亿以内数的认识
班级:_____________姓名:__________________组号:_______
例2、例3
预习要求
1.预习课本P5-6例2、例3,思考两个问题:①万级的数和个数的数在读法上有什么相同点和不同点?②含有两级的数怎么读?
2.尝试归纳总结含有两级的数的读数法则,感受数学的简洁。
☆温馨提醒:含0的数的读法比较难,要细心体会噢。
【旧知回顾】
亿 级
万 级
个 级
…
亿位
千万
位
百万
位
十万
位
万位
千
位
百
位
十
位
个
位
3
2
5
6
0
0
0
0
(1)32560000中,3表示 ,2表示 ,6表示 。
(2)我们学过的计数单位有 ,每相邻两个计数单位之间的进率是 。
(3)读出下列各数:4000 、2008 、105 、3025
【合作探究】
1.探一探
(1)阅读课本P5例2,思考以下3个问题:
①24960000和2496这两个数有哪些异同点?
②读法上有什么区别与联系?
③比较这两个数的读法,想想万级的数怎么读?
(2)阅读书例3,完成以下两个问题:
①数位顺序表中,从右边起,( )个数位为一级。10090190是( )位数,含有( )级和( )级。读数时,应先读( )级上的数,再读( )级上的数,读作:( )。
②5050500是一个( )位数,最高位上的“5”表示( )个( ),中间的“5”表示( )个( ),最后的“5”表示( )个( )。这个数读作( )。
2.试一试
(1)读出P6做一做第1题中第2行的两组数(A档)
(2)完成书P6“做一做”第3题(B档)
3.尝试小结
含有两级的数的读法:
(1)先读( )级,再读( )级;
(2)万级上的数,要按照( )的数的读法去读,再在后面加上一个( )字;
(3)每级末尾不管有几个0,都( ),其他数位有一个0或连续几个0,都只读( )。
4.通过预习,你还有什么收获或学习建议?
【精练反馈】
1.读一读 (A档)
(1)某农行1~6月份存入20380000元,横线上的数读作:( )
(2)一条江长100000000米,横线上的数读作:( )
(3)国家体育馆建筑面积80890平方米,横线上的数读作:( )
2.填一填(B档)
(1)30853400这个数要读出( )0,请圈出所读的0.
(2)用三个8三个0组成适合下面条件的六位数。(能写几个就写几个)
只读出一个零的六位数 读出两个零的六位数 三个零都不读出的六位数
【课堂总结】
通过这节课学习,你收获了什么?还有什么疑问吗?
【拓展延伸】
“幸运组数大抽奖” (C档)
要求:①用数字0、0、0、1、2、3、4任意组成一个七位数。
②注意:所组成的数中0的读法不同,奖项也会不同。
兑奖标准:(注意:答案有很多)
三等奖:一个“0”也不读。( )
二等奖:只读出一个“0”。( )
一等奖:只读出两个“0”。( )
特等奖:读出三个“0”。( )
【易错收集】【答案】
【旧知回顾】
(1)3个一千万;2个一百万;6个一万
(2)个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿;十
(3)四千;二千零八;一百零五;三千零二十五
【合作探究】
1.
(1)①24960000是八位数,24960000中的2496在万级上,2496在个级上,是四位数。
②联系:读万级时,按照个级的读法读;
区别:读万级上的数要在后面加一个“万”字。
③读万级时,按照个级的读法读,再在后面加读一个“万”字。
(2)①四;八;个级;万;万;个;一千零九万零一百九十
②七;5;一百万;5;一万;5;一百;五百零五万零五百
2.略
3.(1)万;个
(2)个级;万
(3)不读;一个零
4.略
【精练反馈】
1.(1)二千零三十八万 (2)一亿 (3)八万零八百九十
2.(1)一个
(2)880008、808080、800880;
800808;
808800、888000
【课堂总结】
略
【拓展延伸】
1234000、1002340、1003240;
1023400、1032400、1043200;
1023040、1042030;
1020304