2008地理高考复习策略(含2007高考试题精析)

课件111张PPT。地理高考复习策略湖州中学 冯凭2007年地理高考试题特点 1．凸显试题的地理性特征
2．突出能力立意的命题思想
3．注重学科主干知识的考查
4．重视试题新情境的创设
5．关注试题呈现方式和结构的多样化
6．增强试题的开放性 2007年地理高考试题特点1．凸显试题的地理性特征
突出了地理学科的综合性、空间性特点。注重运用所学知识综合分析问题能力的考查。重视运用地理图表材料，直接和间接地考查读图能力。人文地理的考查内容略多于自然地理，区域地理主要以背景知识的方式呈现，考查的比重有所下降。 2007年地理高考试题特点 2．突出能力立意的命题思想
试题注重“以能力测试为主导”的基本取向，充分体现 “获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐述事物”以及“论证和探讨问题”等能力考核目标与要求。
地理图表信息的获取和解读能力得到普遍关注，信息处理成为首要能力。大量试题需要从地理图表中获取信息、解读信息，并应用信息。 （2007高考宁夏文综卷第3～4题）20世纪60年代，我国西部某平原地区在各集镇形成周期性集市。农历每月内，集市逢一、四、七在①地，其余各天分别在周围六个集镇，如图2所示（初一、十一、廿一为逢一，其余类推）。回答（1）～（2）题。
（1）该地区（　　）
A.集镇分为两级 B.集市的周期为3天
C.①地的服务范围比②地小 D.②地的服务功能比①地齐全
（2）①地不能每日都成为集市的根本原因是（　　）
A．供交换的商品种类太少 B．为方便各地居民的日常生活
C．各集镇之间交通不便 D．当地居民的购买力不足答案：（1）A　（2）D
本题主要考查考生对图像信息的分析能力，运用地理原理进行探究学习的能力。（2007高考广东地理卷第34题）我国生物燃料乙醇项目是在“十五”期间提出的。近期，国家发改委发出紧急通知：要求积极稳妥地推动生物燃料乙醇产业发展，维护国家粮食安全。
资料1：图8～10。
资料2：见表2和图11。表2：2000-2003年我国粮食供需状况 根据上述资料，结合所学知识，回答（1）～（5）题。
（1）1996-2003年，我国耕地数量总体上呈明显的 趋势。就各地区耕地数量占全国的比例来看，增加幅度最大的是 地区，下降幅度最大的是 地区。
（2）在非农建设用地中，占用耕地数量最多的类型是 。2000年以后，非农建设用地的势头还呈 趋势。
（3）2000-2003年，我国粮食生产总量呈 趋势。
（4）1950-1960年，J省玉米种植重心向 方向移动；1960年以后，J省玉米种植重心的总体移动方向是 。
（5）你认为我国粮食燃料乙醇工业发展存在的主要问题是什么？
答案：（1）下降　　东北　　华北　（2）独立工矿　　加速上升（或增长）（3）下降（4）西南，向东（或先东北再西南）　　（5）①我国人多地少，粮食短缺；②耕地（持续）减少，粮食供需矛盾加剧（或粮食生产压力大）；③不利于国家粮食安全
2007年地理高考试题特点 3．注重学科主干知识的考查 试题在知识结构上注重地理学科主干知识的考查，不过分强调知识的覆盖面，而是有所选择地体现重点知识的考查。地球运动意义、气候分析、地形（地质、地貌）分析、洋流分布、水文分析、自然灾害、农业区位、工业区位、旅游区位、城市区位、人口资源和环境问题等相关内容是较为集中的考点知识。在课改四省区，这种特点更为显著。 2007年地理高考试题特点 4．重视试题新情境的创设
