《用弹簧秤称重》
课题
弹簧与弹性
课时
第4课时
学习
目标
（1）通过观察，了解弹簧秤的构造。
（2）掌握弹簧秤的读数方法，会正确使用弹簧秤称重。
（3）在用弹簧秤称重时养成仔细观察的科学态度，培养学生的合作意识。
教学
重点
学会正确使用弹簧秤称重的方法
教学
难点
掌握弹簧秤的读数方法
教学
准备
活动名称
教具
学具
活动一
认识弹簧秤的构造
弹簧秤
弹簧秤
活动二
掌握弹簧秤的读数
弹簧秤
弹簧秤、钩码、学习单
活动三
学会用弹簧秤称重
不同量程的弹簧秤
弹簧秤、长尾夹、剪刀、
科学书本、学习单
教学过程设计
活动过程
指导要点
活动一：认识弹簧秤的构造
观察：弹簧秤的构造。
交流、汇总
归纳：弹簧秤由拎手、外壳、秤钩、弹簧、刻度盘和指针组成。
从生活中常用的弹簧秤出发，引导学生通过观察，了解实验室使用的弹簧秤的构造。
引导学生注意观察的顺序：从上到下，从外到里。
活动二：掌握弹簧秤的读数
观察：弹簧秤的读数
交流：弹簧秤的读数方法。
巩固：读数小练习
引导学生注意读数时，视线与指针相平。
引导学生观察刻度盘上每一小格所代表的数值，从而掌握准确读数的方法。
活动三：学会用弹簧秤称重
活动：用弹簧秤称量钩码并记录。
交流：实验数据
观察：不同小组的弹簧秤指针的位置。
归纳：使用前，将指针调整到零刻度线。
活动：用弹簧秤称量长尾夹、剪刀和科学书本，并记录。
交流：称量方法和弹簧秤的读数
认识：不同量程的弹簧秤
归纳：称量前，选择量程合适的弹簧秤。
小结：正确使用弹簧秤的步骤
拓展：课后用弹簧秤称量感兴趣的物品，并在学习单上记录读数。
用实验数据中的差异引导学生关注弹簧秤指针的位置，发现读数不同是因为弹簧秤的指针没有调零，从而认识到使用前，应将指针调零。
引导学生自主探究弹簧秤的使用步骤。
板书
设计
正确使用弹簧秤
选择量程合适的弹簧秤
使用前，将指针调整到零刻度线
读数时，视线与指针相平
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