人教版八年级生物上册：5.4.4 细菌和真菌在自然界中的作用 课件（共31张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版八年级生物上册：5.4.4 细菌和真菌在自然界中的作用 课件（共31张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 17.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-10-30 13:57:42 | ||
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文档简介
课件31张PPT。你能举例说明吗？ 第四章 细菌和真菌
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用七年级《生物学》上册20-21页生产者、消费者和分解者关系示意图
有机物生产者 对自然界中的
二氧化碳等物质的循环起着重要作用二氧化碳二氧化碳水
无机盐水
无机盐细菌和真菌 一、作为______参与_________分解者物质循环分解者细菌和真菌营
养
方
式：异
养
腐
生猩红热丹毒：灰指甲 足癣
（脚湿气）棉花枯萎病水稻稻瘟病 二、引起动植物和人患病细菌
（链球菌）
扁桃体炎
一些真菌灰指甲
足癣动物和人植
物棉花枯萎病
水稻稻瘟病
小麦叶锈病
玉米瘤黑粉病杆菌腐烂
萎蔫坏死丹毒猩红热寄（ 生）异养请同学们说一说你曾经感染细菌或是真菌而患过的疾病，或是了解的相关疾病吧——三、与动植物共生地衣
豆科植物的根瘤概念实物观察
（两位一瓶、一块）菌类与动物共生营养？牛羊等胃肠
人体肠道菌类
与植物 总结提高——学法指导细菌和真菌在自然界中的作用
大多数细菌和真菌细胞结构中缺少——营养方式——生物的生活习性、生理功能与结构相叶绿体异养（腐生、寄生、共生）适
应为什么？或者：以上作用，
与它们的什么方面有关？叶绿体 细菌和真菌
到底能不能分解植物遗体呢？四、技能训练——评价实验方案自然界中的树叶上有各种细菌和真菌，如何处理？
要研究某一种细菌对树叶的分解作用，又该如何处理？在研究一种条件
对研究对象的影响时，
所进行的除了这种条件
不同以外，其他条件都
相同的实验对照实验：特别注意
（1）实验变量：有 个，是什么？
，其他变量保持一致。
（2）实验对象：证明 的作用，不是其他微生物（或分解者），而且对照组就不能含有 ，所以要 。
灭菌有无细菌一细菌细菌分析思路（1）明确题目要求：
? ??实验目的：要证明“ ”的分解作用
（2）搞清实验原理：
（3）确定观察指标：落叶的变化情况 。细菌 细菌在适宜条件
下能分解植物遗体。
讨论——评价 在设置对照组时，要控制其他可能影响结果的条件（不同树叶对实验的影响）。讨论题2.为什么要使树叶保持潮湿？
讨论题1.甲乙两组为什么要用相同的树叶？因为细菌适宜生活在潮湿的环境中。 即，除了“有无细菌”这一个单一变量外，其他条件应该相同——甲乙树叶相同。讨论题 3. 哪个方案更能说明问题？为什么？ 方案1
甲组未高温灭菌，树叶会被分解，失去对照作用；
乙组在自然条件下空气中还含有其他能使树叶分解的微生物，不能说明其分解只是由细菌造成的。
方案2
乙组不能排除空气中其他微生物使树叶分解的可能性，不是单一变量，影响实验结果。——不能——不能 方案3
实验前：实验组、对照组所处条件完全相同（都灭菌处理）；
——能够说明问题 实验中：都处于无菌条件，保证了单一变量（ 接种与不接种即“有无细菌”），对照组和实验组又处于相同条件下（无菌条件）。排除了所有的干扰。拓展：分析每个方案的实验组和对照组对照组实验组灭菌后
放在无菌条件下灭菌后接种细菌
放在无菌条件下灭菌后
放在无菌条件下灭菌后接种细菌
放在无菌条件下合理设计实验 （严谨、科学、可行）?①将同一种树的落叶灭菌后分成等量的两份，标为甲、乙两组。