运用所学知识解决实际问题、学习生活中的地理知识、学习有用的地理知识一直是新课程地理教学的基本理念。这一理念在今年的高考地理试题中得到了较好体现。通过运用新材料、创设新情景，考查学生综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。 （2007高考山东文综卷第4～5题）我国既有铁路干线第六次大面积提速后，在提速干线上旅客列车最高运行时速达200千米以上，并首次实现了旅客列车追踪间隔5分钟。这标志着我国既有铁路干线提速已经跨入世界先进行列。回答（1）～（2）题。
（1）这次铁路大提速主要应用到的地理信息技术是（　　）
A．地理信息系统 B．遥感技术
C．遥感技术和全球定位系统 D．全球定位系统和地理信息系统
（2）根据提速动车组时刻表，乘坐表1中哪一车次的旅客到达终点时看到太阳最接近正南方向（　　）
　表1注：长春（43°53′N；125°20′E） 长沙（28°11′N;113°00′E）　西安（34°15′N;108°55′E）广州（23°00′N；113°11′E） 考查考生地理数据的处理分析能力，以及运用地理原理，结合区域实际分析解决地理问题的能力。关注社会现实问题。 2007年地理高考试题特点 5．关注试题呈现方式和结构的多样化
试题的呈现方式和结构在继承传统的基础上，出现了多样化趋势。例如材料的文字、地图、表格（或统计图）三位一体的呈现方式；问题设置的层层递进的“阶梯式”结构，如上海卷中两市交通问题、产生原因与改进建议，呈现出阶梯式结构，这种变化有利于对学生“能力”的考查，区分不同层次的学习水平。 图4中曲线⑤是某地正午太阳高度的周年变化曲线，据此完成1～3题。
（1）该地可能位于为（　　）
A．0° B．15°S C．8.5°N D．43.5°N
（2）图中①、②、③、④四条曲线中，能正确反映该地正午时物体影长周年变化是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
（3）当该地日出时间达一年中最早时，最有可能发生的地理现象是
A．强冷空气在我国广大地区频繁活动　　B．印度半岛盛行东北季风
C．圣地亚哥正值干季　　　　　　　D．长江口海域盐度比平均值偏低
答案：（1）C （2）C （3）D2007年地理高考试题特点 6．增强试题的开放性 试题的开放性增强符合新课程的理念。07年地理试题的命题的开放性有增强趋势，许多试题的答案不是唯一的。例如，全国卷中较多的采用了开放式设问，如第36题的第(1)问要求根据图中的方向标、河流、交通、城区分布等信息，分析东部工业区选址的合理性；第(2)问则要求考生用发展的眼光对工业区布局的合理性进行探讨。
（2007高考海南地理卷第21题）根据土地利用结构调整的需要，科研人员对某生态脆弱区的农业土地利用拟定了三种方案（表6、表7）。完成下列要求。
（1）三种方案的排序：按环境效
益由大到小为 ；按8年以后土
地利用总收入由高到低为 。（
填写代表各方案的字母）
（2）你认为哪一种方案有利于
该地区农业可持续发展，并说明
理由。
答案：（1）CBA CBA　　（2）本题可在B、C方案中任选一种。若选B方案。理由：该方案环境效益较高，且土地利用方式改变后，3～8年内土地利用总收入减少较小， 8年后土地利用总收入有较大提高。若选C方案。理由：该方案环境效益最高。3～8年内土地利用总收入减少较多，对农户生活水平有较大影响。8年后土地利用总收入最高。注：如果学生给出的理由与答案不一致，但言之有理，也可酌情给分。
[例题]某班计划开展“青藏高原对我国气候产生的影响”的地理探究学习，他们决定分4个探究学习小组开展相关的分子课题研究。
（1）请你与他们一起拟定4个子课题的研究方向（或名称）。
（2）图19是某一探究学习小组通过网络搜索查阅到所示的“青藏高原对气流影响示意图”，图示显示的主要信息是什么？请你简要地加以阐述。
