2019秋人教版初中地理七年级上册第三章第4节世界的气候 (共36张PPT)
文档属性
| 名称 | 2019秋人教版初中地理七年级上册第三章第4节世界的气候 (共36张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2019-10-31 17:22:00 | ||
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文档简介
(共36张PPT)
第四节 世界的气候
教材分析
1、本节内容是对本章前面学习过的“影响气温和降水因素”的知识综合和归纳 ，是对前面知识学习的深化，巩固和应用。
2、本节是今后学习区域地理，理解地区气候差异的基础和关键。
1、知识与能力
（1）学会分析纬度位置、海陆位置、地形因素对气候的影响。
（2）培养学生读图、析图的能力，把得到的信息进行分析归纳为知识，并运用到实际生活中的能力。
教学目标
教学目标
2、过程与方法
（1）创设情境，目标问题化，通过教师启发，引导学生独立思考，运用读图分析法、讨论法、对比法等，解决本节课的重点和难点。
（2）通过小组合作学习，培养学生探究和合作解决问题的能力。
教学目标
3、情感、态度、价值观
（1）使学生感受到自然界丰富多彩，地区差异显著，是有规律可循的。从而激发学生认识自然的兴趣。
（2）使学生认识气候与各地理要素之间的相互联系、相互制约的关系。
教学重点
影响气候的主要因素
举例分析纬度位置、海陆位置、地形因素对
气候的影响
教学难点
2、但是对于理解本节知识，学生会有一定难度。根据学生已有知识进行教学。
１、七年级学生思维活跃，容易调动学习积极性，他们的观察能力和想象能力也在迅速发展。而学生已经初步了解影响气温和降水的主要因素
教法
运用情境教学法、活动探究法、启发式教学法。
学情
学法
（1）读图观察法 通过读图，引导学生分析影响气候的主要因素，培养读图能力。
（2）比较分析法 通过读图列表比较，对比各地气候差异，提高分析问题的能力。
（3）合作探究法 分组合作交流，培养学生 “自主—合作---探究”的行为习惯，激发学习兴趣。
复习提问：回想一下
2、影响气温和降水的因素有哪些？
1、气候的两大要素是什么？
答：气温和降水
答：纬度位置、海陆位置、地形因素
影响气候的主要因素
探究活动二：海陆位置对气候的影响
探究活动三：地形对气候的影响
探究活动一：纬度位置对气候的影响
纬度位置对气候的影响
对比两地气温降水差异
纬度位置对气候的影响
低纬度地区，气温高，降水多
高纬度地区，气温低，降水少
学生活动：读图讨论
终年低温少雨
且气温年较差大
终年高温多雨
气温年较差小
纬度因素
对气候的影响
A地的气候特征是
B地的气候特征是
导致AB两地气候
差异的主要因素是
学生活动：填表总结一下吧
海陆位置对气候的影响
如图，亚欧大陆温带地区（两条红色虚线之间）的气候类型相同么？有哪些主要气候？
大陆东岸主要有：亚热带季风气候和温带季风气候，比较湿润。
学生活动一：读图、回答（教材P60页）
答：不相同，
大陆中部主要有：温带大陆性气候，比较干燥。
读图观察发现问题了吗？
陆地散热快，凉得快
海洋散热慢，凉得慢
大气变
大气变
凉慢
凉快
生活体验
炎炎夏日，白天的海水比较凉，沙滩比较热；到了晚上，沙滩凉了，而海水却比较热。
同纬度地区，夏季或白天陆地气温高，海洋气温低；冬季或夜晚相反.
岛国—日本
内陆国—蒙古
同纬度地区，沿海降水多，
内陆降水少。
海陆位置对气候的影响
1、同纬度地区，夏季或白天陆地气温高，海洋气温低；冬季或夜晚相反.
