4.3 无处不在的运动 教案

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名称 4.3 无处不在的运动 教案
格式 zip
文件大小 22.6KB
资源类型 教案
版本资源 大象版
科目 科学
更新时间 2019-10-30 11:48:04

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文档简介

4.3无处不在的运动
累计课时数25-26
教学目的:
1、能设计比较可行的探究活动,能简单描述自己活动的大体思路。
2、认识运动方式的多样性,知道描述物体运动需要位置、方向和快慢。
3、培养学生细心观察,善于总结的习惯,是其体验到生活中处处有科学。
教学重、难点:
让学生用自己的眼睛去观察一个丰富多彩的运动世界。
教具学具:
玩具汽车、钟表、收割机插图
教学过程:
一、设疑自探(11分钟)
1、设置情景,引入课题。
同学们,让我们再拿出我们的玩具小汽车来观察小汽车的运动。
观察后学生说一说。
教师总结:同学们说得真不错,观察得很仔细,运动在我们的生活中无处不在,今天老师将和同学们一起学习《无处不在的运动》。教师板书课题:无处不在的运动。
2、课题质疑:
同学们,看到这个课题,你想知道什么?
(学生设疑,教师根据学生所提出的问题,简练的板书有价值的问题,之后对学生所提出的问题进行评价、规范、补充、归纳和整理)
3、出示自探提示:
再玩小汽车,观察它们是怎样运动的,简要描述一下。明确要描述哪些项目、内容?
再观察其它物体是怎样运动的?填写下表:
物体运动记录表
运动物体
在怎样运动
钟摆
来回摆动
通过刚才的操作与观察,你能试着总结一下物体的运动可以从那些方面来描述?
看书自学。
解疑合探(15分钟)
1、教师检查自探情况。(遵循差生回答,中等生补充,优等生评价的原则)
2、有难度的适时合探。(同桌、小组讨论均可)
重点:认识物体运动方式的多样性,知道描述物体的运动需要位置、方向和快慢。
3、回顾所设疑问。
三、质疑再探(4分钟)
通过本节课的学习,你还有什么疑问?请提出来大家共同解决。(学生提出的问题,难度小的指名解决,解决不了的,讨论解决)
四、运用拓展(10分钟)
1、我当小老师。大家根据所学的内容,自己试着编题,考考自己的同桌。如果你认为同桌设计的题有价值,可以展示出来,供大家共同练习。
2、教师预设习题,在学生编题达不到要求选用。
(1)画一画。
下面是一辆小汽车在一段时间内行驶的路程,请用线段图表示出该车的行驶的情况。
时间
2小时
3小时
5小时
路程
160千米
240千米
400千米
(2)观察乒乓球的运动,简单画出它的运动轨迹。
(3)你想了解有关汽车的故事吗?请自己阅读54—55页内容。
3、课堂总结:
通过本节课 的学习,你有什么收获?
板书设计:
4.3无处不在的运动
位置
观察物体的运动   方向
快慢
教后反思:
成功之处:

不足之处:
方法措施: