统编版九年级语文上册教案24 刘姥姥进大观园

24.刘姥姥进大观园
【教学目标】
1．把握课文的结构内容。
2．分析、概括刘姥姥的性格特点,学习刻画人物的方法。
3．把握刘姥姥这一人物形象的特点。
4．体会作者写这场“笑剧”的用意。
【教学过程】
一、文题解读
　　《刘姥姥进大观园》节选自《红楼梦》第四十回，题目是课本编者所加。“刘姥姥”是从乡下来的贾家的一个远房亲戚，到贾府来谋求帮助。原题是“史太君两宴大观园 金鸳鸯三宣牙牌令”。
　　刘姥姥在《红楼梦》这部巨著中，只是一个无足轻重的小人物，虽算是王家在京中的一门连宗之族，但知者甚少，早已疏远。但在《红楼梦》的作者妙笔下，刘姥姥却成了中国家喻户晓的人物，“刘姥姥进大观园”也成了日常常用的俗语。
　　在作品《红楼梦》中，她曾先后三次进出荣国府，第一次是因为家里生活困难进荣国府向凤姐讨要银钱以度日，第二次是在一个丰收年后向贾府送去些土产品作为远房亲戚的心意，第三回是贾府遭难没落后进贾府接走凤姐的遗孤巧姐回乡下避难。而作者在第四十回的刘姥姥二进大观园里对刘姥姥这个人物描写的篇幅最为生动。当时贾母借以为史湘云还席为名在大观园宴请一干亲戚，恰好刘姥姥送来些物品，于是贾母便一并邀请刘姥姥赴宴，试想一个王公贵族家庭里的最具权威人物在代表了贾府至高荣耀的大观园里邀请一个地位极其卑微的乡下人，看起来是多么不协调的一个场景。然而作者这看似不协调的一笔却又有着极深的用意，作为当时四大家族之一的贾家，其生活排场自然是极其奢侈的，但是对于那些早已经习惯了这种奢侈生活的贾府上下诸人来说却是稀松平常，然而这种生活对一个常年面朝黄土背朝天的普通农民来说不但是没见过甚至听都没听过的。
　　大观园的所有一切通过一个普通人的眼光来看是多么的尊贵荣耀和高不可攀，像贾府这种王公贵族们的生活是何等的优越，同时它也反映了在中国古代贵族和平民生活的天壤之别，在这样一种制度下，生活是不平等的，上流社会的人们根本不知道普通人生活的艰苦，而普通人也难以想象这些上流社会贵族们的生活是如此的优越，所有这些都是中国古代封建世袭王朝的一个普遍现象。
二、课文分析
　　刘姥姥进大观园后表演的这场“笑”剧，是由凤姐、鸳鸯等人导演的。她们觉得刘姥姥的言行举止与大观园有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于是就拿刘姥姥来开涮，取笑。这场“笑”剧的背后包含着作者的悲悯与尊敬，作者正是以悲悯尊敬的眼光来描写刘姥姥这位胼手胝足，换取温饱的市井小民；同时，作者也透过了刘姥姥的眼睛映射出贾府“朱门酒肉臭”的景象，对贾府的腐败进行了深重的谴责。
　　结构层次：
　　全文共4个自然段，可以分为三部分：
　　第一部分（第1自然段）：写早饭前凤姐和鸳鸯商议取笑之事。
　　第二部分（第2、3自然段）：写饭间取笑刘姥姥。
　　第三部分（第4自然段）：凤姐、鸳鸯分别向刘姥姥致歉。
　　重点语句分析：
（1）未至池前，只见几个婆子手里都捧着—色捏丝戗金五彩大盒子走来。
　　从餐盒上足以说明贾府生活的奢华。
（2）鸳鸯一面侍立，一面悄向刘姥姥说道：“别忘了。”
　　“别忘了”三个字表明鸳鸯如不取笑誓不罢休的心态。
（3）刘姥姥便伸箸子要夹，那里夹的起来，满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。
