三年级上册数学教案-6.2 去游乐园北师大版

小学数学三年级上册第六单元乘法
去游乐园
沙井镇小河学校 杨涛
教学目标:
1．探索并掌握两、三位数乘一位数(进位)的计算方法,并能正确地计算;结合具体的情况,逐步培养学生提出问题,解决问题的意识和能力。
2．经历观察、选择数学信息、交流等数学活动,发展学生的抽象思维能力。
3．引导学生积极参与到数学活动学习活动中来,获得成功的体验,树立学好数学的自信心。
重点难点：
教学重点:探索并掌握两、三位数(进位)的计算方法,并能正确地进行计算。
教学难点:进位算理的理解和避免发生进位漏加的错误。
一、复习导入?
师:同学们,今天老师带来了一棵属于咱们班同学的智慧树,通过努力你们可以让智慧树上长满智慧果,有信心么??
师:老师知道你们的计算能力特别强,先来展示一下,口算,找一组同学来开火车。
11×2= 60×70= 3×33= 210×2=
90×9= 4×200= 2×34= 231×2=?
师:这组同学的口算为我们班的发言开了个好头,不仅声音洪亮,而且算的又快又对。231乘2,哪位同学能说一说这道题的口算方法是什么? 师:说的非常清楚,这颗口算智慧果就请你来贴在智慧树上吧。
师:口算难不到你们,再来试一试竖式计算,男生女生比赛,男生第一题,女生第二题,比一比谁写的又快又对。
用竖式计算 32 × 3 341× 2 (练习本上写,板演)
师:这是老师选的一位男生代表的竖式,女生判断?第二题男生说。
师:哪位同学说一说341乘2这道题,竖式计算的过程是什么?
生:从个位算起,用个位上的1乘2等于2,写在个位上。用十位上的4乘2等于8写在十位上,最后再用百位上的3乘2等于6写在百位上。
师:嗯,你完整的说出了三位数乘一位数的计算方法,真了不起,掌声送给你。这颗笔算智慧果由你来贴。看来同学们对之前学习的内容掌握的非常好,为了奖励你们,老师今天要带你们去一个好玩的地方。
二、创设情境
师:同学们,看看这是哪?(课件游乐园图),想进去玩一玩吗?(想)好,今天我们就跟着淘气和笑笑一起去游乐园里寻找数学知识。
三、探究学习
(一) 5人做太空船需要多少钱??
1．找信息提问题。
师:(出示主题图)游乐园里可真热闹啊,淘气和笑笑正准备排队买票呢,从图中你能找到哪些数学信息?(太空船每人12元。电动火车每人6元。)?
2．判断2人坐船需要24元的对错并说理由。
师:淘气和笑笑经过商量决定先去做太空船,淘气说:我们2人做太空船需要24元,他说的对么?师:你是怎么判断的??
生1:一个人12元,两个人就是12+12=24元?
生2:一个人12元,两个人就是12×2=24元?
3．判断3、4、5人需要多少钱的对错并说理由
师:判断的有理有据,真好,同学们再看,笑笑也提出了一些问题,让我们一起来读一读:算一算3人、4人、5人坐太空船,分别需要多少钱??
师:小淘气是这样算的,他做的对么? (课件出示淘气的算法) 师:依次判断。你们都认为第三个算式是错误的?你是怎么判断的??
师:那5个人做太空船,到底需要多少钱?同学们帮助小淘气算一算好么?(好)
4．独立解决5人做太空船,需要多少钱? 师:谁能列出算式?(板书:12×5)结果是多少呢?请看活动要求。
活动要求: (1)独立思考,用自己喜欢的方法计算结果。 (2)同桌两人互相交流计算方法。
(生独立解决,师巡视寻找三种方法并口答)?
师:写完的同学同桌两人小声交流一下自己的算法。
5．展示方法 师:好了,同学们现在是分享算法的时间,咱们比一比谁最会倾听最会学习。?
方法一:口算
10×5=50 2×5=10 50+10=60 (板书) 师:你可真是咱班的口算小能手。
方法二:表格
师:老师这里就有个表格,请你也来说一说怎么填。
×
10
2
5
50
10
50+10=60?
方法三:竖式
师:刚才我发现还有些同学是用竖式计算的,哪位同学能清楚的说一说你竖式计算的过程。你边说老师边写。 (找生说,师板演)
生:先写出两个乘数,注意数位要对齐。先用个位上的2乘5等于10,写0进1
师:0写在哪?进的1又进在哪了呢?
生:0写在个位上,进1进在十位上。
师:请你继续说,十位怎么算?
生:1乘5等于5再加上刚才进的1等于6,十位写6。
6．说竖式的疑问。
师:感谢你的发言,请坐。同学们,刚才这位同学的竖式计算过程你们听明白了么?哪位同学还有疑问?