（3）某一探究学习小组提出了“如果没有青藏高原的隆起，与目前相比，新疆地区的降水状况会丰富得多”的假设，你认为这一假设是否成立？并根据你所掌握知识简述理由。
答案：（1）青藏高原对冬、夏季风环
流的影响；青藏高原对西北内陆气候
的影响；青藏高原对我国东部地区气
候的影响；青藏高原对本区域气候的
影响；青藏高原对西南地区气候的影
响等 （2）青藏高原对西风气流的影
响，使西风气流分南、北两支绕高
原东进；青藏高原对冬季风的影响，一方面使冬季风不能到达青藏高原面，另一方面使冬季风与北支西风气流汇合，影响我国东部地区 （3）假设成立（从青藏高原对夏季风的阻挡作用方面加以说明）或假设不成立（可从海陆位置的角度加以说明，如中亚地区）（考生只要言之有理，就可酌情给分）
图19高考复习的策略一、构建主干知识框架，加强对主
干知识的理解和应用性训练。
二、巩固区域地理背景框架，形成
重点区域的素材库。
三、建立分析模型，明确解题思路,
提高表达能力。
四、加强读图训练，提高信息获得
和分析能力。四个问题：一、构建主干知识框架，加强对主
干知识的理解和应用性训练。*主干知识的相对集中和系统化
地球运动意义、气候分析、地形（地质、地貌）分析、洋流分布、水文分析、自然灾害、农业区位、工业区位、旅游区位、城市区位、交通区位、区域开发、人口资源和环境问题
*构建主题化的块状知识系统
主题明确、联系性强、制约性强、
*细化、分解问题与要素------最简化原则
以气候为例：
世界气候类型分布气候类型特点与判断气候分布模型世界气候分布异常地区气候分析基本模型纬度热量与气温成因 分析大气环流三圈环流与风带气压带季风环流降水基本因素海陆分布海陆位置距海远近降水（大陆性与海洋性）其它因素地形垂直变化对水平气流的阻挡对水平气流的不阻挡迎风坡与地形雨背风坡雨影区冬季风的阻挡降水气温其它因素气候分析基本模型洋流暖流寒流大陆轮廓下垫面性质气候因子分析模型干扰模型气候因子分析模型气温平均气温纬度、海陆位置、地形、冬夏季风、下垫面性质、洋流年太阳辐射量纬度、地形（海拔）、降水（云量）气温交差纬度、海陆位置、季风、降水、地形降水降水量大气环流（风带气压带和季风）、海陆位置、地形、洋流、大陆轮廓降水变率大气环流、海陆位置气压等压线、等压面、等高线的判读气温垂直分布逆温层及其影响中国气候问题分析中国气候分布中国气温分布等温线判读方法主要等温线分布（分布的数值化）成因因子：纬度、地形、冬夏季风（夏季风与雨带移动）、海陆位置----案例性分析中国降水分布干湿状况分布及分析等降水量线判读方法主要降水量等值线分布成因因子：海陆位置、夏季风、 地形----案例性分析干湿状况分布及分析中国气象灾害中国气候问题分析中国气象灾害洪涝灾害：成因因子分析模型、案例分析、治理干旱灾害：成因因子分析模型、案例分析（春旱与伏旱）、治理
扬沙天气与沙尘暴：成因因子分析模型、分布、治理寒潮：冷锋、暖锋和准静止锋、危害台风：气旋与反气旋、台风的形成、分布、影响人类活动与气候人类活动与气候全球气候变暖：大气的保温作用、气候变暖的
成因因子、影响与治理城市热岛效应：热力环流、热岛效应成因、
影响酸雨：气候与大气污染和工业布局、酸雨分
布、成因因子、危害、治理二、巩固区域地理背景框架，形成重点 区域素材库。
1、 明确区域定位与地理要素的背景化。
(2003全国文综卷)下图为世界地图上的一段纬线。P点以西为海洋，Q点以东为海洋，PQ为陆地。读图，判断(1)～(4)题。(1)PQ线位于 ( D )
A.北半球，东半球 B.南半球，西半球
C.北半球，西半球 D.南半球，东半球
(2)下列四项，居于X他所在国的是 ( A )
A.大堡礁 B.泰姬陵 C.好望角 D.格林尼治天文台
(3)北京一年中雨量最多的季节，X地 ( D )
A.每月降水量在10毫米以下 B.盛行东北季风