　　这是凤姐让刘姥姥吃鸽子蛋时的情形：鸽子蛋本来就小，筷子沉且滑，刘姥姥对大观园这样的场合又很怯懦，于是吃鸽子蛋时的滑稽就可想可知。“闹”、“撮”两字写出了刘姥姥使不习惯沉且滑的筷子，夹不住鸽子蛋，以至于鸽子蛋满碗乱跑的情形，生动、传神地写出了刘姥姥夹鸽子蛋时的窘态；“伸着脖子”的“伸”字突出了刘姥姥吃鸽子蛋时的小心翼翼而又憨态可掬；“滑”和“滚”两字写出了筷子光滑、鸽子蛋小，且鸽子蛋掉下时速度之快。可以说，这些动词就生动传神地写出了刘姥姥吃鸽子蛋时的滑稽可笑而又憨态可掬的神态，突出了刘姥姥的朴素、小心翼翼、怯懦的性格特点。
（4）刘姥姥叹道：“一两银子，也没听见响声儿就没了。”
　　此处借刘姥姥的叹息揭露了封建统治阶级豪奢淫逸的腐朽生活。
三、写作特点
　　运用场面描写，展示人物个性的差异。
　　本文运用精彩的场面描写，为我们描绘了一幅大观园群笑图。作者用生花妙笔作了细致的叙述、描绘和渲染。由于作者是以活动事件为中心来描绘群体的，人是生活中的人，所以人物形象异常亲切，栩栩如生。
　　（借鉴：场面描写是指在一定的时间和环境中，对以人物为中心的生活画面所作的具体描写。场面是叙事一类文章和作品的基本构成单位，场面描写一般由“人”、“事”、“境”构成，它写人物在特定环境中的活动，写人物相互之间的关系，它是以描写人物为中心的动态描述。我们在进行场面描写时要注意层次清晰、主次分明、重点突出。）
四、难点知识剖析
1.文中第3自然段描绘了一幅各具情态的群笑图，表现出了不同人物的不同身份地位和性格特征，这些人物的笑各有什么特点？
　　湘云豪爽，故随口喷饭；黛玉娇矜，只能伏案叫疼；宝玉恃宠，便滚入贾母怀中；贾母若无其事地高高在上，搂着笑言“心肝”；王夫人明知“定是凤丫头促狭鬼儿闹的”（贾母语），但对侄女兼儿媳的她不便张扬，仅以笑指示意“又是你!”一面也保持了雍容与尊贵；薛姨妈虽粗俗，又不敢随便放肆，只好把茶喷到探春身上；探春连饭碗也合到迎春身上，足见已不能自持；惜春最小，又不敢与宝玉争宠，只得向奶姆撒娇叫“揉一揉肠子”；奴婢们的笑更不敢伤俗越礼，只能或在地下弯腰屈背，或躲出去偷笑，笑得多么勉强；一面还要上前替主子换衣，不忘尽奴才的职分。
2.结合刘姥姥的言谈举止，分析这个人物形象。
　　刘姥姥进了大观园，一个乡下人进了美轮美奂的大观园，处处感到新鲜，处处感到好奇，也因此闹了很多笑话。因为这些内容完全不同于贾府的生活体验，大家觉得新鲜有趣！至于刘姥姥种种少见多怪的话语与举动，虽引人发笑，但那是因为她以前从没见过这些人物和事物，当然处处透露着新鲜无知，好奇多问，处处引起哄堂大笑。不过，她对每项新奇东西所引出来的神态，流露的每一句言词，纯然出自本性天真，恰如身份，并不带丝毫牵强附会，矫揉做作。所以她俗虽俗，却俗得可爱。
　　一个七十五岁的老人，为了生活，她扯下了自己的尊严，戴上一副丑角的面谱，变成一个引人发笑的对象。刘姥姥是丑角，但她决不是傻子，她早已知道是为了哄老太太开心……所以，刘姥姥不是傻子，而是一位“大智若愚”的人物，为了环境的需要，她不得不装作愚者，以获取别人的同情，希望得到些恩惠。
　　刘姥姥面对贾家生活的豪奢，却不是表现出羡慕的情状，反而只是一心一意计算着平实的居家生计的方便和舒适；金银的筷子反而不及平常的伏手合用，作者利用几个细节塑造出刘姥姥的朴素实在的老农妇形象。
五、拓展延伸
课下选读《红楼梦》章节，见识名著的魅力。


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