课件6张PPT。吹不走的泡沫球材料与工具怎么做？制作步骤:1、将铁丝弯折成圆锥形；2、把圆锥形铁丝固定在吸管上；3、放入泡沫球，用吸管吹气；在制作过程中需要注意什么？小小运动会：比赛规则：
比一比谁吹的泡沫球在空中停留时间长，并且结束时不掉落在外。第三课时《空气力量小游戏》。
1教学目标
1.通过观察、讨论、操作,学会制作“吹不走的泡沫球”玩具。
2.通过观察、讨论,制作,体验产生需求、讨论制作方法、加工制作、展示评价、改进完善的技术思维过程。
3.在活动中,产生探索“空气小游戏”的兴趣,逐步养成耐心细致的制作态度和规范操作的习惯。
2学情分析
? ? ? 本节课是选自上海市小学《科学与技术》第七册第五单元“空气的力量”第三课时《空气力量小游戏》。从课标角度来看,本内容属于课标中“运动与机械”模块,是在掌握空气是有力量、知道著名的马德堡半球实验之后,通过各种小游戏进一步体会空气的力量。由于空气看不见,摸不着,在日常生活中又不易感觉到它发挥的作用,因此教材采用学生探究实验、教师演示实验、小制作,最大限度地激发学生学习的主动型和积极性,使知识化抽象为形象,化难为易,从而达到预设的教学目标。 铁丝的加工和制作在教材中内容比较少,出现频率不高,同时,学生在日常生活中也很少遇到用铁丝的情况,因而,本课教学中,学生对于“制作圆锥形结构”有一定难度。教学中,我引导学生充分交流制作方法,在学生交流的基础上启发学生运用身边的工具帮助制作,降低学生的制作难度,节省了制作时间。
? ? ?“安装吸管”是本课教学中的一个难点,学生在操作中有一定难度。因此,在教学中,我利用教师讨论、演示、图示等方法,介绍操作要点,帮助学生掌握正确的制作方法。
? ? ?本课教学是技术操作类的课,虽然在教材中并未对技术操作流程有更多的展开,但从学生技术素养的培养角度来看,这一点是非常重要的。因此,在教学中,我从玩游戏入手,引导学生经历需求、讨论制作方法、加工制作、展示评价、改进等技术制作流程,让学生充分体验技术思维的过程。
3重点难点
1.教学重点:制作“吹不走的泡沫球”玩具。
2.教学难点:圆锥形铁丝结构与吸管的连接。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】吹不走的泡沫球
1、前两节课我们学习了有关空气力量的知识,今天我们再来做一个有关空气力量小玩具,别眨眼,看我来变魔术(用吸管吹泡沫球)。
2、好玩吧,谁想上来试一试。(学生尝试) 3、你遇到什么问题?(吹:吹的慢点,匀速一点)(不吹的时候,不知道你们有没有发现,我和小朋友都在弯身干什么?捡球,非常麻烦,要是使球在不被吹起的时候,不掉在地上就好了? 4、有什么好办法呢?(学生讨论) 5、我倒有个好结构,可以吹得不掉下来,而且尽可能停留在空中的时间长。 6、请你再玩玩,这个好玩吗?好玩的。好今天我们就一起来做这个吹不走的泡沫球。(揭示课题:吹不走的泡沫球)
活动2【活动】设计与制作：吹不走的泡沫球
1、要做这个玩具,需要哪些材料和工具?(学生交流)(PPT) 2、小结:吸管、铁丝、泡沫球、尖嘴钳。 3、这些我都已经为大家准备好了,我们来观察一下它的结构,材料有了,接下来要怎么做呢?四人小组讨论一下? 4、怎么做,制作步骤是怎样的? 5、小结:(出示ppt)
步骤:(1)将铁丝弯折成圆锥形;
???????(2)把圆锥形铁丝固定在吸管上;
???????(3)放入泡沫球,用吸管吹气
6、在制作过程中,我们还需要注意什么或者对哪些制作环节还有疑问?(学生交流)
7、生预测:圆锥形的弯折?连接吸管?……(学生问题及时写在黑板上。)
8、对提出的疑问,我们一个个来讨论,看能否解决?
(1)、用什么方法可以帮助弯折圆椎形。(PPT圆锥形图片)(学生讨论、尝试)(及时记录解决方式)(借助合适圆锥形)
(2)、如何固定在吸管上(板书)
9、小结:还记得用尖嘴钳的那个部分来弯折铁丝?(齿口)。在圆锥体底部,用尖嘴钳齿口处弯折个小圆,然后套入吸管,用尖嘴钳轻轻地夹紧,但不能夹得太紧。(教师可适时演示)
10、对制作过程还有疑问吗?制作时,我们有很多提示会在黑板上,不明白的地方可以看一下。同时一定要注意安全。下面就开始制作。开始。
(学生制作、教师巡视)(PPT)
活动3【活动】评价与改进：吹不走的泡沫小球
1、大家都做不错。谁愿意说说自己制作遇到的问题和解决方法,向同学分享自己的宝贵经验。
2、生预测:铁丝间隔、外形美观程度、斜着吹、吹不出气、吹不到泡沫球……
3、制作中,还有谁遇到困难,需要大家来帮助解决的?
4、刚才几位同学的宝贵经验、金点子、好方法,是否让你受到点启发呢?给大家2分钟时间,把自己的作品做得更好一点。
(改进作品)
5、比赛
??????接下来我们要进行一场吹泡沫球的比赛,每个小组先派一名代表上来。请每组代表上台排一排,其他小朋友你们要擦亮眼睛,因为你们就是评委!
??????听清比赛规则:比一比谁吹的泡沫球在空中停留的时间长,并且结束时不掉落在外。(PPT)
6、你觉得谁做得好,为什么?(学生交流)
7、小结:比赛中吹的技巧、圆锥形的大小、铁丝的间距等等因素都是十分重要的。
活动4【活动】拓展：演示用电吹风吹泡沫球。
1、今天我们利用空气力量制作了小玩具。我这里还有个宝贝,我们一起来看看。(教师出示用电吹风吹泡沫球)请大家看看有什么不同。(学生讨论、交流)
2、这个装置不但可以将泡沫球吹起,不掉下来,它好像还可以将小球控制在一定的范围内,我轻轻碰它一下,它好像又被空气拉了回去。
3、总结:刚才这些小游戏,其实都与我们今天玩具的原理是有关系的。其实关于空气力量的游戏还有很多很多,更精彩的内容,我们下节课再来玩。
