(共34张PPT)
部编版 二年级上
识字二 树之歌
新知导入
阅读提示：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、课文都写了哪几种树？
读一读
梧桐 手掌 枫树 松柏
绿装 桦树 耐寒 守边疆
银杏 水杉 化石 金桂
wú tóng
zhǎng
fēng
zhuāng
huà
nài
sōng bǎi
shǒu
yín
shān
huà
guì
jiāng
梧
桐
掌
枫
桦
耐
装
摘星星
松
柏
银
杉
疆
守
化
桂
杨
yáng
书写指导：木字旁的最后一笔把捺换成撇。右面的第一撇短，第二撇长。
部首：木
组词：杨树 杨柳
造句：街道两侧栽种着一排排挺拔的白杨树。
音序：Y
结构:左右
我会写
壮
zhuàng
书写指导：右边是士，不要写成土，第一横长，第二横短。
部首：士
组词：榕树壮 壮士
造句：钱塘江大潮气势壮观。
音序：Z
结构:左右
桐
tóng
书写指导：左窄右宽，口要写得小些。
部首：木
组词：梧桐 油桐
造句：这些梧桐树已经长出叶子了。
音序：T
结构:左右
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枫
fēng
书写指导：左窄右宽。风的最后一笔是点。
部首：木
组词：枫树 枫叶
造句：枫树的叶子像手掌。
音序：F
结构:左右
松
sōng
书写指导：木字旁的最后一笔是点，公的第一笔撇要写得短些。
部首：木
组词：松柏 松树
造句：松树上结了好多松果。
音序：S
结构:左右
柏
bǎi
书写指导：左窄右宽，右边白要写得竖长。
部首：木
组词：松柏 圆柏
造句：山上的柏树郁郁葱葱。
音序：B
结构:左右
棉
mián
书写指导：右边的白要写得扁小些。
部首：木
组词：木棉 棉花
造句：我非常喜欢木棉花。
音序：M
结构:左右
杉
shān
书写指导：木字旁最后一笔是点，最后一撇比前两撇长。
部首：木
组词：水杉 银杉
造句：中国有世界最古老的树种——水杉。
音序：S
结构:左右
化
huà
书写指导：竖为垂露竖，右边是七不要写成匕。
部首：亻
组词：化石 变化
造句：科学家在辽宁发现了恐龙化石。
音序：B
结构:左右
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桂
guì
书写指导：左窄右宽，右边是土不要写成士。
部首：木
组词：金桂 桂花
造句：秋天到了，金桂飘香。
音序：G
结构:左右
多音字
绿
lù （绿林好汉）
lǜ （绿色）
柏
bó（柏林）
bǎi（柏树）
新知讲解
思考：
1、课文描写了哪几种树？
2、它们各有什么特点？
杨树高
槐树壮
梧桐树叶像手掌
枫树秋天叶儿红
松树四季披绿装
木棉喜暖在南方
桦树耐寒守边疆
银杏水杉活化石
金桂开花满院香
课堂练习
读一读，记一记
泡桐 白桦 云杉 翠柏
桂花 枫叶 松子 白果
十年树木，百年树人。
要使小树成为木材需要十年的时间，而培养一个人才需要一百年。
拓展提高
树高百尺，叶落归根。
树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻离开故土时间再长，最终还是要回归故土。
树无根不长，人无志不立。
人应该有志向，这样生活才会有动力，有方向。
课堂总结
同学们，树木是人类忠实的朋友，它们无私地为人类奉献出自己的全部，不仅为我们创造着美好的生活环境，还给我们带来了无限的欢乐。让我们好好的珍惜这位朋友吧！
板书设计
树之歌
杨树 榕树 梧桐树 枫树 松柏
木棉 桦树 银杏 水杉 金桂
作业布置
1、把今天学到的树木的特点讲给爸爸妈妈听
2、搜集更多树木的种类
谢谢
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部编版语文二年级教学设计
课题 识字二 《树之歌》 单元 第二单元 学科 语文 年级 二年级
学习 目标 认识15个生字，会写10个生字，认识“泡桐、云杉、翠柏”等词语。 正确、流利、有感情地朗读课文，了解各种树的外形和生长特点。 培养热爱大自然，探索大自然的情趣。
重点 认识15个生字，会写10个生字，认识“泡桐、云杉、翠柏”等词语。
难点 培养热爱大自然，探索大自然的情趣。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，上课之前老师想问问大家，你知道的有哪些树呢?（柳树，杨树，梧桐树有情等等。）今天，我们一起学习一篇有趣的儿歌《树之歌》。 学生思考回答问题 谈话导入，激发学生的学习兴趣。
