(共14张PPT)
登幽州台歌
目
标
1.
正确流利地朗读诗歌
2.
背诵诗歌，正确默写诗歌
3.
掌握重点字词的意思，了解作者。
4.
了解诗歌所表达的思想感情。＊
一课时
（1分钟）
01
02
03
正确朗读
诗文重点字词解析，作者简介
背诵并默写诗歌
了解作者思想感情
完成三次“先学后教”
第一次“先学后教”，比正确朗读诗歌（10分钟）
注意：1.认真听录音，给不会的生字注音
2.坐端正，集中注意力
3.听完录音后未掌握的字词读音小声询问同桌或小组长
4.朗读声音要洪亮
先学
1.听录音（1分钟）
2.自由练读（3分钟）
后教
3.集体齐读或男女生赛读（2分钟）
4.分小组赛读或个人赛读（4分钟）
第二次“先学后教”，比谁记得快（12分钟）
注意：认真做笔记，集中注意力记忆内容
先学
1.记录重点字词意思（3分钟）
2.记录作者简介（2分钟）
后教
3.记忆记录的内容（5分钟）
4.随机指名检测（2分钟）
重点字词解释
1.幽州：古十二州之一，现今北京市。幽州台：即燕国时期燕昭王所建的黄金台。
2.念：想，考虑。?
3.悠悠：没有穷尽。形容时间长，距离远。?
4.怆然：悲伤凄凉的样子。?
5.涕：古时指眼泪。
6.前：过去。古人：古代那些能够礼贤下士的圣君。
7.后：未来。来者：后世那些重视人才的贤明君主。
译文
先代的圣君，我见也没见到，
后代的明主，要等到什么时候？
想到宇宙无限渺远，我深感人生短暂，
独自凭吊，我涕泪纵横凄恻悲愁！
作者简介
陈子昂（约公元661～公元702），唐代文学家，初唐诗文革新人物之一。字伯玉，梓州射洪(今属四川)人。因曾任右拾遗，后世称为陈拾遗。其存诗共100多首，其中最有代表性的是《感遇》诗38首和《登幽州台歌》。
第三次“先学后教”，背诵默写诗歌（5分钟）
注意：集中注意力，认真记忆。
先学
1.了解作者的思想感情
2.自由背诵默写
思想感情
这首诗通过写登临幽州台的所想所感，抒发作者生不逢时、怀才不遇、寂寞无聊的愁苦情怀，也表达了作者人生的孤独之感。
教师抽查背诵
完成测试卷
当堂训练（10分钟）
当堂检测今天所学内容
小组长检查默写情况
教师抽查背诵2分钟，当堂训练测试卷时间共5分钟，然后互换检查第一题和第二题（1分钟），小组长检查第三题（2分钟）。
01
小组长汇报本小组各组员完成情况，凡是出现错误的一律上报
02
未完成的同学在第5节课上完成
总结课堂，安排“日清”
谢 谢
测 试 卷
一、解释下列词语的意思。（30分）
1.念： ?
2.悠悠： ?
3.怆然： ?
4.涕：
5.古人：
6.来者：
二、填空（30分）
《登幽州台歌》的作者是 ， 代文学家，初唐诗文革新人物之一。字 ，梓州射洪(今属四川)人。因曾任右拾遗，后世称为 。其存诗共100多首，其中最有代表性的是《 》诗38首。
三、默写诗歌（40分）
登幽州台歌
(共13张PPT)
观书有感
目
标
1.
正确流利地朗读诗歌
2.
背诵诗歌，正确默写诗歌
3.
掌握重点字词的意思，了解作者。
4.
