五年级下册数学课件-1.1 分数的产生和意义浙教版 (共30张PPT)

(共30张PPT)
分数的分子和分母都乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。
分数的分子和分母都乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。
分数的分子和分母都乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。
在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。
分数走过的历史
小组合作：
1、折一折，分一分：把每个物体的 涂上颜色，并用一个分数来表示。
2、说一说每幅图中 的含义？
探究活动（一）:
把（ ）平均分成（ ）份，每份是这个正方形的（ ）
一个正方形
4
把（ ）平均分成（ 　 ）份，每份是这个圆的（ ）
一个圆
4
把（ ）平均分成（ ）份，每份是这条线段的（ ）
一条线段
4
小组交流：

（1）把什么看作一个整体？
（2）平均分成几份？
（3）说一说图中 的含义？

探究活动（二）：
把（ ）平均分成（ ）份，每根香蕉是这把香蕉总根数的（ ）
4根香蕉
4
把（ ）平均分成（ ）份，每份是这盘面包的（ ）
8个面包
4
自我创造
利用身边的一些物体，自己创造分数，并说说它的含义。
观察，刚才要平均分的物体,从数量上看有什么不同?
一个物体
一些物体
一个计量单位
观察，刚才要平均分的物体,从数量上看有什么不同?
把一个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。这就是分数的意义。
一个整体可以用自然数1表示，通常把它叫做单位“1”
____
分数线
4
分母
（表示平均分成4份）
1
分子
(表示这样的1份）
平均分成2份，每份是这堆糖的 ——

平均分成3份，2份是这堆糖的 ——

平均分成4份，3份是这堆糖的 ——

平均分成6份，5份是这堆糖的 ——
1
2
一堆糖，
平均分成2份，每份是这堆糖的 ——

平均分成3份，2份是这堆糖的 ——

平均分成4份，3份是这堆糖的 ——

平均分成6份，5份是这堆糖的 ——
1
2
一堆糖，
2
3
平均分成2份，每份是这堆糖的 ——

平均分成3份，2份是这堆糖的 ——

平均分成4份，3份是这堆糖的 ——

平均分成6份，5份是这堆糖的 ——
1
2
一堆糖，
2
3
3
4
平均分成2份，每份是这堆糖的 ——

平均分成3份，2份是这堆糖的 ——

平均分成4份，3份是这堆糖的 ——

平均分成6份，5份是这堆糖的 ——
1
2
一堆糖，
2
3
3
4
5
6
把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。
分母是几，分数单位就是几分之一。
知识反馈，巩固提高：
1
3
1
8
1
5
3、完成书本P48第7题

1
2
4
11
7
2、 的分数单位是 ( )
3、单位 “1” 就是自然数1。( )
4、把单位“1”平均分成8份，取其中的5份，
就是 八分之五 （ ）
×
×
√
4、判断。对的打“√”，错的打“×”。

1、把一张纸分成5份，每份是 它的 。( )
√
猜猜一共有几根？
猜猜一共有几根？
6、实践活动：
请运用今天所学的知识，获取礼物吧！
获取去9支笔的
再获取去余下的
分数的分子和分母都乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。
分数的分子和分母都乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。
99
100
1
100