讲授新课 初读感知 师范读课文 学生自由读课文 要求：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。 （2）课文都写了哪几种树？ 齐读课文，纠正字音。 检查生字词 出示生字，学生自读生字。 个别读 开火车读 小组赛读 齐读 游戏识字 7、我会写 杨、壮、桐、枫、松、柏、棉、杉、化、桂 8、学习多音字 绿 柏 精读课文 ⒈读课文，思考问题 （1）课文都写了哪几种树？ （2）它们各自有什么特点？ ⒉学习第一句 出示杨树、榕树、梧桐树图片（板书：杨树、榕树、梧桐树） 重点讲解榕树：原产于热带亚洲。榕树以树形奇特，枝叶繁茂，树冠巨大而著名。枝条上生长的气生根，向下伸入土壤形成新的树干称之为“支柱根”。榕树高达30米。可向四面无限伸展。其支柱根和枝干交织在一起，形似稠密的丛林，因此被称为“独木成林”。 ⒊学习第二句 出示枫树、松柏图片（板书：枫树、松柏） 枫树是什么颜色的？从哪看出来？ （枫树是红色的，从“枫树秋天叶儿红”看出） “松柏四季披绿装”说明了松柏的什么特点？ （松树、柏树一年四季都是绿的，特别是冬天不怕冷。） ⒋学习第三句 出示木棉、桦树图片（板书：木棉、桦树） 从这句话中，我们知道了什么？ （木棉喜欢生长在温暖的南方，桦树生长在寒冷的北疆。） ⒌学习第四句 出示银杏、水杉、金桂图片（板书：银杏、水杉、金桂） ⒍轻声齐读课文 ⒎课堂练习 读一读、记一记 泡桐、白桦、云杉、翠柏 桂花、枫叶、松子、白果 ⒏拓展提高 理解记忆
十年树木，百年树人。 树高百尺，落叶归根。 树无根不长，人无志不立。 认真听读课文，圈出不认识的生字词。 自由读词语 学写生字 认真读课文，思考问题。 观察图片，回答问题。 轻声齐读课文。 读词语 理解记忆三句这三句话 小学语文教学是学习语文的启蒙阶段，要为学生打好识字基础。初读课文要求不添字、不漏字、做到读正确，流利。 恰当的使用多媒体创设情境，能使学生受到真切的感染，使学生身临其境。 齐读课文，巩固学习。 拓展练习，巩固提高。
课堂小结 同学们，树木是人类忠实的朋友，它们无私地为人类奉献出自己的全部，不仅为我们创造着美好的生活环境，还给我们带来了无限的欢乐。让我们好好珍惜这位朋友吧！
板书 树之歌 杨树 榕树 梧桐树 枫树 松柏 木棉 桦树 银杏 水杉 金桂
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识字二 树之歌同步练习
给下面的字选择正确的读音。
疆（jiāng jāng） 装（zuāng zhuāng）
银（yín yíng） 耐（lài nài）
桦（huá huà） 掌（zǎng zhǎng）
拼一拼，写一写。
yáng shù zhuàng dà mù mián
（ ） （ ） （ ）
sōng bǎi shuǐ shān fēng shù
（ ） （ ） （ ）
三、猜一猜，连一连。
柏 冷 洞 钱
拍 树 铜 树
怕 手 桐 穴
把下列句子补充完整。
1、_________________，百年树人。
2、树高百尺，_________________。
3、树无根不长，_______________。
五、阅读提高。
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
（ ）秋天叶儿红，（ ）四季披绿装。
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守边疆。
（ ）水杉活化石，（ ）开花满院香。
1、这一段话共有（ ）句话，其中第（ ）句写了杨树、榕树、梧桐树。
2、从文中找出下列词语的反义词。
暖---（ ） 南---（ ）
3、请把下列四种树名填到文中的括号内。（填序号）
① 金桂 ② 银杏 ③ 松柏 ④ 枫树
4、照样子，写句子。
例：梧桐树叶像手掌。
_____________像______________
答案：
jiāng zhuāng yín nài huà zhǎng
杨树 壮大 木棉 松柏 水杉 枫树
柏树 拍手 怕冷 洞穴 铜钱 桐树
十年树木 叶落归根 人无志不立
1、四 一
2、寒 北
3、④③②①
4、银杏树叶像扇子。
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