2、同纬度地区,沿海降水多,内陆降水少
地形因素对气候的影响
学生活动一
有一支登山队，想攀登珠穆朗玛峰，海拔是8844.43米，假如山脚海拔是4000米，气温是2°C 时，请你动手计算，此时山顶的气温
大约是多少度？
学生活动二：看看哪的降水多
山地A坡降水多还是B坡降水多？
学生活动三
地形因素对气候的影响
1、同纬度地区，海拔越高，气温越低 (海拔每升高100米，气温下降0.6?C)
2，山地迎风坡，降水多；背风坡，
降水少。
影响气候的三大主要因素
高
低
高
低
低
高
低
高
多
少
多
少
多
少
课堂小结
影响因素 气温 降水
纬度位置 低纬地区,气温( )
纬度高,气温( ) 低纬地区,降水( )
高纬地区,降水( )
海陆位置 夏季陆地气温( )，海洋气温( )；
冬季陆地气温( )，海洋气温( )。 沿海地区降水( )内陆地区降水( )
地形因素 海拔高,气温( )；
海拔低,气温( )。 迎风坡降水( )
背风坡降水( )
板书设计
影响气候的主要因素
纬度位置
海陆位置
地形
气温
降水
气候
地球出汗了
人类活动对气候的影响
海陆位置
地形因素
地形因素
纬度因素
影响下列气候现象的主要因素是什么?
巩固练习
气候现象 影响因素
哈尔滨年降水量比乌鲁木齐年降水量多
青藏高原是我国夏季气温最低
的地方
喜马拉雅山顶终年白雪皑皑南坡山脚下终年高温
赤道地区终年炎热，而南极大陆终年冰雪覆盖
（1）地球为什么出汗？
（2）二氧化碳增多的原因，找出两方面。
（3）全球气候变暖造成的后果是什么？
（4）人类应该怎么做，才能控制全球气候变暖？
地球出汗了
课后探究
教学评价
1 本节课以学生活动为载体，增强学习的趣 味性，培养学生读图能力。
2 本节重在联系学生生活实际，用举例子 的形式，讲练结合来落实教学目标，突出重点，突破难点。
3 在实际教学中，可能会出现一些问题，
将在教学反思中解决。
谢谢大家
第四节 世界的气候
教材分析
1、本节内容是对本章前面学习过的“影响气温和降水因素”的知识综合和归纳 ，是对前面知识学习的深化，巩固和应用。
2、本节是今后学习区域地理，理解地区气候差异的基础和关键。
1、知识与能力
（1）学会分析纬度位置、海陆位置、地形因素对气候的影响。
（2）培养学生读图、析图的能力，把得到的信息进行分析归纳为知识，并运用到实际生活中的能力。
教学目标
教学目标
2、过程与方法
（1）创设情境，目标问题化，通过教师启发，引导学生独立思考，运用读图分析法、讨论法、对比法等，解决本节课的重点和难点。
（2）通过小组合作学习，培养学生探究和合作解决问题的能力。
教学目标
3、情感、态度、价值观
（1）使学生感受到自然界丰富多彩，地区差异显著，是有规律可循的。从而激发学生认识自然的兴趣。
（2）使学生认识气候与各地理要素之间的相互联系、相互制约的关系。
教学重点
影响气候的主要因素
举例分析纬度位置、海陆位置、地形因素对
气候的影响
教学难点
2、但是对于理解本节知识，学生会有一定难度。根据学生已有知识进行教学。
１、七年级学生思维活跃，容易调动学习积极性，他们的观察能力和想象能力也在迅速发展。而学生已经初步了解影响气温和降水的主要因素
教法
运用情境教学法、活动探究法、启发式教学法。
学情
学法
（1）读图观察法 通过读图，引导学生分析影响气候的主要因素，培养读图能力。
（2）比较分析法 通过读图列表比较，对比各地气候差异，提高分析问题的能力。