了解诗歌所表达的思想感情。＊
一课时
（1分钟）
01
02
03
正确朗读
诗文重点字词解析，作者简介
背诵并默写诗歌
了解作者思想感情
完成三次“先学后教”
第一次“先学后教”，比正确朗读诗歌（10分钟）
注意：1.认真听录音，给不会的生字注音
2.坐端正，集中注意力
3.听完录音后未掌握的字词读音小声询问同桌或小组长
4.朗读声音要洪亮
先学
1.听录音（1分钟）
2.自由练读（3分钟）
后教
3.集体齐读或男女生赛读（2分钟）
4.分小组赛读或个人赛读（4分钟）
第二次“先学后教”，比谁记得快（12分钟）
注意：认真做笔记，集中注意力记忆内容
先学
1.记录重点字词意思（3分钟）
2.记录作者简介（1分钟）
后教
3.记忆记录的内容（5分钟）
4.随机指名检测（3分钟）
重点字词解释及译文
1.方塘：又称半亩塘。鉴：镜。
2.天光云影共徘徊：徘徊，在一个地方来回的移动。这句是说天的光和云的影子反映在塘水之中，不停地变动，犹如人在徘徊。
3.渠：它，指方塘。哪得：怎么会。如许：像这样。
4.为：因为。
半亩大小的方形池塘里的水光明澄清澈像一面打开的镜子，蓝天和白云的影子倒映在池面上，仿佛悠闲自在地来回走动。它怎么会这样清澈？因为发源处不断有活水流下来。
作者简介
朱熹（1130年～1200年），字元晦，谥文，又称朱文公。南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。其著作《四书章句集注》成为钦定的教科书和科举考试的标准。
第三次“先学后教”，背诵默写诗歌（5分钟）
注意：集中注意力，认真记忆。
先学
1.了解作者的思想感情
2.自由背诵默写
思想感情
本诗用了借景喻理的写作方法，通过描写景物（半亩方塘一鉴开，天光云应共徘徊），写出了作者微妙难言的读书感受（问渠那得清如许，为有源头活水来），表达了作者的思想：心灵澄明，就要不断读书，不断学习新知识，才能达到新境界。
教师抽查背诵
完成测试卷
当堂训练（10分钟）
当堂检测今天所学内容
小组长检查默写情况
教师抽查背诵2分钟，当堂训练测试卷时间共5分钟，然后互换检查第一题和第二题（1分钟），小组长检查第三题（2分钟）。
01
小组长汇报本小组各组员完成情况，凡是出现错误的一律上报
02
未完成的同学在第5节课上完成
总结课堂，安排“日清”
谢 谢
测 试 卷
一、解释下列词语的意思。（30分）
1.鉴： ?
2.渠： ?
3.哪得： ?
4.如许：
5.徘徊：
6.为：
二、填空（30分）
《观书有感》的作者是 ，字 ，
（朝代）著名的理学家，是 、
以来最杰出的弘扬儒学的大师。
其著作《 》成为钦定的教科书和科举考试的标准。
三、默写诗歌（40分）
观书有感
(共14张PPT)
归园田居
目
标
1.
正确流利地朗读诗歌
2.
背诵诗歌，正确默写诗歌
3.
掌握重点字词的意思，了解作者。
4.
了解诗歌所表达的思想感情。＊
一课时
（1分钟）
01
02
03
正确朗读
诗文重点字词解析，作者简介
背诵并默写诗歌
了解作者思想感情
完成三次“先学后教”
第一次“先学后教”，比正确朗读诗歌（10分钟）
注意：1.认真听录音，给不会的生字注音
2.坐端正，集中注意力
3.听完录音后未掌握的字词读音小声询问同桌或小组长
4.朗读声音要洪亮
先学
1.听录音（1分钟）
2.自由练读（3分钟）
后教
3.集体齐读或男女生赛读（2分钟）
4.分小组赛读或个人赛读（4分钟）
第二次“先学后教”，比谁记得快（13分钟）
注意：认真做笔记，集中注意力记忆内容
先学
1.记录重点字词意思（3分钟）
2.记录作者简介（2分钟）
后教
3.记忆记录的内容（5分钟）
4.随机指名检测（3分钟）
重点字词解释
1.南山：指庐山。 2.稀： 稀少。
3.兴：起床。 4.荒秽：荒芜，指豆苗里的杂草。
5.荷锄：扛着锄头。荷，扛着。
6.夕露：傍晚的露水。 7.足：值得。
8.但使愿无违：只要不违背自己的意愿就行了。但：只。违： 违背。
译文
我在南山下种植豆子，地里野草茂盛豆苗豌稀。
清晨早起下地铲除杂草，夜幕降披月光扛锄归去。