C.时逢干季 D.气旋活动频繁
(4)Y地所在国 ( C )
A.处于环太平洋火山、地震带
B.东岸附近海域有寒流流过
C.是世界主要的小麦生产和出口国之一
D.是世界主要水稻生产国之一 (2001年全国文综卷1)1、 明确区域定位。
2、确定重点区域的命题素材。
*对重点区域要加强基本素材的积累，特别要注重提炼命题素材。
*以课题的方式积累素材，形成区域地理知识与自然地理、人文地理知识的紧密结合。一、巩固区域地理背景框架，形成
素材 库。以日本为中心的东北亚地区1、气候的过渡性。
2、日本太平洋工业区和外向型经济。
3、产业转移。以马六甲海峡为中心的东南亚地区1、热带季风气候。
2、板块边界与板块运动。
3、东盟与区域经济合作，泛亚铁路与
湄公河流域开发。
4、热带农业区位分析。　 （2005）图8是某群岛附近海域等深线图。喀拉喀托火山于1853年8月26日从水深305米的海底猛烈喷发，引发的海啸导致澳大利亚36000多人丧生。这次火山喷发后，火山露出海面，其后又多次喷发。现今该火山海拔813米。（1）喀拉喀托火山顶与图示最低处相对高度是 米。
图中A城市名称是 ，它是 （国家）的首都。
（2）写出图示范围内板块界线的类型及板块的名称。
（3）简要说明喀拉喀托火山喷发的原因。(7分) 两大板块互相挤压，板块界线附近深处岩浆熔融，沿裂隙上升形成火山喷发。 （2005年春季卷39题）
读图9，回答：泛亚铁路(新加坡至昆明)将是联系东盟和中国的重要通道，其中，新加坡一吉隆坡一曼谷的已有铁路为共用段，自曼谷至昆明的待建铁路有东、中、西三个方案，如表1和图9所示。
表1 泛亚铁路待建线路三个方案的比较(单位：千米) (5)东盟国家首选东线方案，分析其有利因素。 以印度为中心的南亚次大陆1、西南季风与气象灾害。
2、板块边界与地质灾害。
3、资源与区域经济布局以波斯湾为中心的西亚地区1、轮廓、位置、国家。
2、石油分布与石油运输。
3、以色列的节水农业中亚地区1、石油分布与石油运输
2、降水分布
3、干旱地区农业与河流、湖泊水文特征
例(36分)图6所示的平原地区在20世纪60年代频发沙尘暴。因沙尘中古有较多的盐尘，该地区的沙尘暴被称为“白风暴”。读图6，完成下列要求。 (1)Rl和R2两河的主要补给是——，影响流量变化的主要自然因素是——。(6分)
(2)图示平原地区侵蚀作用的主要外力是——。(3分)
(3)20世纪50年代，在L湖沿岸地区大规模垦荒，这对土地产生哪些影响?(6分)
(4)在开垦的同时，大量引河水灌溉。不合理灌溉会导致地下水位上升。
简要分析在该地区不合理灌溉对土壤的影响，并说明其发生过程。(9分)
(5)大量引Rl、R2河水灌溉会对L湖产生什么影响?(6分)
(6)分析“白风暴”中盐尘的主要来源。(6分)俄罗斯1、主要工业区（中心）区位分析
2、石油运输以埃及为中心的北非地区1、国家和石油分布
2、尼罗河及河谷农业，地中海农业
3、埃及的旅游区位分析
4、东非大裂谷 图中阴影部分为绿色森林地带，试分析其分布的原因。以尼日利亚为中心的西部非洲1、国家和石油的分布
2、热带农业的区位分析
3、农业生态与“绿色革命”读图分析问题：
1、分析拉卡铁路的区位。
2、尼日利亚的石油主要分布在______。
3、分析尼日利亚发展热带经济作物的区位条件。以南非为中心的非洲南部地区1、国家和矿产资源的分布
2、东西气候的差异读图回答问题：
1、图中国家B是_________。
2、分析沿南回归线气候分布的特点及形成原因。
3、分析图中铁路的区位。欧洲西部地区1、海洋性气候及东西差异
2、德国鲁尔工业区与老工业基地的改造美国1、地形与气候分布
2、东北五大湖工业区、南部工业区、西部工业区的区位分析
3、农业带与农业区位分析
