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部编版五年级语文上册16《太阳》第一课时教学设计
教学目标： ?
1. 会认“摄、殖”等4个生字，会写“摄、氏”等9个字，正确读写“寸草不生、摄氏度、繁殖、粮食”等9个词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，知道本文从哪些方面来介绍太阳的特点，太阳与人类有怎样的密切关系。
3. 了解本文运用的列数字、作比较、举例子、打比方等说明方法，体会其表达效果。
4.培养阅读说明文的兴趣，初步学习阅读说明文的方法。
5.培养学生热爱自然的兴趣，激发学生探索自然的欲望。
教学重难点：
1.理解课文内容，知道太阳的特点以及与人类的密切关系。
2.了解本文所运用的说明方法，对照说明方法找出相应的句子，体会其表达效果，尝试运用说明方法描述事物。
3.培养阅读说明文的兴趣，初步学习阅读说明文的方法。
教学课时：2课时
教学过程：
第一课时
导入新课，激发兴趣。
师：同学们还记得有这么一个传说吗？古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找了一个箭法很好的人射掉了9个，只留下一个，地面上才不会那么热了。
师： 同学们，你们知道这是什么故事吗？（生畅所欲言）
师：传说中的后羿到底能不能把太阳射下来呢？这节课我们一起走进科普短文《太阳》，到那里去寻找一下答案。
二．了解太阳，简介文体。
1.太阳 是太阳系的中心体，占有太阳系总体重量的99.86%。太阳系中的八大行星、矮行星、小行星、彗星等，都是围绕着太阳转，而太阳则是围绕银河系的中心转。
2.说明文是一种客观地阐述事物、阐明事理的文体。内容有高度科学性，结构有清晰的条理，语言严密准确。
常见的说明方法有：列数字、举例子、分类别、作比较、打比方、下定义、作诠释、列图表等。
写说明文要根据说明对象和写作目的，选用最佳的说明方法。
三．初读课文，扫清字词障碍。
1.自读课文。
（1）选择自己喜欢的方式自读课文，读准字音，读通读顺课文。
（2）在读课文的过程中，借助工具书或者向别人请教的方法理解生字词的意思。
（3）从文中你了解到太阳具有哪些特点？
2.学生交流汇报：
（1）出示生字：“摄 氏 殖 粮 炭 区 杀 菌 疗”。
（2）A指名读认。B小老师领读。C开火车认读生字。
(3)分析生字并指导书写。
（4）给生字“粮 炭”加一加，变成另外的字。
（5）给生字“殖 粮 摄 ”换一换，变成另外的字。
（6）分析多音字“估 菌”。
（7）识词游戏：遨游太空。（生个别读，领读，全班齐读）
（8）找出新词、理解词语，并集体齐读。
（9)借助语境理解词语：摄氏度 水蒸气 繁殖 估计 寸草不生
3.你还搜集了哪些描写太阳的四字词语吗？
骄阳似火 烈日炎炎 如日中天 风和日丽 旭日东升 日薄西山 4.从文中你能感受到太阳具有哪些特点？
课文介绍了太阳具有热、离我们远、大的特点。
四．再读课文，理清文章脉络。
1.读读想想：
（1）每个自然段主要讲了什么内容？
（2）画出每个自然段的中心句，明确每个自然段的主要内容。如果没有中心句，自己概括拟写。
（3）给课文划分段落。
2.学生读文交流汇报：
（1）每个自然段的主要内容：
第一自然段讲太阳离我们很远。
第二自然段讲太阳很大。
第三自然段讲太阳会发光、发热，温度很高。
第四自然段讲太阳与植物、动物和资源的关系。
第五自然段讲太阳与雨雪的关系。
第六自然段讲太阳与风的关系。
第七自然段讲太阳能杀菌、预防和治疗疾病。
第八自然段讲有了太阳才有美丽的地球。
理清全文的脉络和结构：根据前面概括的各个自然段的内容，给课文划分段落层次。
第一段(1-3)：写太阳的三个特点。
第二段（4-8）：写太阳与我们人类的密切关系。
3.小结概括起来讲，课文围绕太阳主要讲了两方面的内容，一是太阳的特点；二是太阳和人类的关系密切。下一节课我们再来深入学习课文内容及说明方法。
五．课堂练习，巩固字词。
1.选择题。
本文的说明对象是（ ）
A.太阳
B.太阳离我们很远
C.太阳很热C,
2.将下列搭配恰当词语用横线连起来。
密切的 世界
无数的 关系
美丽可爱的 小水滴
六．课堂总结，布置作业。
今天我们学习了《太阳》的第一课时，通过本课的学习，同学们认识和会写本课中的生字，对课文中生词有所了解。在学习字词的基础上，能够能正确、流利、有感情地朗读课文，从而了解太阳具有远、大、热的特点，初步了解了说明文特点。课后请同学们完成以下练习：
1.把生字标准地誊写在本子上。
2.熟读课文，理解文章中的说明方法。
七．板书设计。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
(共36张PPT)
后羿到底能不能把太阳射下来呢？
故事导入
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，
晒得地面寸草不生。
人们热得受不了，就找了一个箭法很好的人射掉了9个，只留下一个，地面上才不会那么热了。
