(共32张PPT)
部编版 二年级上
6、一封信
新知导入
爸爸出国了，要过半年才能回来，露西很想念爸爸，而且觉得没有了爸爸的家很冷清，自己也很不快乐，家里的台灯坏了。于是她想给爸爸写一封信，那么露西的信中会写些什么呢？让我们一起去文中看看吧！
听课文朗读，读准字音，说一说，课文讲了一件什么事情？
本文写了露西给爸爸写了两封不一样的信，第一封信里写了爸爸走后自己不（ ）和家里的（ ），她（ ）写了第二封信，不再向爸爸诉苦，并且在信的（ ）给爸爸画了一大束鲜花。
开心
冷清
重新
结尾
新知讲解
多音字
zhòng（重要）
chóng （重新）
朝
重
zhāo（朝阳）
cháo（朝前）
封
fēng
部首：寸
组词：一封信 一封厚礼
造句：她收到了妈妈写来的一封信。
音序：F
结构:左右
信
xìn
部首：亻
组词：信封 信使
造句：我要写一封信给远方的朋友。
音序：X
结构:左右
今
jīn
部首：人
组词：今天 今年
造句：今天，我的家乡发生了翻天覆地的变化。
音序：J
结构:上下
写
xiě
部首：冖
组词：写信 写文章
造句：爸爸一直坚持给奶奶写信。
音序：X
结构:上下
支
zhī
部首：十
组词：几支彩笔 一支军队
造句：妈妈给我买了几支彩笔。
音序：Z
结构:上下
圆
yuán
部首：口
组词：圆珠笔 圆形
造句：姐姐不喜欢用圆珠笔写字。
音序：Y
结构:全包围
珠
zhū
部首：王
组词：圆珠笔 汗珠
造句：爸爸额头上滚着豆大的汗珠。
音序：Z
结构:左右
笔
bǐ
部首：竹
组词：圆珠笔 钢笔
造句：爸爸给我买了一只英雄钢笔。
音序：B
结构:上下
灯
dēng
部首：火
组词：台灯 电灯
造句：姐姐一直在台灯下写东西。
音序：D
结构:左右
电
diàn
部首：田
组词：电影 电脑
造句：我可喜欢看武术电影了。
音序：D
结构: 独体
读课文，说一说，露西为什么想给爸爸写信？
爸爸出国了，要过半年才能回来。今天，露西想给爸爸写一封信。
对爸爸的想念。
新知讲解
妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。
“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”
从露西的这封信中你感受到了什么？
从这封信中，我们除了感受到露西对爸爸的思念，更明显的是感受到露西的伤心和失落。
因为她觉得这封信里都是伤心和失落，怕爸爸收到了会担心她们，也不快乐。
露西给爸爸的第二封信中写了什么？从课文中找出来。
1.亲爱的爸爸，我们过得挺好。
2.太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。
3.请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。
4.还有，下个星期天我们去看电影。
5.爸爸，我们天天想你。
思考： “我们就能自己修台灯了”与第一封信中的“家里的台灯坏了，我们修不好”有什么不同？
形成鲜明的对比，说明在妈妈的引导下，露西已经有了克服困难的勇气。
想一想：爸爸收到这封信后会有怎样的感受？
爸爸收到这封信后会觉得露西是一个能干的好孩子，他也会为母女俩感到高兴。
课堂练习
露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？为什么？
我更喜欢第二封，因为第一封信里满是伤心和失落，读了让人也不快乐，第二封信可以感受到路西德自信和欢乐，读了给人向上的动力。
滴自己的汗，吃自己的饭。
自己的事自己干。
靠人，靠天，靠祖上，
不算是好汉。
自立歌
拓展提高
课堂总结
本文讲述了露西给爸爸写的两封截然不同的信，告诉我们只有乐观坚强地面对生活，才会找到快乐。
板书设计
6、一封信
第一封：不开心
第二封：过得挺好
自立自强
乐观开朗
作业布置
试着给自己的爸爸妈妈写一封信，把想对他们说的话写出来。
谢谢
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部编版语文二年级教学设计
课题 6、《一封信》 单元 第三单元 学科 语文 年级 二年级
学习 目标 会认17个生字，会写10个生字。正确读写“开心”“冷清”等词语。 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，比较露西前后写的两封信有什么不同？ 学习妈妈乐观开朗的生活态度，培养自己阳光开朗的性格。
重点 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，比较露西前后写的两封信有什么不同？
难点 学习妈妈乐观开朗的生活态度，培养自己阳光开朗的性格。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 爸爸出国了，要过半年才能回来，露西很想念爸爸，而且觉得没有了爸爸的家很冷清，自己也很不快乐，家里的台灯坏了。于是她想给爸爸写一封信，那么露西的信中会写些什么呢？让我们一起去文中看看吧！板书课题《一封信》 认真听 谈话导入，激发学生的学习兴趣。
