北师大版八年级数学上册第三章 位置与坐标3.2平面直角坐标系（1）课件 (共17张PPT)

(共17张PPT)
科技是第一生产力，核心技术必须掌握在我们自己手里！
电路板需要精准焊电子原件，如何解决定位的问题呢？
3.2 平面直角坐标系（1）
北师大版数学八年级上册
1.结合具体情境，会用不同的方法确定点的位置.
2.能说出坐标系与坐标等相关概念.会画平面直角坐标系，能写出坐标系内点的坐标,能根据坐标描出点的位置.
3.能解释有序数对的含义，认识点与坐标的对应关系.
你能描述 A、B 两点的位置吗？
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
6

5


4

3


2



1
A 4排 , 6列
B 3排 , 4列
电路板上有一个定位点O , 记为原点（0,0）. 点A在几排几列？此时点B、点C的位置又该如何确定呢？
? A
? B
?
O
1 2 3 4 5 6
-6 -5 - 4 -3 -2 -1
4

3

2

1
- 1

- 2

- 3

- 4

A（ 3 ，2 ）
B（- 4 ，1）
C ?
C（- 4 ，1）
议一议
平面直角坐标系
平面内, 两条互相垂直且有公共原点的数轴组成平面直角坐标系.
第一象限
第二象限
第三象限
第四象限
? A
B ?
说一说 ，怎样确定图中两点的位置？
（4,3）
（-3,2）
点A的横坐标为 4
点A的纵坐标为 3
点B的横坐标为 -3
点B的纵坐标为 2
点A的坐标（4 , 3）
点B的坐标为（-3 , 2）
画一个平面直角坐标系,并描出 A（3,2）与 B（2,3）两点.
与同桌交流一下你的画图心得吧！
有序数对
（横坐标 ，纵坐标）
. A（3,2）
. B（2,3）
画一画：
A（5,2）
B（0,4）
C（-5,2）
D（-3,-4）
E（3,-4）
请写出图中各点的坐标.
　　在各类电子产品中，芯片负责处理和存储数据，屏幕负责输出信息. 将屏幕放大，可以看到屏幕是由许多细小的“像素”构成.
把屏幕看作一个平面，像素就是平面内的一个点.主板芯片根据特定的“坐标系”, 持续将不同的“明暗”信息发送到指定的坐标像素，屏幕就展示出了相应的“可读”内容 .
手机处理器将如下信息发送至屏幕.你能读懂它要表达的信息吗？请同学们在坐标系内描出各点，再顺次连接，看看你发现了什么.
（-5 , 0） （1 , 4 ） （3 , 3）
（1 , 0 ） （3，-3） （1 , -4）
比智能手机更聪明的是人的大脑. “外在的精彩”源自“丰富的内涵”，内外协调的关键不外乎精准的“定位”！
点与坐标 “一一对应”
想一想：你能用生活中的例子来“比喻”平面内点与坐标之间点关系吗？
一张校卡，对应一名学生
一粒种子，长出一株幼苗
一位司机，驾驶一辆汽车
1.建立“班级平面直角坐标系”，找准自己的“坐标”．
2.符合要求的请起立！
规则如下：
3.请站起来的同学用“坐标”点出另一位同学．
本节小结
1.你学到了哪些数学知识？
2.你认为收获最大的是什么？
3.你还有哪些不明白的地方？
在生活中，明确自己的位置很重要，找准自己奋斗的坐标更重要. 再高深的知识也来自于点滴的积累，再远大的理想也需要每天的努力. 年轻人应该有梦想，我们还有中国梦! 让我们共同努力，建设伟大富强的中国梦吧！
课后作业
1.课后习题 3.2 节 1—3 题.（必做题）
2.画出所在学校的平面图，用点标注出各建筑物的位置. 建立恰当的平面直角坐标系，并指出其所对应的坐标.（选做题）
3.用打印机将名字打印在“奖状”的指定位置.（拓展题）
初中数学中心教研组
研讨活动