一年级下册数学教案-六 小小存钱罐——人民币的认识 青岛版

《人民币的简单计算》教学设计
（伊旗第一小学 张璐）
教学内容
青岛版一年级数学下册《人民币的简单计算》（课本第60页的信息窗2）。
教材分析
《小小存钱罐—人民币的认识》教材主要让学生认识各种面值的人民币，认识人民币的单位元、角、分和它们之间的关系，能进行简单的人民币计算。
教学目标
能正确计算简单的人民币加减法，掌握计算的方法。
运用已学的加减法知识，能正确计算所付的钱和应找回的钱。
3.能运用所学的知识解决实际中的问题，体验人民币在生活中的作用，养成合理使用人民币的意识。
四、教学重点
能正确计算简单的人民币加减法，掌握计算的方法。
五、教学难点
能正确计算简单的人民币加减法，掌握计算的方法。
教具（学具）
多媒体课件、学具人民币
教学过程
复习旧知
课件出示题目
18角=（ ）元（ ）角 4角3分=（ ）分
56角=（ ）元（ ）角 8元2角=（ ）角
82分=（ ）角（ ）分 7元6角=（ ）角
1元=（ ）角=（ ）分 1角=（ ）分
师：这是我们之前学习的人民币元角分之间的转换，人民币与我们的生活息息相关，那么今天我们就来当一个小小售货员，看你能不能用我们学习过的知识来解决生活的问题。
情景导入
师：学校的小杂货铺开张了，里边卖着各种各样的文具，我们一起来看看。
出示情境图。
师：从图中你知道了哪些信息？
生：我知道了每种文具的价钱，比如说：一个文具盒6元，一袋蜡笔9元，一把小刀6角，一支钢笔3元，一块橡皮8角，一把尺子9角，一支铅笔5角。
师：既然我们知道了这些文具的价钱，那么你能根据这些信息提出问题吗？
生1：买一个文具盒和一袋蜡笔需要多少钱？
生2：买一支铅笔和一把尺子需要多少钱？
生3：一把尺子比一块橡皮贵多少钱？
······
探索新知
师：同学们都好厉害，可以根据已有信息来提出数学问题，接下来我们就一起来解决这些问题。
师：刚才有个同学提出了“买一个文具盒和一袋蜡笔需要多少钱？”，那么老师给大家增加一下难度，老师给出的问题是“拿20元买一个文具盒和一袋蜡笔够吗？”。 接下来我们就一起来解决这个问题，该怎么解决吗？
生：我们应该先求出买一个文具盒和一袋蜡笔需要多少钱，然后用求出来的钱数与20元进行比较。如果求出来的钱数比20元大，说明不够；如果求出来的钱数比20元少，那么说明够了。
生：6元+9元=15元，15元小于20元，所以够了。
师：那么接下来我们来试试手，请问用10元买一支钢笔和一袋蜡笔够吗？
生：3元+9元=12元，12元大于10元，所以不够。
师：接下来再出一道难题考考大家，用1元钱买一块橡皮，还剩多少钱？这回不问钱数够不够了，而是直接问还剩多少钱，我们应该怎么解决呢？
生：我们应该直接用1元减去一块橡皮的价钱就等于剩余的钱数，列的算式应该是1元-8角。
师：可是元和角单位不同能直接相减吗？
生：不能。我们应该把单位换成相同的。我们以前学过1元=10角，10角-8角=2角。
师：不错，那我们再来做一道题试试手。用1元钱买1支铅笔还剩多少钱？
生：1元=10角，10角-5角=5角。
师：那么我们一起来看看刚刚列出的这些算式，看看你有什么发现？

生：第一个单位相同直接相加，第二个单位不同需要先换算单位再计算。
（四）学以致用
1.
我有30元钱，买3包巧克力够吗？
我有10元钱，买一个果冻和一袋五香豆,够不够？
2.
（五）我来当小小售货员
同桌两人为一组，一人当售货员，一人当买家，可以出售自己的文具，售货员定价钱，买家付钱，售货员找钱。
（六）能力提升
1.选一选，圈出要付出的钱数。

9元5角
2.花20元可以买哪些商品？
（这两道能力提升均有多种答案，考验孩子们的思维能力。）
板书设计
人民币的简单计算
6元 9元 6角 3元 8角 9角 5角
6元+9元=15元 1元=10角 10角-8角=2角
3元+9元=12元 1元=10角 10角-5角=5角