4、生态问题和气象灾害南美洲南部地区1、安第斯山脉东西两侧气候分布差异。
2、板块边界与资源。
3、农业地域类型和农业区位分析（潘帕
斯草原和巴西高原南部） 下图为两个临海国家的局部区域图，读图回答。4．两国家分别以经济作物P1、P2为原料的工业是
A．橡胶工业、制糖工业
B．饮品工业、麻纺工业
C．造纸工业、医药工业
D．印染工业、棉纺工业读图，回答下列问题。　　(2004全国高考广东地理卷)（1）A图所示国家的主要
气候类型是　　　　。
（2）B图所示国家的主要
　　气候类型包括（按自上
　　而下顺序） 　 、
　　 　 和 　 。
（3）A图、B图所示都是狭
　　长型的临海国家，导致
　　两国气候差异的主要因
　　素有　　　　　　　。
（4）当P1地盛行西南风时，P2地的气候特点是 ，
　　流经P2地的主要洋流是 。（1）热带季风气候 （2）热带沙漠气候 地中海气候 温带海洋性气候 （3）国土所处纬度与南北跨度 地处大陆东岸或西岸 洋流的影响等 （4）温凉湿润 秘鲁寒流以大分水岭为中心的澳大利亚大陆东部地区1、气候分布及成因分析
2、农业地域类型和农业区位分析珠江三角洲为中心区域1、城市区位分析
2、工业区位分析
3、生态问题（咸潮、赤潮）云贵高原1、交通区位分析
2、喀斯特地貌与石漠化
3、地质灾害（地震、泥石流、滑坡）例题：读我国某区域喀斯特地貌分布图，分析回答下列问题：
（1）图示区域内喀斯特地貌所占比例最高的二个省区是＿＿＿＿、＿＿＿＿。
（2）喀斯特地貌形成的自然条件有哪些？
（3）简述喀斯特地貌区的土壤和地下水特征。
（4）列举该区域内与喀斯特地貌相关的二个著名的旅游景观，并为其可持续发展提出建设性的意见。（1）贵州、广西
（2）可溶性岩层（石灰岩）分布；气候湿润（降水量丰富）
（3）土层薄，土壤肥力低 地下水储存条件差，地下水埋藏深
（4）云南石林、贵州黄果树瀑布、广西桂林山水等 ①交通建设，增强旅游活动的通达性；②建设旅游活动的配套设施，提高地区接待能力；③加强旅游从业人员的教育培训，提高旅游服务质量；④保护生态环境 答案横断山和青藏高原东南部1、板块边界与地形分布
2、自然环境垂直分异
3、大河源头的生态保护
4、资源（水能）开发
5、河谷农业 （2004）36.（36分）
图中等高线的等高距为1000米。
（1）简要叙述图示区域地形的突
出特征。（6分）
（2）简要说明形成该区域地形特
征的内外力作用。（12分）
（3）简述M河的水文特征（8分））（4）在开发利用M河时，应如何协调开发和环境的关系（8分）青藏铁路沿线地区1、交通区位分析
2、生态保护与自然保护区
3、区域开发（西部开发）以秦岭为中心的地区1、地形分布
2、秦岭南北气候、水文差异
3、农业分布与区位分析以兰州为中心的河西走廊、宁夏平原、祁连山部分地区1、地形分布
2、气候分布及原因分析
3、灌溉农业和农业区位分析
4、生态问题和自然灾害（土地沙化、沙尘暴、土壤盐碱化、凌汛）黄土高原1、水土流失问题
2、能源（煤）开发长江三角洲1、城市分布和城市区位分析
2、工业区位分析
3、生态问题（酸雨）黄河以北的华北平原1、地形分布
2、缺水问题
3、生态问题（风沙、盐碱化、洪涝）辽宁中南部地区1、工业区位分析
2、东北老工业基地的振兴（矿产基地的区域开发以三江平原为中心的东北北部地区1、三江平原的湿地保护
2、农业地域类型和区位分析
3、中俄经济合作与交流（安大线）新疆1、气候差异及成因分析
2、绿洲农业及农业区位分析
3、能源开发（天然气、风能）和西气东输一、构建主干知识框架，加强对主
干知识的理解和应用性训练。
二、巩固区域地理背景框架，形成
重点区域的素材库。
三、建立分析模型，明确解题思路,
提高表达能力。
四个问题：模型要利于分析思路的明确
