13.《桥》课件44张PPT

(共44张PPT)
记得我们学过的《赵州桥》介绍的是赵州桥的雄伟、坚固、美观；《跨越海峡两岸的生命桥》写的是海峡两岸人民用爱心共同救助一位大陆白血病患者的感人故事。这篇课文仅用一个字“桥”做题目，作者会写些什么呢？这又是一座什么样的桥呢？
学习目标

1.识记、理解并积累文中的生字，能够流畅、有感情地朗读课文。
2.梳理主要情节，体会情节的跌宕起伏与扣人心弦。
3.感知人物形象的特点，分析作者塑造人物形象的技巧。
4、品味小说的语言，体会语言的表达效果。


“谈歌（1954～）当代作家。原籍河北省顺平县。1977年开始文学创作，1978年开始发表作品，至今共发表长篇小说19部，中短篇小说千余篇；部分作品被译成法、日、英等文字介绍到国外，一些中短篇小说多次被《新华文摘》、《小说月报》、《小说选刊》、《中篇小说选刊》、《作品与争鸣》、《作家文摘》等转载；中篇小说《大厂》被中央电视剧制作中心改编成8集电视连续剧。被西安电影厂改编成电影《大厂》。被改编成一些地方戏。如越剧、话剧、吕剧、广播剧等。
文学知识
（一）小说的概念
小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。
（二）小说的三要素：
小说的三要素是（生动的）人物形象、（完整的）故事情节、（人物活动的）环境描写。
（三）小说的情节：
小说的情节一般可分为开端，发展，高潮，结局四个部分，有的小说还有序幕，尾声两部分。
（四）环境描写： 1.环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生的背景的描写，包括自然环境描写和社会环境描写。2.自然环境描写也叫做景物描写，主要是对人物活动的时间，地点，季节，气候以及花鸟鱼虫等场景的描写 3.社会环境描写，主要是对人物活动的具体环境，处所，氛围以及人际关系的描写。





流淌 tǎng 揪jiū出 狞níng 笑 沙哑?yǎ
放肆sì 搀chān扶 祭奠 jì diàn
势不可当 dāng 跌跌diē撞撞 乱哄哄hōng
呻吟 shēn yín 咆哮 páo xiào 吞没mò
胸膛 xiōng táng
读准字音，看清字形。
咆哮：

狂奔：

狞笑：

呻吟：
吞没：
形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。课文是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。
迅猛地奔跑。本课是形容洪水奔流而下、势不可挡。
凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可憎。
指人因痛苦而发出声音。本课是指木桥在洪水的冲击下发出的响声。
淹没。文中的意思是人们被洪水淹没了。
祭奠：
势不可当：
跌跌撞撞：
拥戴：
放肆：
白茫茫：
为死去的人举行仪式，表示追念。
来势迅猛，不可阻挡。
形容走路不稳。
拥护推戴。
（言行）轻率任意，毫无顾忌。
形容一望无边的白（用于云、雾、雪、大水等）。
想一想：课文写了怎么样一件事？尝试用自己的话说一说。
　 黎明，当洪水袭来时，老村支书记冒着生命危险，不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却葬身洪水了。
理清结构，把握内容
第一部分（1—4）：写黎明时分，村庄突然遭遇洪水。（交代故事背景）
第二部分（7—23）：写面临死亡的威胁，老汉组织村民撤离，村民安全撤离后，老汉和小伙子失去生命。（重点刻画老汉形象。
第三部分（24—27）：洪水退后，一个老太太来祭奠她的丈夫和儿子。（揭开谜底，突出老汉形象的高大。）


这是一场（ ）的洪水。请你从文中划出描写暴雨和洪水的句子，说说这些描写有什么作用。
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
　山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
描写洪水的凶猛的句子分别用了那些修辞手法？说说这样描写的作用。
比喻、拟人
读课文(3-8)自然段找出描写村民们和桥的句子, 从中你又体会到了什么？
村庄惊醒了。人们翻下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
惊慌失措
当洪水袭来时，村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踏在水里。惊慌失措的人们你拥我挤地逃跑，寻找生路？他们找到了吗？这是一座普通的桥吗？
（北面那座窄窄的木桥。这不是一座普通的桥，因为它窄窄的身躯上将承载一百多号人的生命，整个村庄的生命啊！于是，急于求生的人们跌跌撞撞地向那木桥拥去……）　
东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
这里作者运用拟人的修辞方法，不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重压下即将断裂的危急情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。
读一读文中描写暴雨、洪水、桥和人群的句子，说说这些描写有什么作用？
答：小说写暴雨、洪水?着力突出的是其狂暴、凶险，如“山洪咆哮”“洪水的狞笑”“水……放肆地舔着人们的腰”；写桥，突出的是其脆弱，更表现出局面的危急。写人群?重点表现了人群的慌乱。以及在老汉指挥下有序地脱险。这些描写，生动再现了故事发生的危急情境。衬托出老汉在特殊环境下的镇定心理和挺身而出的魄力，间接塑造了老汉这一人物的英雄形象。
　讨论：如果，大家就这样乱七八糟、毫无秩序地拥向窄窄的木桥，会是怎么的结果？在危急关头，年迈的村支书没有因为惊慌而失去理智。他是怎么做？怎么说的呢？请再读课文，找出让你感动的地方，读一读，说一说。