②甲乙两组均放在无菌条件下，甲组不作处理为对照，乙组接种细菌看结果。
?③实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润；观察记录树叶变化。五、 回想今天所学 享受静思美好提出新的问题……实战演练 学以致用1.大部分细菌和真菌属异养生物，其原因是( )
A.没有成形的细胞核 B.进行无氧呼吸
C.只能利用现成的有机物 D.进行有氧呼吸
2.把一条死小鱼深埋在一棵大树的根旁，过了
一段时间以后，小鱼不见了，其原因是( )
A.被树根吸收了 B.被水冲走了
C.被猫吃了 D.被腐生细菌真菌分解了
CD 3.细菌对自然界的最重要影响是( )
A.分解动植物遗体 B.制造有机物
C.杀死多余动植物 D.净化空气
4.枯草杆菌使梨和苹果腐烂，它是（ ）
A.生产者 B.消费者
C.分解者 D.非生物组成
AC5.下列细菌和真菌中，营寄生生活的是( )
①人体中的链球菌 ②人体皮肤中的真菌 ③使玉米得黑粉病的真菌 ④地衣中的真菌 ⑤大豆根瘤中的根瘤菌 ⑥腐烂香蕉中的枯草杆菌
A.①②③ B.④⑤⑥ C.①③⑤ D.②④⑥
A送给大家的奖励分解者 消费者 物质循环 寄生
实验组 对照组 腐生 单一变量
细菌 真菌 孢子 分裂生殖 共生
广泛分布 水分 温度 叶绿体
细胞核 营养物质 芽孢 自然界六、歌曲与记忆 小草
没有花香没有树高
我是一棵无人知道的小草
从不寂寞从不烦恼
你看我的伙伴遍及天涯海角
春风呀春风你把我吹绿
阳光呀阳光你把我照耀
河流呀山川你育哺了我
大地呀母亲把我紧紧拥抱
我是分解者，你是消费者
一起参与物质循环从不炫耀
腐生寄生，还有共生
你看我的伙伴遍及天涯海角
春风呀春风你把我吹拂
阳光啊阳光你带来欢笑
河流呀小溪你哺育了我
大地呀母亲解决我的温饱没有叶绿体，没有细胞核，
我是一个无人知晓的孢子和芽孢
这是真菌，那是细菌，
你看我的伙伴遍及天涯海角
春风呀春风我广泛分布
阳光呀阳光你给我温度
河流呀小溪我没有干渴
大地呀母亲让我安全落脚七、如何看待细菌和真菌关于人类在生活中
对细菌和真菌的利用且听下回分解作业 复习、练习册 预习新课
制作酸奶、泡菜或馒头
上课带作品分享
谢谢大家！谢谢大家！谢谢大家！谢谢大家！谢谢大家！谢谢大家！实物和标本观察地衣类藻和菌真瘤
根
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用七年级《生物学》上册20-21页生产者、消费者和分解者关系示意图
有机物生产者 对自然界中的
二氧化碳等物质的循环起着重要作用二氧化碳二氧化碳水
无机盐水
无机盐细菌和真菌 一、作为______参与_________分解者物质循环分解者细菌和真菌营
养
方
式：异
养
腐
生猩红热丹毒：灰指甲 足癣
（脚湿气）棉花枯萎病水稻稻瘟病 二、引起动植物和人患病细菌
（链球菌）
扁桃体炎
一些真菌灰指甲
足癣动物和人植
物棉花枯萎病
水稻稻瘟病
小麦叶锈病
玉米瘤黑粉病杆菌腐烂
萎蔫坏死丹毒猩红热寄（ 生）异养请同学们说一说你曾经感染细菌或是真菌而患过的疾病，或是了解的相关疾病吧——三、与动植物共生地衣
豆科植物的根瘤概念实物观察
（两位一瓶、一块）菌类与动物共生营养？牛羊等胃肠
人体肠道菌类
与植物 总结提高——学法指导细菌和真菌在自然界中的作用
大多数细菌和真菌细胞结构中缺少——营养方式——生物的生活习性、生理功能与结构相叶绿体异养（腐生、寄生、共生）适
应为什么？或者：以上作用，
与它们的什么方面有关？叶绿体 细菌和真菌
到底能不能分解植物遗体呢？四、技能训练——评价实验方案自然界中的树叶上有各种细菌和真菌，如何处理？
要研究某一种细菌对树叶的分解作用，又该如何处理？在研究一种条件
对研究对象的影响时，
所进行的除了这种条件
不同以外，其他条件都
相同的实验对照实验：特别注意
（1）实验变量：有 个，是什么？
，其他变量保持一致。
（2）实验对象：证明 的作用，不是其他微生物（或分解者），而且对照组就不能含有 ，所以要 。
