四年级上册数学教案-8.2计算平均数 冀教版
文档属性
| 名称 | 四年级上册数学教案-8.2计算平均数 冀教版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 7.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-10-31 06:40:02 | ||
图片预览
文档简介
平均数教案
教学目标
1、在具体情境中感受平均数是解决问题的需要，并通过进一步探究和思考体会平均数的意义.
2、能运用平均数的知识，解决实际生活中的平均数问题。
教学重难点
1、理解平均数的意义，会求“平均数”。
2、正确理解平均数的实际意义。
教学过程
一、一分钟口算，评出口算小明星，记录，并找出口算20题以上的同学表扬，上台。
二、导入新课
师：今天老师准备了小奖品，奖励给口算出色的同学。教师发奖品。
师：你说一说，分到了几个？
这样分公平吗？
怎样才公平？你们几个讨论讨论？其他同学也帮帮他们。
引出——相和再分；移多补少。
师：看来同学们很聪明，解决了这个问题。接下来请看探究卡。
三、尝试求平均数。
1、师读题目。 你发现了什么数学信息？
生说一说。
2、老师有个问题，我要知道哪个小组投的多，你能帮我公平找出来吗？小组讨论讨论。
3、小组讨论
师：刚才同学们的讨论很热烈，哪个小组汇报一下？
4、一生板演，边写边解释。师可以让其他学生再解释。
5、师：你有什么疑惑？
（÷4？ ÷5？ 直接求总数来比？）
6、师：要比较哪个小组投的多，应该算出平均每人投了多少。板书：平均数
平均数怎么计算呢？谁能说一说？
师板书：平均数=投中总数÷总人数
7、师：刚才，咱们给口算优秀的同学发了奖，我们再看看哪个小组口算水平高，怎么比？你来说一说。
比平均数，用口算总题数÷总人数，教师板书。
小组算一算吧！
汇报结果。评出明星小组，奖励印章。
8、师：平均数在生活中可有用啦，看探究点二，有信心吗？还是先请个同学说一说他怎么想的吧！
先自己写一写。再小组交流。
小组汇报。组长上台，提问形式汇报。
9、同学们完成的真不错，再考考你。看练一练。
学生独立完成，汇报。
师板书：平均体重=总体重÷总人数
平均每天售出量=几天售出总量÷总天数
三、总结
谈一谈学到了什么。
板书：
平均数
平均数=投中总数÷总人数
口算平均数=口算总题数÷总人数
平均体重=总体重÷总人数
平均每天售出量=几天售出总量÷总天数
教学目标
1、在具体情境中感受平均数是解决问题的需要，并通过进一步探究和思考体会平均数的意义.
2、能运用平均数的知识，解决实际生活中的平均数问题。
教学重难点
1、理解平均数的意义，会求“平均数”。
2、正确理解平均数的实际意义。
教学过程
一、一分钟口算，评出口算小明星，记录，并找出口算20题以上的同学表扬，上台。
二、导入新课
师：今天老师准备了小奖品，奖励给口算出色的同学。教师发奖品。
师：你说一说，分到了几个？
这样分公平吗？
怎样才公平？你们几个讨论讨论？其他同学也帮帮他们。
引出——相和再分；移多补少。
师：看来同学们很聪明，解决了这个问题。接下来请看探究卡。
三、尝试求平均数。
1、师读题目。 你发现了什么数学信息？
生说一说。
2、老师有个问题，我要知道哪个小组投的多，你能帮我公平找出来吗？小组讨论讨论。
3、小组讨论
师：刚才同学们的讨论很热烈，哪个小组汇报一下？
4、一生板演，边写边解释。师可以让其他学生再解释。
5、师：你有什么疑惑？
（÷4？ ÷5？ 直接求总数来比？）
6、师：要比较哪个小组投的多，应该算出平均每人投了多少。板书：平均数
平均数怎么计算呢？谁能说一说？
师板书：平均数=投中总数÷总人数
7、师：刚才，咱们给口算优秀的同学发了奖，我们再看看哪个小组口算水平高，怎么比？你来说一说。
比平均数，用口算总题数÷总人数，教师板书。
小组算一算吧！
汇报结果。评出明星小组，奖励印章。
8、师：平均数在生活中可有用啦，看探究点二，有信心吗？还是先请个同学说一说他怎么想的吧！
先自己写一写。再小组交流。
小组汇报。组长上台，提问形式汇报。
9、同学们完成的真不错，再考考你。看练一练。
学生独立完成，汇报。
师板书：平均体重=总体重÷总人数
平均每天售出量=几天售出总量÷总天数
三、总结
谈一谈学到了什么。
板书：
平均数
平均数=投中总数÷总人数
口算平均数=口算总题数÷总人数
平均体重=总体重÷总人数
平均每天售出量=几天售出总量÷总天数