8.1 挺进南极点 教案
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文档简介
第八单元 走向两极
8．1挺进南极点
累计课时数45-46
教学目的：
（1） 使学生对科学考察、科学研究产生兴趣。
（2）了解南极的地理特征、代表动物、使用的交通工具等方面 。
（3）了解极光、经度、纬度等概念 。
教学重、难点：
了解南极的地理特征、代表动物、使用的交通工具等。使学生对科学考察、科学研究产生兴趣。
教学准备：
地球仪、教学课件
教学过程：
一、设疑自探（10分钟）
（一）设置情境，引入新课
出示地球仪，师指南极，并提问：“同学们，你们知道这里是什么地方吗？”（南极）
（二）板书课题，读文质疑这节课我们就来学习《挺进南极点》，对课题、对南极你有什么看法，有什么问题或者想了解哪些知识？……（学生设疑，教师根据学生所提出的问题，简练的把有价值的问题板书在黑板边上，之后对学生所提出的问题进行评价、规范、补充、归纳和整理）
（三）师归纳总结，出示自探提示
同学们提出的问题真多！我们这节课重点解决这几个问题。（出示预设自探提示）
1、谁最先到达南极？他们是哪个国家的人？还有哪些人？
2、他们是怎样到达南极点的？他们是怎样计划与组织的？比较两队有哪些不同点，如两位队长的品格有什么差别？两支考察队队员的态度有什么不同？用纵横比较法进行连环画故事阅读。完成课本102页对比表。
3、南极的第一个科学考察站为什么叫“阿蒙森--斯科特”南极站？
4、南极点有多少个昼夜？南极洲的冬季有多长？
5、你从中悟出了什么道理？
生根据自探提示自学课本100—111页。
二、解疑合探（16分钟）
（一）汇报交流自探问题。
1、阿蒙森、挪威人。英国人--斯科特2······3、为纪念阿蒙森和斯科特。4、一个，4个月。5······
（二）总结计划与组织框架图
让学生分析故事情节，总结两队各做了哪些计划与组织，师出示课件。
（三）回顾所设疑问。
三、质疑再探（3分钟）
你还有什么疑问？提出来大家共同解决。学生提出疑问并解决问题。
四、运用拓展（11分钟）
1、我当小老师：请你根据学习内容，用自己的聪明才智，编写1—2道习题，来考考你的同桌，巩固本节课所学知识。
2、教师预设习题，在学生编题达不到要求选用。
把本节课所学的知识讲给你的朋友或爸爸、妈妈听。
3、课堂总结：通过本节课的学习，你有什么收获？
板书设计：
8、1 挺进南极点
英国 斯科特 准备不足 路途艰辛
“阿蒙森--斯科特”南极站
挪威 阿蒙森 准备充分 第一个到达
教后反思：
成功之处：
不足之处：
方法措施：
8．1挺进南极点
累计课时数45-46
教学目的：
（1） 使学生对科学考察、科学研究产生兴趣。
（2）了解南极的地理特征、代表动物、使用的交通工具等方面 。
（3）了解极光、经度、纬度等概念 。
教学重、难点：
了解南极的地理特征、代表动物、使用的交通工具等。使学生对科学考察、科学研究产生兴趣。
教学准备：
地球仪、教学课件
教学过程：
一、设疑自探（10分钟）
（一）设置情境，引入新课
出示地球仪，师指南极，并提问：“同学们，你们知道这里是什么地方吗？”（南极）
（二）板书课题，读文质疑这节课我们就来学习《挺进南极点》，对课题、对南极你有什么看法，有什么问题或者想了解哪些知识？……（学生设疑，教师根据学生所提出的问题，简练的把有价值的问题板书在黑板边上，之后对学生所提出的问题进行评价、规范、补充、归纳和整理）
（三）师归纳总结，出示自探提示
同学们提出的问题真多！我们这节课重点解决这几个问题。（出示预设自探提示）
1、谁最先到达南极？他们是哪个国家的人？还有哪些人？
2、他们是怎样到达南极点的？他们是怎样计划与组织的？比较两队有哪些不同点，如两位队长的品格有什么差别？两支考察队队员的态度有什么不同？用纵横比较法进行连环画故事阅读。完成课本102页对比表。
3、南极的第一个科学考察站为什么叫“阿蒙森--斯科特”南极站？
4、南极点有多少个昼夜？南极洲的冬季有多长？
5、你从中悟出了什么道理？
生根据自探提示自学课本100—111页。
二、解疑合探（16分钟）
（一）汇报交流自探问题。
1、阿蒙森、挪威人。英国人--斯科特2······3、为纪念阿蒙森和斯科特。4、一个，4个月。5······
（二）总结计划与组织框架图
让学生分析故事情节，总结两队各做了哪些计划与组织，师出示课件。
（三）回顾所设疑问。
三、质疑再探（3分钟）
你还有什么疑问？提出来大家共同解决。学生提出疑问并解决问题。
四、运用拓展（11分钟）
1、我当小老师：请你根据学习内容，用自己的聪明才智，编写1—2道习题，来考考你的同桌，巩固本节课所学知识。
2、教师预设习题，在学生编题达不到要求选用。
把本节课所学的知识讲给你的朋友或爸爸、妈妈听。
3、课堂总结：通过本节课的学习，你有什么收获？
板书设计：
8、1 挺进南极点
英国 斯科特 准备不足 路途艰辛
“阿蒙森--斯科特”南极站
挪威 阿蒙森 准备充分 第一个到达
教后反思：
成功之处：
不足之处：
方法措施：