积累一点地理词汇自然地理分析模型1、晨昏线判读模型
2、气候分析模型
3、气温分析模型
4、降水分析模型
5、生态环境问题分析模型
晨昏线判读模型180°太阳直射赤道、180°太阳直射赤道、30°E不同形态的晨昏线同样的直射点晨昏线形态不同不同形态的晨昏线0°90°180°180° 90° 0° 90° 180°0°23.5°23.5°66.5°66.5°太阳直射23°26′N、30°E太阳直射23°26′N、180°同样的直射点晨昏线形态不同晨昏线有两种基本类型 （1）春、秋分日晨昏线和某一经线圈重合。标志是晨昏线经过极点。
180°90°0°太阳直射赤道、30°E太阳直射赤道晨昏线过极点太阳直射180°经线上的某纬度180°M （2）春秋分日以外的时间，晨昏线和
经线相交，形成晨昏线上的四个特征点。 晨昏线在A、B两点与纬线相切（纬度最高点），晨线与赤道相交于C点（90°E、0°）；昏线与赤道相交于D点（90°W、 0°，图中无标注）。
A、B、C、D四点中的任意一点和相邻两点之间经度差为90°。 晨昏线上的四个特征点 建立 “晨昏线—时间”判读的基本模型四点判读法。A点有极昼现象，地方时为0时。太阳直射180°经线上的某纬度180°MB点有极夜现象，地方时为12时。C点（晨线与赤道交点），地方
时为6时；D点（昏线与赤道交点，
图中无标注），地方时
为18时。 晨昏线四特征点与时间特征 在不同投影的经纬网和不同形态的晨昏线上，
A、B、C、D四个特征点的位置判读180°●A不同投影中的四个特征点180°BB●M●●BD●●不同投影中的四个特征点 建立“晨昏线—太阳直射点”判读的模型。180°　　太阳直射点M的纬度为α，则A、B点的纬度为90°－α；或者A、B点的纬度为θ，则太阳直射点的纬度为90 °－ θ。
　　太阳直射点的经度即是B点的经度。θ＝90 °－α或 α ＝90 °－ θ （2007全国文综）图4所示区域在北半球。弧线a为纬线，Q、P两点的经度差为90°;弧线b为晨昏点，M点为b线的纬度最高点。回答6～8题。
6.若此时南极附近是极昼，P点所在经线的地方是
A.5时 B.15时 C.9时 D.19时
7.若此时为7月份，图中M点的纬度数可能为
A.55°N B.65°N C.75°N D.85°N
8.若Q地的经度为0°，此时正是北京日出。这个季节
A.洛杉矶地区森林火险等级最高
B.长江下游枫叶正红
C.长城沿线桃红柳绿
D.南极地区科考繁忙
例题：某同学在北半球中高纬某地利用日影
测量当地的经纬度：当直立的竹杆影子朝正北时，
北京时间正好是12点20分，日影与竹杆适也好等
长，则：
（1）该地的地理座标是（查得该日太阳直射
南纬10度的度地方） ；
115°E，35°N（2）在上图中画出此时的晨昏线。根据四点特征绘晨昏线 （2）C点的地方时为_______，
昼长为_______小时。此时
和C地处于同一日期的地区
是 。 （1）太阳直射点的位置是 __________，
北京（约40°N）当日的正午太阳高度是 ______。 例题：下图中A---B为昏线，判断下列问题80°E、20°N70°20时16100°W往东到180°经线A点为0时，直射20°N例题4：图中阴影部分表示黑夜。
(1)此时太阳直射点的位置在__ ________。
(2)ABCD中正午太阳高度达到一年中最大值的是_____。
(3)该日B地的昼长约 _____小时。
(4)BC两地中先看到日出的是________。B16B80°W、23.5°SA点12时，直射23. 5°S甲 例题：读右侧经纬网图回答
1．此时北京时间是
A．2点 B．10点
C．16点 D．20点
2．如图所示的季节
A．地中海沿岸多阴雨天气
B．北印度洋正值西南季风盛行
