5.2 与小白兔交朋友 教案
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文档简介
5．2 与小白兔交朋友
累计课时数29-30
教学目的：
1、引导小组同学合作交流、动物是人类的朋友，和小白兔交朋友。
2、学会观察，会提出问题，能写出观察记录。
3、通过观察动物的特征，探究了解不同种类动物。
教学重、难点：
1、了解小兔生长过程、生活习性、观察探究。动物家族的其它动物的异同。
2、通过观察探究，对比知道：兔宝宝身体上的毛，和小鸟、小鸭身体上的毛不同。
教学准备：
课件
教学过程：
一、设疑自探（10分钟）
（一）导课：
我们生活在大自然中，能接触的每一种植物、动物都与我们有着密切的关系。我们今天学习了解的是动物。不同的动物有不同的特征。这一节我们学习《与小白兔交朋友》。
（二）探究新知：
1、打开课本P62，自学2、与小白兔交朋友。
2、通过读课文P62，观察插图。让学生提出问题，（学生设疑，教师根据学生所提出的问题，简练的把有价值的问题板书在黑板边上，之后对学生所提出的问题进行评价、规范、补充、归纳和整理）将学生提出的问题梳理、概括出以下自探提示。
自探提示：
（1）兔妈妈生的兔宝宝长得怎么样？有相似处吗？
（2）新生的兔宝宝眼睛怎样？能看东西吗？
（3）兔妈妈是怎样喂养兔宝宝的？兔宝宝自己能吃东西吗？
（4）兔宝宝经过一段时间的生长，身体表面了出现了什么？
（5）生活中的小鸟、小鸭身体表面上也覆盖着毛，小兔子和小鸟身体表面上的毛一样吗？
（6）你还能说出什么动物也长着羽毛？什么动物身体表面的毛和兔毛相同？
（7）兔宝宝慢慢长大。还吃奶吗？
（8）兔宝宝长大了它们吃什么？它吃面包吗？
二、解疑合探（14分钟）
（一）自学汇报（小小的、嫩嫩的、睡大觉、身上光光的、12天后身上长出了白毛、和妈妈一样；新生宝宝不睁眼、12天后睁开眼；喂奶；兔子和小鸟的毛不一样；兔宝宝长大了吃菜、草、、、、、、）
（二）小组讨论和通过课文，观察图片，课件小兔的生长史，及学生生活中所了解的小动物的生长等，共同解答，教师指导共同完成。
（三）回顾所设疑问。
三、质疑再探（5分钟）
回顾本节学习内容，还有什么不懂的可提出来，你还有什么想说的？我们共同解决。
四、运用拓展（11分钟）
1、我当小老师。大家根据所学的内容，自己试着编题，考考自己的同桌。如果你认为同桌设计的题有价值，可以展示出来，供大家共同练习。
2、教师预设习题，在学生编题达不到要求选用。
（1）小鸟和小兔身体表面都覆盖着毛，它们是不是同一类动物？
（2）小鸟、小兔它们各属哪类？
（3）观察一种动物（小兔、小猫……），写出观察记录。了解它的生长过程，及与人们的关系。
（4）观察生活中你见到的动物外表覆盖的毛，记录哪些与小鸟毛相同，哪些与小兔毛相同。
（5）探究、动物皮毛相同的一类，它们的生长过程相同吗？
3、全课总结：说一说你的收获。
本节课的学习，同学们进行了认真细致的观察，了解动物生长过程，及不同种类动物的特征。在以后的学习中，我们还要保持细致的观察、探究，学会发现问题，写观察记录。
板书设计：
5.2 与小白兔交朋友
吃奶
长毛
羽毛
12天
吃 菜 草
教后反思：
成功之处：
不足之处：
方法措施：
累计课时数29-30
教学目的：
1、引导小组同学合作交流、动物是人类的朋友，和小白兔交朋友。
2、学会观察，会提出问题，能写出观察记录。
3、通过观察动物的特征，探究了解不同种类动物。
教学重、难点：
1、了解小兔生长过程、生活习性、观察探究。动物家族的其它动物的异同。
2、通过观察探究，对比知道：兔宝宝身体上的毛，和小鸟、小鸭身体上的毛不同。
教学准备：
课件
教学过程：
一、设疑自探（10分钟）
（一）导课：
我们生活在大自然中，能接触的每一种植物、动物都与我们有着密切的关系。我们今天学习了解的是动物。不同的动物有不同的特征。这一节我们学习《与小白兔交朋友》。
（二）探究新知：
1、打开课本P62，自学2、与小白兔交朋友。
2、通过读课文P62，观察插图。让学生提出问题，（学生设疑，教师根据学生所提出的问题，简练的把有价值的问题板书在黑板边上，之后对学生所提出的问题进行评价、规范、补充、归纳和整理）将学生提出的问题梳理、概括出以下自探提示。
自探提示：
（1）兔妈妈生的兔宝宝长得怎么样？有相似处吗？
（2）新生的兔宝宝眼睛怎样？能看东西吗？
（3）兔妈妈是怎样喂养兔宝宝的？兔宝宝自己能吃东西吗？
（4）兔宝宝经过一段时间的生长，身体表面了出现了什么？
（5）生活中的小鸟、小鸭身体表面上也覆盖着毛，小兔子和小鸟身体表面上的毛一样吗？
（6）你还能说出什么动物也长着羽毛？什么动物身体表面的毛和兔毛相同？
（7）兔宝宝慢慢长大。还吃奶吗？
（8）兔宝宝长大了它们吃什么？它吃面包吗？
二、解疑合探（14分钟）
（一）自学汇报（小小的、嫩嫩的、睡大觉、身上光光的、12天后身上长出了白毛、和妈妈一样；新生宝宝不睁眼、12天后睁开眼；喂奶；兔子和小鸟的毛不一样；兔宝宝长大了吃菜、草、、、、、、）
（二）小组讨论和通过课文，观察图片，课件小兔的生长史，及学生生活中所了解的小动物的生长等，共同解答，教师指导共同完成。
（三）回顾所设疑问。
三、质疑再探（5分钟）
回顾本节学习内容，还有什么不懂的可提出来，你还有什么想说的？我们共同解决。
四、运用拓展（11分钟）
1、我当小老师。大家根据所学的内容，自己试着编题，考考自己的同桌。如果你认为同桌设计的题有价值，可以展示出来，供大家共同练习。
2、教师预设习题，在学生编题达不到要求选用。
（1）小鸟和小兔身体表面都覆盖着毛，它们是不是同一类动物？
（2）小鸟、小兔它们各属哪类？
（3）观察一种动物（小兔、小猫……），写出观察记录。了解它的生长过程，及与人们的关系。
（4）观察生活中你见到的动物外表覆盖的毛，记录哪些与小鸟毛相同，哪些与小兔毛相同。
（5）探究、动物皮毛相同的一类，它们的生长过程相同吗？
3、全课总结：说一说你的收获。
本节课的学习，同学们进行了认真细致的观察，了解动物生长过程，及不同种类动物的特征。在以后的学习中，我们还要保持细致的观察、探究，学会发现问题，写观察记录。
板书设计：
5.2 与小白兔交朋友
吃奶
长毛
羽毛
12天
吃 菜 草
教后反思：
成功之处：
不足之处：
方法措施：