师:那么老师带头来提一个问题,请问为什么要在个位上写0,并向十位进1,?这个1表示什么意思呢?
7．课件回顾竖式计算说算理。
师:现在同学们看屏幕,我们再完整的回忆下竖式计算的过程以及意义。 (师引导学生一起说)
师:哪位同学能用自己的话说说竖式每一步的意义。
8．具体说淘气出错的原因。
师:现在你能具体说出小淘气哪里出错了么
师小结:刚才我们用三种方法都计算出了12乘5的结果是60,那么证明我们算对了。在平时的计算中,当我们用竖式算过后,还可以用口算或者表格检验计算结果是否正确,养成认真检查的好习惯,好么?现在我们集体口答一下。
生答:5人坐太空船,需要60元。
师:解决了这个问题,你们又收获到一颗智慧果。、?
(二)环节二:13人坐电动火车需要多少钱??
师:淘气和笑笑他们玩过了太空船特别开心,他们意犹未尽,又来到了电动火车的前面,想玩么?(想)那买票吧,快帮淘气笑笑他们算一算一共需要多少钱吧?
1．学生独立完成问题
师:同学们能独立解答么?好,请听完成要求。 自己独立列式并用竖式算一算。 口算检验你的计算结果。 (生独立完成,师巡视并找一生板演)?
2. 板演汇报
师:同学们来看这位同学的计算,请你说一说你的计算过程?
生: 13乘6,数位要对齐,先用3乘6等于18,个位写8向十位进1,1乘6等于6,再加1等于7。
师:不仅计算正确而且讲解清楚,真有小老师的风范。那我们把掌声送给他吧
3．说说容易出错的地方
师:小老师,我有一个问题想请教你,这个竖式最容易出错的地方是哪? 师:那怎样避免出错呢?
师:感谢你的提示。这颗智慧果由你来贴。
4．口算检验
师:让我们用口算再来检查一下计算结果是否正确。一起说吧。
(三)环节三:14、15、16人分别需要多少钱?。
师:电动火车的票价便宜又好玩,又有一些小朋友想加入游玩的行列,你能再算一算,14人、15人、16人分别需要多少钱么??
师:每位同学从这三个问题当中选择一个问题解答。 (生独立完成,师巡视直接选三本作业,全班展台展示并纠错。)
师小结:好了同学们,请你们仔细观察今天所列的这几个竖式,和我们之前学习的两位数乘一位数一样么?(不一样)区别在呢呢? 生:(今天的需要进位)
师:你可真善于比较和发现,今天我们研究的是需要进位的两位数乘一位数的计算方法。
师:在计算这类题时,因为需要进位,我们一般采用竖式计算这样不容易出错,那么你能用自己的话说一说的竖式计算的方法么?先算什么?再算什么?最应该注意什么么?
师:当出现满二十、满三十的时候怎么办? 师:也就是说个位满几十就向十位进几。
师:咱们班的孩子真是太了不起了,能自己总结出竖式计算的方法,让老师忍不住再奖励给你们一颗智慧果。
四、巩固练习
师:同学们,游乐园里有个神秘的智慧小屋,在智慧小屋有3道难关等着你们去闯一闯,每闯过一关就能得到一颗智慧果,敢不敢接受这个挑战? 做一做,算一算。可以完成么? (师直接拿书用展台展示结果。)
师:谁愿意展示自己的答案?请你把书拿过来。这颗智慧果你去贴吧。
用竖式计算。
师:第一关没有难倒你们,再来看看第二关,哦,用竖式计算,更是小菜一碟了对不对?那我们比赛来完成,最先写完并且检查完的孩子报数,报到十为止。比比看谁写的又快又对。开始 师:让我们让刚才第一名写完的同学汇报结果。 生说结果
师:你可真不愧是咱班的计算小能手啊,这颗智慧果就由你来贴吧。 同学们,第二个竖式,你是如何计算的??
3.连一连 师:前两道题都太简单了,我们再来做一道难一点的,敢挑战吗?好样的!
(出示课件) 第三题:把得数相等的算式连起来。
2×32 15×4 16×5 11×8 5×12 14×7 14×7 4×30
3×16 24×2 22×4 15×6 17×4 4×16 3×40 49×2
小朋友,仔细想一想,连线之前,怎样做才能避免出错呢? (男女分开写)
师:所有的男生注意,老师来说左边的算式,你们集体说出相连的那个算式,听明白了么?17×4为什么不和14×7连线??
五、总结提升
师:同学们,愉快的学习时光总是这么短暂,让我们来回忆一下,这节课都学了什么? 师:同学们总结的很到位,这节课我们共同研究了需要进位的两位数乘一位数的计算方法。在竖式计算中,我们还知道了个位满几十就要向十位进几。看看我们的智慧树上,哇,已经长满了智慧果,现在你们可都是充满智慧能量的小朋友呢,掌声送给自己吧。这节课就上到这里。