狭窄的山径草木丛生，夜露沾湿了我的衣。
衣衫被沾湿并不可惜．只希望不违背我归耕田园的心意。
作者简介
陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》等。
第三次“先学后教”，背诵默写诗歌（6分钟）
注意：集中注意力，认真记忆。
先学
1.了解作者的思想感情（1分钟）
2.自由背诵默写（5分钟）
思想感情
这首诗写的是田园劳作之乐,表现的是归隐山林的遁世思想。
教师抽查背诵
完成测试卷
当堂训练（10分钟）
当堂检测今天所学内容
小组长检查默写情况
教师抽查背诵2分钟，当堂训练测试卷时间共5分钟，然后互换检查第一题和第二题（1分钟），小组长检查第三题（2分钟）。
01
小组长汇报本小组各组员完成情况，凡是出现错误的一律上报
02
未完成的同学在第5节课上完成
总结课堂，安排“日清”
谢 谢
测 试 卷
一、解释下列词语的意思。（30分）
1.稀：
2.兴：
3.荒秽：
4.荷锄：
5.足：
6.但使愿无违：
二、填空（30分）
《归园田居其三》的作者是 ，号 ，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居， 是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《 》《归园田居》《 》《五柳先生传》《归去来兮辞》等。
三、默写诗歌（40分）
归园田居（其三）
， 。
， 。
， 。
， 。
古诗三首教学设计
一、学习目标
1.正确流利地朗读诗歌
2.背诵诗歌，正确默写诗歌
3.掌握重点字词的意思，了解作者。
4.了解诗歌所表达的思想感情。＊
二、课时
三课时
第一课时
《登幽州台歌》
一、板书课题
二、出示目标
1.正确流利地朗读诗歌
2.背诵诗歌，正确默写诗歌
3.掌握重点字词的意思，了解作者。
4.了解诗歌所表达的思想感情。＊
三、第一次“先学后教”，先比：正确流利朗读诗歌
先学
1.听录音
比赛前，请同学们认真听录音，之后模仿录音读，请大家坐端正，听准字音，快速给生字注音。
2.自由练读（模仿录音自由练读，师巡视）
后教
1.集体齐读或男女生赛读
2.分小组赛读或个人赛读
四、第二次“先学后教”，再比：谁记得快，记得准。
先学
1.记录重点字词意思
2.记录作者简介
（出示这首诗歌重点字词的解释、全文翻译、作者简介，学生笔记，教师巡视）
重点字词
1.幽州：古十二州之一，现今北京市。幽州台：即燕国时期燕昭王所建的黄金台。
2.念：想，考虑。?
3.悠悠：没有穷尽。形容时间长，距离远。?
4.怆然：悲伤凄凉的样子。?
5.涕：古时指眼泪。
6.前：过去。古人：古代那些能够礼贤下士的圣君。
7.后：未来。来者：后世那些重视人才的贤明君主。
译文
先代的圣君，我见也没见到，
后代的明主，要等到什么时候？
想到宇宙无限渺远，我深感人生短暂，
独自凭吊，我涕泪纵横凄恻悲愁！
作者简介
陈子昂（约公元661～公元702），唐代文学家，初唐诗文革新人物之一。字伯玉，梓州射洪(今属四川)人。因曾任右拾遗，后世称为陈拾遗。其存诗共100多首，其中最有代表性的是《感遇》诗38首和《登幽州台歌》。
后教
3.记忆记录的内容
4.随机指名检测
五、第三次“先学后教”，最后比：谁记得准，写得正确。
先学
1.了解作者的思想感情（简要笔记）
主题思想
这首诗通过写登临幽州台的所想所感，抒发作者生不逢时、怀才不遇、寂寞无聊的愁苦情怀，也表达了作者人生的孤独之感。
2.自由背诵默写
（学生在练习本上默写，教师巡视）
后教
3.教师抽查背诵
六、当堂训练
1.出示当堂训练测试题，学生抄写。
2.快速答题。
3.相互交换检查第一、二小题。
4.小组长检查第三小题。
七、总结课堂，安排“日清”。
1.小组长汇报本小组各组员完成情况，凡是出现错误的一律上报。
2.未完成的同学在第5节课上完成。
3.完成同步练习。
课后反思：
第二课时
《观书有感》
一、板书课题
二、出示目标
1.正确流利地朗读诗歌
2.背诵诗歌，正确默写诗歌
3.掌握重点字词的意思，了解作者。
4.了解诗歌所表达的思想感情。＊
