不倒翁的秘密
【教学目标】
1、开展“顶小球”的游戏，激发学生研究重心的好奇心和积极性。
2、通过实验探究不倒翁的秘密：重心位置低，物体稳定性好。
3、通过开展观察、比较、实验等方法研究物体的稳定性与位置的关系。
4、了解降低重心增加物体的稳定性在生活中运用的实例。
5、在活动中培养学生认真仔细、合作研究、创新实践的能力。
【重点难点】
重点：通过实验探究不倒翁的秘密：重心位置低，物体稳定性好。
难点：运用学习的原理解决“顶小球”的问题。
【教学准备】
橡皮泥小球、小棒、竹签、 不倒翁玩具、不倒翁实验仪、学习单
【教学过程】 一、导入部分
? 出示任务情境：这是一个有橡皮泥球的小棒，用什么办法可以让它顶在手指上不会倒下？
? 游戏规则： 1）不能运用任何粘合剂
2）不能改变球的形状和小棒的位置
3）不能用任何物体触碰小球和小棒
? 释疑明晰任务：这个任务的要求明白了吗？（如果有不明白，可以提出自己的疑问。）
? 谁自告奋勇上来试一试 ?
换一组游戏规则：
1）不能运用任何粘合剂
2）不能改变球的形状和小棒的位置
3）可以运用给定的材料：竹签、橡皮泥 4）游戏组件不能触碰任何物体
? 释疑明晰任务：这个任务的要求明白了吗？（如果有不明白，可以提出自己的
疑问。）
? 分组讨论方案
? 交流方案——为什么会这么想？
（如果想不出，没关系，通过今天的学习一定会让大家知道解决问题的方法。）
二、研究不倒翁不倒的秘密
? 出示：不倒翁 认识这个玩具吗？今天我们就来研究不倒翁的秘密。
? 问题：不倒翁为什么不会倒？
? 预想：你觉得不倒翁不倒的秘密是什么？
? 观察：给大家一些不到问玩具，你们仔细观察，找一找不倒翁不倒的秘密。
? 归纳：底部半圆形 底部重
? 问题：是不是这些就是不倒翁不会倒的原因呢？我们用什么方法证明？
? 出示：不倒翁实验仪（借助这个器材进行研究）
? 设计：我们曾经学过对比实验，对比实验就是将2个或2个以上的实验对象进行比较
这个实验可以怎么做？
小组讨论 交流
? 归纳：实验的方法
1、把小棒固定在半球底部
2、通过旋转改变铁块在铁棒上的位置（分别选择铁棒的顶端、中间和底部）
3、分别测试半球体的稳定性。（怎么测试？）
4、记录实验的结果（用文字或者符号进行记录）
5、分析：
大家发现了什么？
当铁块在铁棒的_________时，半球体不会倒下。
? 为什么在半球的底部，半球体不会倒呢？
? 讲解：
地球上的物体都会受到地球的吸引，物体由于地球的吸引而受到的力叫重力。物体的各个部分都会受到重力的作用。
当物体的各个部分受到的重力都集中在同一个点，这一点就叫做重心。
上节课，我们曾经学会了找物体的重心
一般，当物体是规则图形时，物体的中心就是重心。
当物体不是规则图形时，我们也能通过悬挂法和支撑法找到物体的重心。
? 分析：
重心会跟着物体重量的改变发生变化。
当重物在小棒的顶部时，大家想一想，此时中心位置在哪里？物体很容易倒
当重物在小棒中间时，重心的位置呢？
物体较容易倒 当重物在小棒底部时，重心的位置呢？
物体不容易倒
说明了物体的稳定性与___________的位置有关，重心越____，物体的稳定性越好。
? 解决问题：
能不能用我们学过的知识，来解决“顶小球”的问题？
想一想，有什么办法，让它顶在手指上不会倒下？
可以怎么做？
小组尝试 ?
运用：
降低小球的重心，才能让它定在手指上
看一张图片——阿迪力走钢丝
其实和走钢丝的原理是一样的，这也是运用了降低物体重心的原理。
生活中，还有那些地方运用到了这个原理？
1）玻璃杯 2）花瓶 3）摔跤运动员 4）滑雪运动员。
拓展：竖鸡蛋
出示，这是一个生鸡蛋。在不打破鸡蛋的前提下，怎样把生鸡蛋能够竖在桌面上？这个问题留给大家课后继续思考和探究。
课件15张PPT。第2课时 不倒翁的秘密第五单元 重心玩具第五单元 重心玩具用什么办法可以让顶在手指上的橡皮泥球小棒不会倒下？游戏规则：
1）不能运用任何粘合剂
2）不能改变球的形状和小棒的位置
3）小球和小棒不能触碰任何物体
游戏规则：
1）不能运用任何粘合剂
2）不能改变球的形状和小棒的位置
3）可以运用给定的材料：竹签、橡皮泥
4）游戏组件不能触碰任何物体用什么办法可以让顶在手指上的橡皮泥球小棒不会倒下？不倒翁的秘密不倒翁的秘密问题：不倒翁为什么不会倒？ 预想：不倒翁不倒的秘密是……
观察：不倒翁玩具，有什么发现？
实验步骤：1、组装不倒翁材料，将铁棒螺旋固定在半球底部的凹口内。
2、把小铁块分别旋到铁棒的顶端、中间、底部时，推动整个装置，观察半球体的稳定性。
实验记录看到了什么现象？说明了什么？高空王子——阿迪力原理的运用课后探索：竖鸡蛋要求：
1、选材：一只生鸡蛋
2、不能打破鸡蛋，也不能借助其他物品
3、鸡蛋竖立必须保持一段时间（20秒以上）
