人教版七年级上生物1.1.2调查周边环境中的生物课件 (共21张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版七年级上生物1.1.2调查周边环境中的生物课件 (共21张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-10-29 14:05:01 | ||
图片预览
文档简介
(共21张PPT)
生物的基本特征：
1.生物的生活需要营养
2.生物能进行呼吸
3.生物能排出身体内产生的废物
4.生物能对外界刺激作出反应
5.生物能生长和繁殖
6.生物都有遗传和变异的特性
7.除病毒以外，生物都是由细胞构成的
复 习
第二节 调查周边环境中的生物
学习目标:
1.怎样进行调查?
2.你周边环境中有哪些生物?
调查法
其实在我们的身边也有许多的生物，有些生物是我们比较熟悉的，还有很多是大家并没有注意到的。如果我们想知道某一个地方都有哪些生物，我们应该采用什么方法呢？
问题一：调查的一般过程是什么？（学生阅读课本P9，并回答以下问题）
问题1：什么是调查？
调查是科学探究常用的方法之一。
问题2：调查分为几分类？
全面调查（普查）和抽样调查。
问题①：什么是全面调查（普查）？
问题②：什么是抽样调查（作为样本）？
对选取的区域，需调查的对象进行逐一调查。
当选取的区域较大时，需调查的对象太多，不可能逐一调查，只能从整体中选取一部分作为样本进行调查。
怎样调查呢
这就要对调查做一个计划。
你用什么方式和工具进行调查？
比如：
你为什么调查？你要调查什么?
你调查的工作步骤是什么呢？
你为什么调查？或你要调查什么？
————调查目的
比如：
我想了解校园的草坪上有哪些生物。
我想知道池塘里有几种鱼。
你用什么方式和工具进行调查？
————材料和用具
材料和用具需要根据调查的内容而定。
一般先要写一张调查表。
要用笔记录。
一张调查表必备的项目有哪些？
固定内容：调查人、班级、调查地点、调查时间、调查对象，有的还有调查时的天气情况
自行设计内容：与具体调查内容有关
调查表的设计
调查人 班级
调查地点 调查时间 天气情况
生物名称 数量 生活环境
你调查的工作步骤是什么？
————方法步骤
1、选择调查范围
2、分组
3、设计调查路线
4、调查记录
5、归类
6、将归好类的生物的资料进行整理，写在笔记本上。
概括起来，调查的一般方法是：
1.调查时首先要有明确的 和，
。
2.制定合理的 。
3.对调查结果要进行 和 。
调查目的
调查对象
调查方案
整理
分析
对调查到的生物进行归类：
1.按 分为
2.按照 分为
3.按照 分为
植物
动物
其他生物
形态结构特点
生活环境
陆生生物
水生生物
用途
家禽
其他
注意事项：
1.调查是一项科学工作，要认真观察，如实记录。不能凭个人好恶取舍。
2、不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。
3、注意安全。要集体行动，不要攀爬高处；不要下水。
课堂练习
在调查过程中，如果调查范围过大，不能逐一调查时应该怎么处理？
答：选取一部分调查对象作为样本。
一选择题:
1.调查时要选取的对象是（ ）
A.对象中的一个
B.对象中的一部分
C.全部对象
D.以上都对
B
2.下列生物按生活环境划分的一组是 ( )
A.猫头鹰和鼠 B.鱼和河水 C.空气和阳光 D.狗和水草
A
3.下列各项中所列生物都是植物的是( )
A.柳树、珊瑚、仙人掌
B.捕蝇草、玉米、螺旋藻
C.枯叶蝶、仙人掌、地衣
D.蘑菇、捕蝇草、珊瑚
B
二.填空题
1．按照形态结构特点，可以将生物分成 、 和 三大类；按照生活环境，可以将生物分成 和 等。
植物
动物
其它生物
水生生物
陆生生物
2.这些是小明在校园调查时记录的生物名称：草、火炬红、蜘蛛、龙眼树、芒果树、蚯蚓、小鸟、一点红、桂花树、桃树、蜻蜓、蚂蚁、蚊子、老鼠、菊花，请你帮他分成两类（动物与植物）.
动物 .
植物 .
草、火炬红、龙眼树、芒果树、一点红、
桂花树、桃树、菊花
蜘蛛、蚯蚓、小鸟、蚂蚁、蚊子、老鼠、
3、请分析以下材料：
A、含羞草 B、睡莲 C、斑马 D、蘑菇 E、小鸡 F阳光 G山 H珊瑚礁 I钟乳石 J机器人 K、鲸 L、金鱼 M恐龙化石
（1）以上属于生物的是 。
（2）按生活环境，上述材料中的生物可划分为陆生生物和水生生物。那么：
陆生生物是 ；水生是 。
A B C D E K L
A C D E
B K L
生物的基本特征：
1.生物的生活需要营养
2.生物能进行呼吸
3.生物能排出身体内产生的废物
4.生物能对外界刺激作出反应
5.生物能生长和繁殖
6.生物都有遗传和变异的特性
7.除病毒以外，生物都是由细胞构成的
复 习
第二节 调查周边环境中的生物
学习目标:
1.怎样进行调查?
