Unit 4 In the Community Lesson 2 教案

Unit4 《In the Community》教案
Lesson 2
教学目标
1.能流利读出bookshop，supermarket，zoo，park，hospital，school。
2.能看图片用英文说出Where are you going? I’m going to the zoo.
3.能够熟悉身边bookshop，supermarket，zoo，park，hospital，school的街道建筑，并能够自觉遵守交通规则。
?教学重点
熟练运用地点及场所单词。
教学难点
1.地点及场所单词词义的辨认。
2流利朗读句子。
教学方法
游戏教学法 合作教学法
课前准备
多媒体课件 教学挂图 教学录音
六个地点场所的图片及单词卡片，第1课街道建筑图片，游戏用地点单词卡片、乘车票等。
?课时安排
一课时
教学过程
Step?1.?warming?up
Pair work:Use word cards to review bookshop，supermarket，zoo，Park，hospital，school.
Step?2.?Reviewing?and?leading?in
Free?talk?
T:?Good news, Beijing subway has set out.
There?are?many?places?in?my?picture.?Where are you going?
Step?3.?Learn in
教师出示PPT和教学挂图，展示出地铁和地铁线路图，学生看图并跟读。
Where are you going?
?PPT中呈现bookshop，supermarket，zoo，park，hospital，school.
收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
教师带读并做巩固训练习。
学生练习说句子Where are you going? I’m going to the zoo.并板书。
此时教师一边与学生问答训练，一边将单词卡片和小纸盒粘贴在教室某个位置。
再将同摸样的另外一张图片及单词卡呈现在板书上。
教师继续出示PPT，并说：?What?can?you?see?in?the?picture??
学生说出单词school,?book store，hospital, park, supermarket巩固单词练习。
扩展句子where are you going? I’m going to the ……
Step 4 Consolidation
游戏“看谁读的又对又快”。
教师发指令，学生用单词卡片做反映。
Pair work
小组间问答训练。
谈论交流Where are you going? I’m going to the …..
Practice:“购票乘地铁游戏”
收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
学生轮流充当售票员，询问Where are you going?学生回答I’m going to the…后将相应的车票放在事先已经贴在教室里的地点旁的小纸盒里。
学生讨论，开展游戏。
收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
Step?5.?Summary?
Where?are?you?going?
?I’m?going?to the zoo/ school/ hospital/ park/ supermarket/ book store.?
Step?6.?Homework?
Read?new?words?
Listen?to?the?tape?and?repeat?
Tell?your?parents?where?you?are?going?on?Sunday?
板书设计?
Unit 4 In the Community
Lesson 2
bookshop supermarket zoo
park hospital school
Where are you going?
I’m going to the zoo.