（3）合作探究法 分组合作交流，培养学生 “自主—合作---探究”的行为习惯，激发学习兴趣。
复习提问：回想一下
2、影响气温和降水的因素有哪些？
1、气候的两大要素是什么？
答：气温和降水
答：纬度位置、海陆位置、地形因素
影响气候的主要因素
探究活动二：海陆位置对气候的影响
探究活动三：地形对气候的影响
探究活动一：纬度位置对气候的影响
纬度位置对气候的影响
对比两地气温降水差异
纬度位置对气候的影响
低纬度地区，气温高，降水多
高纬度地区，气温低，降水少
学生活动：读图讨论
终年低温少雨
且气温年较差大
终年高温多雨
气温年较差小
纬度因素
对气候的影响
A地的气候特征是
B地的气候特征是
导致AB两地气候
差异的主要因素是
学生活动：填表总结一下吧
海陆位置对气候的影响
如图，亚欧大陆温带地区（两条红色虚线之间）的气候类型相同么？有哪些主要气候？
大陆东岸主要有：亚热带季风气候和温带季风气候，比较湿润。
学生活动一：读图、回答（教材P60页）
答：不相同，
大陆中部主要有：温带大陆性气候，比较干燥。
读图观察发现问题了吗？
陆地散热快，凉得快
海洋散热慢，凉得慢
大气变
大气变
凉慢
凉快
生活体验
炎炎夏日，白天的海水比较凉，沙滩比较热；到了晚上，沙滩凉了，而海水却比较热。
同纬度地区，夏季或白天陆地气温高，海洋气温低；冬季或夜晚相反.
岛国—日本
内陆国—蒙古
同纬度地区，沿海降水多，
内陆降水少。
海陆位置对气候的影响
1、同纬度地区，夏季或白天陆地气温高，海洋气温低；冬季或夜晚相反.
2、同纬度地区,沿海降水多,内陆降水少
地形因素对气候的影响
学生活动一
有一支登山队，想攀登珠穆朗玛峰，海拔是8844.43米，假如山脚海拔是4000米，气温是2°C 时，请你动手计算，此时山顶的气温
大约是多少度？
学生活动二：看看哪的降水多
山地A坡降水多还是B坡降水多？
学生活动三
地形因素对气候的影响
1、同纬度地区，海拔越高，气温越低 (海拔每升高100米，气温下降0.6?C)
2，山地迎风坡，降水多；背风坡，
降水少。
影响气候的三大主要因素
高
低
高
低
低
高
低
高
多
少
多
少
多
少
课堂小结
影响因素 气温 降水
纬度位置 低纬地区,气温( )
纬度高,气温( ) 低纬地区,降水( )
高纬地区,降水( )
海陆位置 夏季陆地气温( )，海洋气温( )；
冬季陆地气温( )，海洋气温( )。 沿海地区降水( )内陆地区降水( )
地形因素 海拔高,气温( )；
海拔低,气温( )。 迎风坡降水( )
背风坡降水( )
板书设计
影响气候的主要因素
纬度位置
海陆位置
地形
气温
降水
气候
地球出汗了
人类活动对气候的影响
海陆位置
地形因素
地形因素
纬度因素
影响下列气候现象的主要因素是什么?
巩固练习
气候现象 影响因素
哈尔滨年降水量比乌鲁木齐年降水量多
青藏高原是我国夏季气温最低
的地方
喜马拉雅山顶终年白雪皑皑南坡山脚下终年高温
赤道地区终年炎热，而南极大陆终年冰雪覆盖
（1）地球为什么出汗？
（2）二氧化碳增多的原因，找出两方面。
（3）全球气候变暖造成的后果是什么？
（4）人类应该怎么做，才能控制全球气候变暖？
地球出汗了
课后探究
教学评价
1 本节课以学生活动为载体，增强学习的趣 味性，培养学生读图能力。
2 本节重在联系学生生活实际，用举例子 的形式，讲练结合来落实教学目标，突出重点，突破难点。
3 在实际教学中，可能会出现一些问题，
将在教学反思中解决。
谢谢大家