16. 太 阳
部编版 五年级上
第一课时
太阳简介
太阳 是太阳系的中心体，占有太阳系总体重量的99.86%。太阳系中的八大行星、矮行星、小行星、彗星等，都是围绕着太阳转，而太阳则是围绕银河系的中心转。
海王星
天王星
土星
木星
火星
地球
金星
水星
太
阳
介绍文体
说明文是一种客观地阐述事物、阐明事理的文体。内容有高度科学性，结构有清晰的条理，语言严密准确。
说明文
介绍文体
常见的说明方法有：列数字、举例子、分类别、作比较、打比方、下定义、作诠释、列图表等。
写说明文要根据说明对象和写作目的，选用最佳的说明方法。
说明文
1.选择自己喜欢的方式自读课文，读准字音，读通读顺课文。
2.在读课文的过程中，借助工具书或者向别人请教的方法理解生字词的意思。
3.从文中你能了解到太阳具有哪些特点？
整体感知
自读提示
我是识字小能手
摄
氏
区
殖
炭
杀
粮
菌
shè
shì
zhí
liánɡ
tàn
qū
shā
jūn
我会读
疗
liáo
书写指导
摄
shè
结构：左右
组词：摄影 拍摄
音序：s
部首：扌
造句：我叔叔是一位出色的摄影师。
书写指导
氏
shì
结构：独体
组词：摄氏度 姓氏
音序：S
部首：氏
造句：现在虽然是秋天了，但中午气温还是高达36摄氏度。
书写指导
殖
zhí
结构：左右
组词：养殖 繁殖
音序：Z
部首：歹
造句：苍蝇、蚊子等的繁殖能力非常强。
书写指导
粮
liánɡ
结构：左右
组词：粮食 粮草
音序：L
部首：米
造句：粮食是人们的生命。
书写指导
炭
tàn
结构：上下
组词：煤炭 炭火
音序：T
部首：山
造句：煤炭是一种重要的能源。
书写指导
区
qū
结构：半包围
组词：地区 景区
音序：H
部首：匚
造句：我们在景区里要注意爱护好公物。
书写指导
杀
结构：上下
组词：杀菌 杀害
音序：S
部首：木
造句：酒精具有杀菌的功效。
shā
书写指导
菌
jūn
结构：上下
组词：真菌 细菌
音序：J
部首：艹
造句：细菌微小，用肉眼看不见。
书写指导
疗
liáo
结构：半包围
组词：治疗 疗养
音序：L
部首：疒
造句：生病了要及时治疗。
炭
粮
识字方法
“米”加“良”是“粮”
方法一：加一加
“山”加“火”是“炭”
殖
摄
粮
识字方法
方法二：换一换
“殖 ”换掉“歹”加上“木”，是“植”
“粮”换掉“米”加上“人”，是“食”
“摄”换掉“扌”加上“忄”，是“慑”
gū（估 计）（估 量）
gù（估 衣）
多音字
估
jūn（细 菌）（杀 菌）
jùn（菌 子）
菌
一 字 多 音 哟
识字方法
遨游太空
寸草不生
摄氏度
繁殖
粮食
煤炭
漂浮
杀菌
地区
治疗
太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到他，也会变成气体。
摄氏度
识字解词
借助语境理解词语
地面上的水被太阳晒着的 时候，吸收了热，变成水蒸气。
水蒸气
摄氏度是目前世界使用比较广泛的一种温标，用符号“℃”表示。
水蒸气是由水或冰转变成的气体物质。
1、指动植物一代一代地往下传种。（ ）
根据意思找出文中的词：
2、根据某种情况，不精确地推断。（ ）
3、一根草也不长，形容土地荒芜。 （ ）
繁 殖
估 计
寸草不生
识字解词
词语积累
你还搜集了哪些描写太阳的四字词语？
骄阳似火 烈日炎炎
如日中天 风和日丽
旭日东升 日薄西山
整体感知
从文中你能感受到太阳具有哪些特点？
远
大
热
（2）画出每个自然段的中心句，明确每个自然段的主要内容。如果没有中心句，自己概括拟写。
（1）每个自然段主要讲了什么内容？
理清脉络
读 读 想 想
（3）给课文划分段落。
每个自然段主要讲了什么内容？
交流探讨
1.太阳离我们很远。
2.太阳很大。
3.太阳会发光、发热，温度很高。
4.讲太阳与植物、动物和资源的关系。
5.太阳与雨雪的关系。
6.太阳与风的关系。
7.太阳能杀菌、预防和治疗疾病。
8.讲有了太阳才有美丽的地球。
第一段(1-3)：写太阳的三个特点。
第二段（4-8）：写太阳与我们人类的密切关系。
理 清 层 次
理清脉络
理 清 脉 络
课文围绕太阳讲了两方面的内容
太阳的特点
太阳与人类关系密切
课堂练习
1.选择题。
本文的说明对象是（ ）
A.太阳
B.太阳离我们很远
C.太阳很热C,
A
课堂练习
2.将下列搭配恰当词语用横线连起来。
密切的 世界
无数的 关系
美丽可爱的 小水滴
课堂总结
今天我们学习了《太阳》的第一课时，通过本课的学习，同学们认识和会写本课中的生字，对课文中生词有所了解。在学习字词的基础上，能够能正确、流利、有感情地朗读课文，从而了解太阳具有远、大、热的特点，初步了解了说明文特点。
板书设计
16.太阳
远
太阳 大
热
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作业布置
1.把生字标准地誊写在本子上。
2.熟读课文，理解文章中的说明方法。
谢谢
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