三、第一次“先学后教”，先比：正确流利朗读诗歌
先学
1.听录音
比赛前，请同学们认真听录音，之后模仿录音读，请大家坐端正，听准字音，快速给生字注音。
2.自由练读（模仿录音自由练读，师巡视）
后教
1.集体齐读或男女生赛读
2.分小组赛读或个人赛读
四、第二次“先学后教”，再比：谁记得快，记得准。
先学
1.记录重点字词意思
2.记录作者简介
（出示这首诗歌重点字词的解释、全文翻译、作者简介，学生笔记，教师巡视）
重点字词
1.方塘：又称半亩塘。鉴：镜。
2.天光云影共徘徊：徘徊，在一个地方来回的移动。这句是说天的光和云的影子反映在塘水之中，不停地变动，犹如人在徘徊。
3.渠：它，指方塘。哪得：怎么会。如许：像这样。
4.为：因为。
译文
半亩大小的方形池塘里的水光明澄清澈像一面打开的镜子，蓝天和白云的影子倒映在池面上，仿佛悠闲自在地来回走动。它怎么会这样清澈？因为发源处不断有活水流下来。
作者简介
朱熹（1130年～1200年），字元晦，谥文，又称朱文公。南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。其著作《四书章句集注》成为钦定的教科书和科举考试的标准。
后教
3.记忆记录的内容
4.随机指名检测
五、第三次“先学后教”，最后比：谁记得准，写得正确。
先学
1.了解作者的思想感情（简要笔记）
主题思想
本诗用了借景喻理的写作方法，通过描写景物（半亩方塘一鉴开，天光云应共徘徊），写出了作者微妙难言的读书感受（问渠那得清如许，为有源头活水来），表达了作者的思想：心灵澄明，就要不断读书，不断学习新知识，才能达到新境界。
2.自由背诵默写
（学生在练习本上默写，教师巡视）
后教
3.教师抽查背诵
六、当堂训练
1.出示当堂训练测试题，学生抄写。
2.快速答题。
3.相互交换检查第一、二小题。
4.小组长检查第三小题。
七、总结课堂，安排“日清”。
1.小组长汇报本小组各组员完成情况，凡是出现错误的一律上报。
2.未完成的同学在第5节课上完成。
3.完成同步练习。
课后反思：
第三课时
《归园田居》
一、板书课题
二、出示目标
1.正确流利地朗读诗歌
2.背诵诗歌，正确默写诗歌
3.掌握重点字词的意思，了解作者。
4.了解诗歌所表达的思想感情。＊
三、第一次“先学后教”，先比：正确流利朗读诗歌
先学
1.听录音
比赛前，请同学们认真听录音，之后模仿录音读，请大家坐端正，听准字音，快速给生字注音。
2.自由练读（模仿录音自由练读，师巡视）
后教
1.集体齐读或男女生赛读
2.分小组赛读或个人赛读
四、第二次“先学后教”，再比：谁记得快，记得准。
先学
1.记录重点字词意思
2.记录作者简介
（出示这首诗歌重点字词的解释、全文翻译、作者简介，学生笔记，教师巡视）
重点字词
1.南山：指庐山。 2.稀： 稀少。
3.兴：起床。 4.荒秽：荒芜，指豆苗里的杂草。
5.荷锄：扛着锄头。荷，扛着。
6.夕露：傍晚的露水。 7.足：值得。
8.但使愿无违：只要不违背自己的意愿就行了。但：只。违： 违背。
译文
我在南山下种植豆子，地里野草茂盛豆苗豌稀。
清晨早起下地铲除杂草，夜幕降披月光扛锄归去。
狭窄的山径草木丛生，夜露沾湿了我的衣。
衣衫被沾湿并不可惜．只希望不违背我归耕田园的心意。
作者简介
陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》等。
后教
3.记忆记录的内容
4.随机指名检测
五、第三次“先学后教”，最后比：谁记得准，写得正确。
先学
1.了解作者的思想感情（简要笔记）
主题思想
这首诗写的是田园劳作之乐,表现的是归隐山林的遁世思想。
2.自由背诵默写
（学生在练习本上默写，教师巡视）
后教
3.教师抽查背诵
六、当堂训练
1.出示当堂训练测试题，学生抄写。
2.快速答题。
3.相互交换检查第一、二小题。
4.小组长检查第三小题。
七、总结课堂，安排“日清”。
1.小组长汇报本小组各组员完成情况，凡是出现错误的一律上报。
2.未完成的同学在第5节课上完成。
3.完成同步练习。
课后反思：