灭菌有无细菌一细菌细菌分析思路（1）明确题目要求：
? ??实验目的：要证明“ ”的分解作用
（2）搞清实验原理：
（3）确定观察指标：落叶的变化情况 。细菌 细菌在适宜条件
下能分解植物遗体。
讨论——评价 在设置对照组时，要控制其他可能影响结果的条件（不同树叶对实验的影响）。讨论题2.为什么要使树叶保持潮湿？
讨论题1.甲乙两组为什么要用相同的树叶？因为细菌适宜生活在潮湿的环境中。 即，除了“有无细菌”这一个单一变量外，其他条件应该相同——甲乙树叶相同。讨论题 3. 哪个方案更能说明问题？为什么？ 方案1
甲组未高温灭菌，树叶会被分解，失去对照作用；
乙组在自然条件下空气中还含有其他能使树叶分解的微生物，不能说明其分解只是由细菌造成的。
方案2
乙组不能排除空气中其他微生物使树叶分解的可能性，不是单一变量，影响实验结果。——不能——不能 方案3
实验前：实验组、对照组所处条件完全相同（都灭菌处理）；
——能够说明问题 实验中：都处于无菌条件，保证了单一变量（ 接种与不接种即“有无细菌”），对照组和实验组又处于相同条件下（无菌条件）。排除了所有的干扰。拓展：分析每个方案的实验组和对照组对照组实验组灭菌后
放在无菌条件下灭菌后接种细菌
放在无菌条件下灭菌后
放在无菌条件下灭菌后接种细菌
放在无菌条件下合理设计实验 （严谨、科学、可行）?①将同一种树的落叶灭菌后分成等量的两份，标为甲、乙两组。
②甲乙两组均放在无菌条件下，甲组不作处理为对照，乙组接种细菌看结果。
?③实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润；观察记录树叶变化。五、 回想今天所学 享受静思美好提出新的问题……实战演练 学以致用1.大部分细菌和真菌属异养生物，其原因是( )
A.没有成形的细胞核 B.进行无氧呼吸
C.只能利用现成的有机物 D.进行有氧呼吸
2.把一条死小鱼深埋在一棵大树的根旁，过了
一段时间以后，小鱼不见了，其原因是( )
A.被树根吸收了 B.被水冲走了
C.被猫吃了 D.被腐生细菌真菌分解了
CD 3.细菌对自然界的最重要影响是( )
A.分解动植物遗体 B.制造有机物
C.杀死多余动植物 D.净化空气
4.枯草杆菌使梨和苹果腐烂，它是（ ）
A.生产者 B.消费者
C.分解者 D.非生物组成
AC5.下列细菌和真菌中，营寄生生活的是( )
①人体中的链球菌 ②人体皮肤中的真菌 ③使玉米得黑粉病的真菌 ④地衣中的真菌 ⑤大豆根瘤中的根瘤菌 ⑥腐烂香蕉中的枯草杆菌
A.①②③ B.④⑤⑥ C.①③⑤ D.②④⑥
A送给大家的奖励分解者 消费者 物质循环 寄生
实验组 对照组 腐生 单一变量
细菌 真菌 孢子 分裂生殖 共生
广泛分布 水分 温度 叶绿体
细胞核 营养物质 芽孢 自然界六、歌曲与记忆 小草
没有花香没有树高
我是一棵无人知道的小草
从不寂寞从不烦恼
你看我的伙伴遍及天涯海角
春风呀春风你把我吹绿
阳光呀阳光你把我照耀
河流呀山川你育哺了我
大地呀母亲把我紧紧拥抱
我是分解者，你是消费者
一起参与物质循环从不炫耀
腐生寄生，还有共生
你看我的伙伴遍及天涯海角
春风呀春风你把我吹拂
阳光啊阳光你带来欢笑
河流呀小溪你哺育了我
大地呀母亲解决我的温饱没有叶绿体，没有细胞核，
我是一个无人知晓的孢子和芽孢
这是真菌，那是细菌，
你看我的伙伴遍及天涯海角
春风呀春风我广泛分布
阳光呀阳光你给我温度
河流呀小溪我没有干渴
大地呀母亲让我安全落脚七、如何看待细菌和真菌关于人类在生活中
对细菌和真菌的利用且听下回分解作业 复习、练习册 预习新课
制作酸奶、泡菜或馒头
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谢谢大家！谢谢大家！谢谢大家！谢谢大家！谢谢大家！谢谢大家！实物和标本观察地衣类藻和菌真瘤
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