讲授新课 初读感知 听课文朗读，说一说课文讲了一件什么事？ 本文写了露西给爸爸写了两封不一样的信，第一封信里写了爸爸走后自己不（ ）和家里的（ ），她（ ）写了第二封信，不再向爸爸诉苦，并且在信的（ ）给爸爸画了一大束鲜花。 检查生字词 识字游戏 小组赛读 开火车读 齐读 多音字 朝 zhāo（朝阳） cháo（朝前） 重 zhòng（重要） chóng （重新） 我会写 封、信、今、写、支、圆、珠、笔、灯、电 （1）请学生观察字形，想办法识记字形。 交流识记字形的方法，鼓励学生自主识字。 再读课文 读课文，说一说，露西为什么想给爸爸写信？ 爸爸出国了，要过半年才能回来。今天，露西想给爸爸写一封信。 对爸爸的想念。 妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。思考：这些动作描写表明了什么？ 读课文，说一说，露西在给爸爸的第一封信中写了什么？ “亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。” 从露西的这封信中你感受到了什么？ 从这封信中，我们除了感受到露西对爸爸的思念，更明显的是感受到露西的伤心和失落。 妈妈回来后，露西说觉得自己的信写得不好，为什么呢？ 因为她觉得这封信里都是伤心和失落，怕爸爸收到了会担心她们，也不快乐。 露西给爸爸的第二封信中写了什么？从课文中找出来。 亲爱的爸爸，我们过得挺好。 太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。 请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。 还有，下个星期天我们去看电影。 爸爸，我们天天想你。 思考： “我们就能自己修台灯了”与第一封信中的“家里的台灯坏了，我们修不好”有什么不同？ 形成鲜明的对比，说明在妈妈的引导下，露西已经有了克服困难的勇气。 想一想：爸爸收到这封信后会有怎样的感受？ 爸爸收到这封信后会觉得露西是一个能干的好孩子，他也会为母女俩感到高兴。 课堂练习 露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？为什么？ 我更喜欢第二封，因为第一封信里满是伤心和失落，读了让人也不快乐，第二封信可以感受到路西德自信和欢乐，读了给人向上的动力。 9、拓展提高 自立歌 滴自己的汗，吃自己的饭。 自己的事自己干。 靠人，靠天，靠祖上， 不算是好汉。 自读课文，思考问题。 学习生字，说一说自己的识字方法。 再次读课文，思考问题。 对比两封信，你更喜欢哪一封？说一说 读一读 认读词语，读准字音，帮助学生了解故事大概，为进一步学习语文打下基础。 识字写字是阅读和写作的基础，所以注重教给识字方法，力求识用结合。 以读为本，读中理解、读中感悟、尊重学生的独特感受，既加强了读书的指导，又走进了文本。 对比两封信，加深学生的印象。巩固学习。
课堂小结 本文讲述了露西给爸爸写的两封截然不同的信，告诉我们只有乐观坚强地面对生活，才会找到快乐。
板书 6、一封信 第一封：不开心 自立自强 第二封：过得挺好 乐观开朗
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6、《一封信》同步练习
一、选择正确的读音。
铁锅（guō wō） 修理（xiū xiōu） 花束 （sù shù）
结尾（jiē jié） 重新 （chóng zhòng） 朝前看（zhāo cháo）
二、选字填空。
今 令 （ ）后 命（ ） 口（ ） （ ）年
圆 园 花（ ） （ ）形 菜（ ） （ ）桌
三、照样子，写一写。
一束（ 光 ） 一封（家书） 一支（ ）
（ ） （ ） （ ）
四、课文整体梳理。
根据课文内容，选择正确答案。
（ ）文中露西共写了两封信，其中第一封信的内容 ，第二封信内
容 。
A.乐观 悲观 B.悲观 乐观
五、重点段落品析。
露西边说边写：“亲爱的爸爸……”
“我们过得挺好的。”妈妈接着露西的话说。
露西写完这一句，想到了小狗希比希，写道：“太阳闪闪发光。阳光下，我们希比希又蹦又跳。”
1、照样子，写词语。
又蹦又跳 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）
2、选文共有（ ）个自然段。
3、选文写了 和 给 写信的场景。
答案：
一、guō xiū shù jié chóng cháo
二、今 令 令 今 园 圆 园 圆
三、花 信 笔 队伍
四、B
五、1、又大又圆 又香又甜
2、3
3、露西 妈妈 爸爸
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