2.你周边环境中有哪些生物?
调查法
其实在我们的身边也有许多的生物，有些生物是我们比较熟悉的，还有很多是大家并没有注意到的。如果我们想知道某一个地方都有哪些生物，我们应该采用什么方法呢？
问题一：调查的一般过程是什么？（学生阅读课本P9，并回答以下问题）
问题1：什么是调查？
调查是科学探究常用的方法之一。
问题2：调查分为几分类？
全面调查（普查）和抽样调查。
问题①：什么是全面调查（普查）？
问题②：什么是抽样调查（作为样本）？
对选取的区域，需调查的对象进行逐一调查。
当选取的区域较大时，需调查的对象太多，不可能逐一调查，只能从整体中选取一部分作为样本进行调查。
怎样调查呢
这就要对调查做一个计划。
你用什么方式和工具进行调查？
比如：
你为什么调查？你要调查什么?
你调查的工作步骤是什么呢？
你为什么调查？或你要调查什么？
————调查目的
比如：
我想了解校园的草坪上有哪些生物。
我想知道池塘里有几种鱼。
你用什么方式和工具进行调查？
————材料和用具
材料和用具需要根据调查的内容而定。
一般先要写一张调查表。
要用笔记录。
一张调查表必备的项目有哪些？
固定内容：调查人、班级、调查地点、调查时间、调查对象，有的还有调查时的天气情况
自行设计内容：与具体调查内容有关
调查表的设计
调查人 班级
调查地点 调查时间 天气情况
生物名称 数量 生活环境
你调查的工作步骤是什么？
————方法步骤
1、选择调查范围
2、分组
3、设计调查路线
4、调查记录
5、归类
6、将归好类的生物的资料进行整理，写在笔记本上。
概括起来，调查的一般方法是：
1.调查时首先要有明确的 和，
。
2.制定合理的 。
3.对调查结果要进行 和 。
调查目的
调查对象
调查方案
整理
分析
对调查到的生物进行归类：
1.按 分为
2.按照 分为
3.按照 分为
植物
动物
其他生物
形态结构特点
生活环境
陆生生物
水生生物
用途
家禽
其他
注意事项：
1.调查是一项科学工作，要认真观察，如实记录。不能凭个人好恶取舍。
2、不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。
3、注意安全。要集体行动，不要攀爬高处；不要下水。
课堂练习
在调查过程中，如果调查范围过大，不能逐一调查时应该怎么处理？
答：选取一部分调查对象作为样本。
一选择题:
1.调查时要选取的对象是（ ）
A.对象中的一个
B.对象中的一部分
C.全部对象
D.以上都对
B
2.下列生物按生活环境划分的一组是 ( )
A.猫头鹰和鼠 B.鱼和河水 C.空气和阳光 D.狗和水草
A
3.下列各项中所列生物都是植物的是( )
A.柳树、珊瑚、仙人掌
B.捕蝇草、玉米、螺旋藻
C.枯叶蝶、仙人掌、地衣
D.蘑菇、捕蝇草、珊瑚
B
二.填空题
1．按照形态结构特点，可以将生物分成 、 和 三大类；按照生活环境，可以将生物分成 和 等。
植物
动物
其它生物
水生生物
陆生生物
2.这些是小明在校园调查时记录的生物名称：草、火炬红、蜘蛛、龙眼树、芒果树、蚯蚓、小鸟、一点红、桂花树、桃树、蜻蜓、蚂蚁、蚊子、老鼠、菊花，请你帮他分成两类（动物与植物）.
动物 .
植物 .
草、火炬红、龙眼树、芒果树、一点红、
桂花树、桃树、菊花
蜘蛛、蚯蚓、小鸟、蚂蚁、蚊子、老鼠、
3、请分析以下材料：
A、含羞草 B、睡莲 C、斑马 D、蘑菇 E、小鸡 F阳光 G山 H珊瑚礁 I钟乳石 J机器人 K、鲸 L、金鱼 M恐龙化石
（1）以上属于生物的是 。
（2）按生活环境，上述材料中的生物可划分为陆生生物和水生生物。那么：
陆生生物是 ；水生是 。
A B C D E K L
A C D E
B K L