统编版九年级语文上册教案10 岳阳楼记

10.岳阳楼记
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、新课导入
岳阳楼所处的位置极好。它屹立于岳阳古城之上，背靠岳阳城，俯瞰洞庭湖，遥对君山岛，北依长江，南通湘江，登楼远眺，一碧无垠，白帆点点，云影波光，气象万千。
二、自主学习（一）——预习与展示
1?生字注音
zhé zhǔyú shāng
谪守 属 予 浩浩汤汤
fēi yào qiáng jí
淫雨霏霏 隐曜 樯 倾 楫 摧
chán zhǐtīng xié
忧谗畏讥 岸 芷 汀 兰 偕忘

2?生词注解
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”：在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐。比喻吃苦在先，享受在后。
“皓月千里”：皎洁的月光普照千里湖面。
“不以物喜，不以己悲”：不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。
“心旷神怡”：形容心境开阔，精神愉快 旷：开阔；怡：愉快。
“气象万千”：气象：情景。形容景象或事物壮丽而多变化。有很多景物在进行变化。
“政通人和”：政令推行顺畅，人民团结；形容国家稳定，人民安乐。
“百废具兴”：许多被废置的事业又都兴办起来。“具”通假“俱”规范词形写作“百废俱兴”。
“浩浩汤汤”：浩浩荡荡。指水势壮阔的样子。
“霪雨霏霏”：形容细雨连绵不绝的样子。
“波澜不惊”：是岳阳楼月夜里风平浪静时的景色。现比喻面对动荡局面保持平静、形势平稳,没受到什么变化或曲折，不惊不诧。
“一碧万顷”：一片碧绿，广阔无际。顷，极言其广。
“岸芷汀兰”：岸边的香草，小洲上的兰花。
“宠辱偕忘”：受宠或受辱都毫不计较。常指一种通达的超绝尘世的态度。
“春和景明”：形容春风和煦，阳光明媚。

3?作者名片
范仲淹，字希文，北宋政治家、军事家、文学家，死后谥号“文正”，世称“范文正公”。 范仲淹出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受较深。自幼孤贫 勤学苦读，庆历新政 政治革新，几起几落 百折不挠，军中一范，西贼破胆。先忧后乐，心系天下。

4?背景追溯
庆历新政失败后，范仲淹贬居邓州，此时他身体很不好。昔日好友藤子京从湖南来信，要他为重新修竣的岳阳楼作记，范仲淹一口答应。庆历六年六月，他就在邓州的花洲书院里挥毫撰写了著名的《岳阳楼记》。表现作者虽身居江湖，心忧国事，虽遭迫害，仍不放弃理想的顽强意志，同时，也是对被贬战友的鼓励和安慰。

了解“记”：“ 记”，是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
《小石潭记》《桃花源记》《醉翁亭记》《满井游记》
记:一种不定体，作者对现实生活中的某个事物有所感受，写出来都可以叫记。
一类是寓情理于事、景、物的描述之中；另一类由事、景、物的描述中，自然生发出情理，卒章显志。
叙事：《桃花源记》
说明：《核舟记》
写景：《小石潭记》
言志：《岳阳楼记》

三、自主学习（二）——合作与交流
（一）整体感知
1?学生齐读课文。
2?学生默读课文，把握文章的行文思路。
3?学生讨论、交流，。

（二）深层理解
?结合课文内容想一想：
1.第一段写了什么？
赞颂滕子京的政绩，交代重修岳阳楼的背景及作记缘由。
2、滕子京“谪守巴陵郡”而“重修岳阳楼”说明了什么问题？
说明他在逆境中“不以己悲”，仍奋发有为，有宽广的胸襟，和一般的“迁客”不同。
第二段写览物之人看到了什么景物？
洞庭湖之景
他们看到的洞庭湖之景有哪些特征
1、气势宏大
2、气象变化多端
3、南北流向之长

段末“览物之情，得无异乎” 一句在文中有何作用？
引出并总领三、四两段内容
第二段先写景再抒情，如何写景？
1、先指出岳阳楼的胜景集中在洞庭湖，渲染浩瀚的气势。
2、接着从空间上写浩瀚的湖面。
3、最后从时间上写湖面上变化万千的壮丽景象。
赏析：衔远山，吞长江
运用拟人手法，一“衔”一“吞”生动形象地写出了山在湖中，湖蓄江水的壮阔景象，把静止的景物写活了，人格化了。
描写岳阳楼大观的句子是：
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千；
与“前人之述备矣”相呼应的句子是：刻唐贤今人诗赋于其上。
领起下文阴晴景致的句子是：览物之情，得无异乎？
1、第三段写了哪些景物？
淫雨、阴风、浊浪、日、星、山岳、商旅、樯、楫、虎、猿
2、这些景物体现了洞庭湖景观的什么特征？
萧然凄凉
3、通过这些景物又可看出迁客骚人怎样的感情？
在朝廷中遭遇谗言诽谤，离开家乡，悲伤至极之情
1、第四段写了哪些景物？
春风、日光、波澜、湖光、天色、沙鸥、美丽的鱼、芷、兰、皓月、月影、渔人
2、这些景物体现出洞庭湖的什么特征？
明媚艳丽
3、通过这些景观体现出迁客骚人的什么感情？
因美景而忘乎官场世俗的喜悦之情。

翻看文章第5段，思考以下问题：
1、“微斯人，吾谁与归”表达了作者怎样的情感？
表达了作者对“不以物喜，不以己悲”这类古仁人的向往与敬慕之情和自己的旷达胸怀与政治抱负。
2、本段表现作者怎样的胸襟和抱负？
“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟；
“先天下… …乐而乐”的政治抱负。
3、作者想要寻求怎样的古人品德？
不会因为外界环境的好坏或喜或忧，也不因为自己心情的好坏或乐或悲不以物喜，不以己悲
4、从这理想的寻求中，我们可以看出作者有怎样的人品？
不贪图名利和富贵，清廉正直，忧国忧民
5、“览物之情，得无异乎”和“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”字，分别指什么？
“览物之情，得无异乎”中的“异”，是指不同的自然景物引发的“迁客骚人”不同的感触，即“悲”与“喜”两种不同的心境。
“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”是指古代仁人不同于上述的“迁客骚人”，能不受自然风物好坏的影响，“不以物喜，不以己悲”。

作者在文中没有对岳阳楼进行详细描绘，原因是什么？
第一，“前人之述备矣”，因为不必再去重复；第二，从全文看，作者写这篇文章的目的不在于介绍岳阳楼的建造经过和它的构造及景物，而在于借景抒情。

联系全文，说说你对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的看法或理解。
答：范仲淹的这句话体现了忧君思想，带有时代的局限性，但是他所提倡的吃苦在前、享受在后的精神，在今天仍然有着借鉴和教育意义。

范仲淹借此文委婉地表达了对友人滕子京地劝勉，结尾作者发出“微斯人，吾谁与归”的慨叹。就全文来看，这句话有何言外之意？
答：作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高远；另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。
总结：文章以“记” 为名，借题发挥，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，也表示了对滕子京的慰勉之意。



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