读课文(8-12自然段)，请同学们在课文中找出描写老汉动作、语言和神态的句子？边读边品悟：
这是一位_________的老汉。
①老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
这里把老汉比喻成“一座山”，既表现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时“惊慌”“疯了似的”“跌跌撞撞”“乱哄哄”的表现形成鲜明对比，又写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。
沉着无畏
忠于职守
老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”



老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
（坚持原则 秉公办事)
老汉突然冲上前，从队伍中揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走”。

老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
英勇献身
在洪水面前，老支书选择了让村民先走；
在群众与党员面前，他选择了（　　　　）；
在自己与小伙子之间，他把生的希望（　　 ）；
唯一没有想到的是（　　　　　　），
老支书犹如（ ）。
择群众走
小伙子
自己
巍然挺立的桥
老汉作为一名老共产党员，他有着坚持原则、秉公办事、无私无畏、不徇私情、舍己为人、英勇献身的崇高精神。
同学们我们现在用悲痛的心情来读（25-27）自然段认真的体会老奶奶的心情。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
如果你就是这位失去了丈夫和儿子的老太太，你会对逝去的亲人说什么呢？
小练笔
“老伴啊，乡亲们都说 , ______________________________ ，你听到了吗？”
“儿子啊，虽然你走了，但是 __________”
品析语句
文中许多动词运用得十分精当。读下列语句，体会红色
动词的表达效果.
1．水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰.
2．老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道:
3．木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟.
4．水，爬上了老汉的胸膛。
答案1．“蹿”“舔”都是比拟的手法，将洪水当作野兽，展现了洪水的凶险、狂暴。
2．这三个词都极富力量感，写出了老汉的果断，也似乎有一些恼怒，与前面他的冷静、坚定、岿然屹立形成对比。
3．“呻吟”与“痛苦地”连用，用比拟的手法将无生命之物写得好似有生命、有情感，从而写出了木桥的脆弱。
4．“爬”是比拟的手法，写出了一种步步紧逼的感觉，凸显了情势的危急。
这究竟是一座什么样的桥？
窄窄的木桥 不结实的木桥
又窄又不结实的木桥
生死桥 逃命桥 生命桥
救命桥 希望桥······
此时，你觉得这究竟是一座怎样的桥？
他像一座山，一座屹立不倒的山；
他更像一座桥，一座联结生命的桥。
如何理解课文标题的含义？
表面意义上的“桥”是具象的桥，指那座危险的木桥；深层次的“桥”是有象征意味的，象征着老支书一一这座把党员和群众紧密联系在一起的“桥”：危难时刻，心系群众，他就是一座镇定如山、通往希望的桥；紧急时刻，不顾私情，他成了一座刚正无私择卫生命的桥；悲痛时刻，精神永恒，他化为一座浩气长存、水生不朽的桥。
主题归纳
这篇小说塑造了一位普通老共产党员的光辉形象。面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、果决和坚定，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，歌颂了以老支书为代表的优秀共产党员无私无畏、英勇献身的高尚品质，是党性和人性完美结合的化身。



用自己喜欢的方式读课文，思考：

课文在表达上有什么特色？
写作特色
（1）构思新颖别致，设置悬念，前后照应。
（2）本文多用短句、多单句成段，来营造一种急促、紧张的气氛。 （3）运用动词和修饰语的运用，大量比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。
（4）景物描写，烘托人物。





拓展延伸
洪水退去了，村庄又恢复了平静，一座新的桥建起来了。清明节到了，请你写几句祭奠老支书的话，作为清明节送给他的特殊礼物。
　　 我不知道 　　你的姓，你的名 　　但我知道 　　你有一个动人的称呼——老汉！
啊，老汉！ 　　你是一座山 　　一座镇定的山 　　征服了肆虐（nüè）的洪水 　　一座刚毅的山 　　抵挡了可怕的灾难 　　更是一座深情的山 　　饱含着宽广无私的爱
啊，老汉！ 　　你将牢牢驻留在我们心间 　　永远，永远！
一 座 山

16 桥(板书设计）


洪水 村民 老汉



（咆哮） （惊慌） （冷静)






在正确答案后的括号里打“√”
1、“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”这句话的意思：
A.老汉看见人群这样乱，很不高兴。冷酷得像座山。（ ）
B.老汉个头高，像座山立在人们面前。 （ ）
C.面对乱哄哄的人群，老汉冷静、威严，他是人们获得生的希望的靠山。 （ ）

√
在正确答案后的括号里打“√”
2、《桥》这篇课文通过描写一位老支部书记面对狂奔而来的洪水时的言行举动，赞扬了老共产党员：
A.在危险来临时沉着稳重，果断指挥，在群众中有很高的威信。 （ ）
B. 把生的希望留给别人，把死的危险留给自己的无畏无私、不徇私情、英勇献身的崇高精神。 （ ）
C.表现了洪水到来时，桥有十分重要的意义。 （ ）

√
下面几个句子用了比喻和拟人的修辞方法，请在括号里写出来，两者都不是的画“Χ”。
1、黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 （ ）
2、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 （ ）
3、近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 （ ）
4、死亡在洪水的狞笑声中逼近。 （ ）
5、他像一座山。 （ ）
6、水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 （ ）
7、老汉凶得像只豹子。 （ )
8、木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 （ ）
Χ
比喻
拟人
拟人
拟人
拟人
比喻
比喻