛基及其周边城镇人口分布比较密集的原因是赫尔辛基为芬兰的首都，经济发展水平高，交通等基础设施完善。思考:世界上的人口分布是不均衡的，那么我国的人口分布又有什么特点呢？学生自学课本第7页胡焕庸线，分析归纳我国人口分布特点。教师最后总结归纳：我国的人口分布：黑河---腾冲一线以东，人口密集，以西人口稀疏。我国的人口分布1．我国人口的总特征：数量最大，密度高，分布不均衡。2．我国人口分布的特点：（1）东西差异：东多西少；（2）自然差异：沿海、沿江、沿湖的平原地区人口多，内陆少；（3）经济差异：经济发达和交通便利的地区人口多，经济落后和交通不便的地区人口少；（4）民族差异：汉族多，少数民族少拓展延伸：影响我国人口分布的因素：自然原因：东部多平原，地形平坦，气候温暖湿润，西部多高原山地，气候干旱；社会原因：东部工农业经济发达，交通便利；历史原因：东部开发早，西部开发晚。 学生分小组讨论完成老师问题。看书自主学习、讨论并填表学生自主讨论、总结学生自己阅读课本 世界人口分布教材讲解清晰，因此采用学生自主学习以及小组讨论、教师引导、总结的方式。这样的学习方法有利于发挥学生的思考能力。引用这些问题，可激起学生的兴趣，从而引导学生进行下一步的学习采用学生自主学习以及小组讨论、教师引导、总结的方式。这样的学习方法有利于发挥学生的思考能力。学以致用、培养学生的总结归纳，延伸能力。以问题引出我国人口分布特点。培养学生的自主学习能力
课堂小结 本节内容我们主要了解了世界人口分布，影响人口分布的地理因素，我国的人口分布特点。
板书 人口分布一、世界人口分布，1.分布规律2.稠密地区二、影响人口分布的因素1.自然因素2.人文因素三、我国的人口分布1. 我国人口分布线2. 分布规律
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