六年级上册美术教案－7 箱板上的新发现 人美版

《箱板上的新发现》教学设计
一、教材分析
本课属于“设计·应用”学习领域的高年级阶段。 本课艺术创作的材料是纸箱板，虽然它在学生眼中是废旧物品，学生对其内部结构并不十分了解，但是，这个阶段的学生好奇心和创造愿望很强烈，他们乐于探究新材料、新工具和新的创作手段。教学中引导孩子发现纸箱板中藏着的秘密，并把注意力投入到对箱板夹曾和纹理的探究中，进而尝试使用普通的材料，结合多种技法，设计制作风格独特的艺术作品。
? 本课教材分为两页：第一页，主要学习利用纸箱板中间的瓦楞纸进行艺术创
作的技法与步骤;第二页为不同风格的作品欣赏，教师可以结合用具与学生作品，启发学生对技法的分析。
学情分析
本年龄段的学生观察力增强，抽象思维能力有了进一步的发展，具备了一定观察、分析、合作、探究的能力。在以往的美术学习中，学生掌握了撕、刻、剪、贴等制作方法和创作技能。本课教学中，每个学生都渴望在纸箱板上撕撕刻刻，感受点、线、面和瓦楞纸凹凸不同的肌理效果。但是，这种形式的创作对于大多数学生来说还是第一次接触，他们需要在教师的帮助和引导下，有目的地观察思考，掌握制作方法，交流创作想法。
三、教学目标
知识与技能： 了解瓦楞纸特点，利用瓦楞纸镂空雕刻、拼贴绘画、印制等技法进行艺术创作。
过程与方法：通过艺术实践活动，巧妙利用瓦楞纸的夹层和纹理变化，探究设计制作方法，培养学生的动手能力、想象力和创造能力。
情感、态度和价值观：
通过本课的教学，激发学生在美术创作上敢于大胆创新实践的精神以及做事
细致认真的态度。
四、教学重点与难点
重点?利用瓦楞纸的特点，掌握镂刻、瓦楞纸与彩色卡纸拼贴等方法。
难点?对纹理变化、层次感与画面整体效果的把握。
五、教学方法? ?? ??
?欣赏观察法、讨论法、尝试法、讲解法等。
六、教学准备? ?? ???
瓦楞纸、刻刀、颜料等
七、教学过程　　
1组织教学? ?? ???稳定情绪，检查用具准备情况。? ??
2认识箱板?????
? 以前我们都是用商店里出售的成品材料进行创作，今天，我们来认识一个新朋友——纸箱板。撕开表面的牛皮纸，你会发现里面藏着弯曲排列的瓦楞纸。
3教师引导学生研究箱板
看一看，纸箱板给你怎样的感觉？
生：颜色陈旧等。
摸一摸，你会有哪些发现？
生：有厚度的，比较粗糙等。
撕一撕，你又发现了什么?
生：发现不同的层次，瓦楞纸等。
借助以下工具，纸箱板会有哪些奇妙的变化？学生组内研究。
1）刀子2）剪刀3）笔4）颜色5）卡纸
4深入探索研究学习制作箱板作品
欣赏教材第18页，了解创作方法
1）剪贴画的创作方法2）刷色镂刻的创作方法3）两者结合的方法
教师示范
老师今天，也带来了一件作品，你来提点建议吧？
生：纹理单一，无颜色，添剪贴画等。
欣赏优秀作品
学生进一步感受纸箱板作品的魅力，开拓学生的创作思路。
5分工合作、实践创作
思考:
你们小组准备用哪种方法创作？如何分工（绘图、镂刻、手撕、剪纸等）？
创作要求：巧用箱板，创作独特的作品！
2-4人组合作完成
作品造型美观，制作方法多样
温馨提示：制作过程中，要注意安全，细心操作！
6展示、评价
学生组内派代表，投影仪下，展示作品，学生自评与互评结合。
评价方法：1你最喜欢作品中的哪一部分？2创作中，用到了哪些制作方法？
7拓展
提问：生活中还有哪些废旧材料可以变成艺术品呢？
小结：希望同学们带着发现美的眼光，将更多生活中的废旧材料变成装饰生活的艺术品。