C．华北农民可能收割春小麦
D．我国大部分地区河流正值汛期 √√晨线东北西南向，直射南半球 西南
“石漠化”自然地理
背景 人类
不合理活动 工程措施
（技术、生物） 非工程措施
（资金、政策）整治措施经济、社会、生态 直接
（土壤肥力） 间接
（河流泥沙）危害区域生态问题人文地理分析模型1、工业区位分析
2、农业区位分析
3、城市区位分析
4、交通区位分析
5、旅游区位分析
6、商业区位分析
7、流域治理与开发的分析
8、环境问题成因、危害、治理的分析 **人文地理分析模型要与区域地理的案例性素材紧密结合。流域综合治理与开发分析某流域
（黄河）水系、水文特征人类活动特征区域环境特征气候地形人口产业活动优势资源存在问题治理与开发对策评价一、构建主干知识框架，加强对主
干知识的理解和应用性训练。
二、巩固区域地理背景框架，形成
重点区域的素材库。
三、建立分析模型，明确解题思路,
提高表达能力。
四、加强读图训练，提高信息获得
和分析能力。四个问题：注意对三类地图的读图技能训练1、等值线图
2、地理图表
3、区域图提高三个方面的能力1、获得信息的能力
2、分析问题的能力
3、表达能力（1）图4中有6个经纬线交点，其中与游记作者登临之地相距最近的交点的地理坐标是 。作者北顾的是 高原的深秋景色。（8分）
（2）描述图中10℃等温线的走向，并说明其原因。（16分）
（1）115°E，41°N 内蒙古（张北、坝上亦可）
（2）10℃等值线东半段接近东西走向（与纬线平行）；主要受纬度（太阳辐射）因素影响。该等值线西半段因受东北一西南走向的太行山（黄土高原东缘）影响，呈东北一西南走向。例（24分）古人在一篇游记中写道：“登高南望，俯视太行诸山，晴岚可爱。北顾但寒沙衰草……”据此和图4，回答下列问题。 (2003全国文综卷)等值线图
（1）图8所示范围的地形自北向南大致可以分为A、B、C三大部分，其中A属于________高原，B属于 平原，C属于 山地。（6分）
（2）简述B平原发展耕作业的自然条件。（12分）
根据下图和资料回答问题。（05文综Ⅱ ）读下图，分析沿P----Q的地形剖面是。例题：雪线高度是指终年积雪下限的海拔。图2表示全球不同纬度多年平均雪线高度、气温、降水量的分布。读图2，回答3～5题。3．表示多年平均雪线高度、气温、降水量的曲线依次是 A．①②③ B．①③② C．③②① D．③①②（A）地理图表4．多年平均雪线高度 A．随纬度增高而降低 B．在副热带地区最高 C．在降水量大的地区较高 D．在南半球低纬度地区最低（B）5．依图示资料可知 A．北半球高纬地区多年平均气温
　　与降水量变化 趋势基本一致 B．南半球中纬地区多年平均雪线
　　高度与降水量变化趋势基本一致 C．多年平均雪线高度与气温变化趋势一致 D．北半球高纬地区陆地比重小于南半球（A）例题：图7为我国亚热带季风气候区一个小区域的平面图及地形剖面图。据此回答下列问题。（1）简述三个剖面分别显示的地形特征，并综述该小区域的整体地形特征。（16分） AA′剖面图显示的是山地中的一个宽广的谷；
BB′剖面图显示的是山地中的深切河谷；
CC′剖面图显示的是丘陵中的河谷。
该小区域是山地中分布着宽窄相间的河流谷地。区域图提示信息：平原 水稻 环境问题
结论：土壤次生盐碱化 黄河下游水资源短缺（断流）例：宁夏平原、河套平原大量种植水稻可能引发哪些环境问题？常见错误答案：水土流失、土地沙化等分析图中两地区受洪水威胁的原因（4）根据上图简要分析河西走廊成为绿色走廊的主导自然条件。（12分）
（5）如果农业开发强度超过上述自然条件的承载力，分析将会产生什么环境问题。（8分）
（05文综Ⅲ ）根据图1和资料回答下列问题。提高三个方面的能力1、获得信息的能力
2、分析问题的能力
3、表达能力谢 谢