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七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第十三章 健康地生活 第二节 预防传染病课件（新版）北师大版:29张PPT
第13章《健康地生活》
第二节《预防传染病》教学设计
一、教学目标：[
（一）知识目标
1、 列举常见的传染病，说明传染病的特点、流行环节和预防措施。
2、了解寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。
3、 说出甲流、手足口病的传播途径及预防措施。
（二）能力目标
通过资料分析，探究传染病流行的三个基本环节，并能采取及时的预防措施进行防控。
（三）情感态度价值观
1、通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病的预防观点。[
2、通过对传染病的讨论，初步形成关注热点问题的习惯，培养学生积极健康的生活态度。
二、教学重点、难点：
密切联系生活实际，用当前的流行传染病来引导学生分析、理解传染病流行的三个环节以及预防的措施。
三、课时安排：1课时
四、教学方法：
讲述、提问、自主学习、分析、讨论、课件演示等。
五、教学过程
（一）导入：说到传染病，大家并不陌生，我们刚从抗击甲型H1N1流感的紧张情绪中缓解下来，曾经一度肆虐的手足口病又卷土重来，人们的心又一次被提了起来。人们之所以对传染病产生恐慌，是因为它对人类的危害很大，不仅损害人们的健康，造成大批病人的死亡，有时会引起社会的衰退甚至于国家的消亡！下面就给大家介绍几种历史上的重大传染病。
提问：在我们的身边还有哪些常见的传染病呢？（学生回答）展示图片。[
面对这么多的传染病，我们应从引起传染病的原因入手，掌握科学的预防措施来应对！同学跟着老师一起进入今天的学习--《预防传染病》（板书）
自主学习
学生通过阅读课本108页-110页内容，找出屏幕展示问题的答案。
知识锦集
要求学生能够用自己的语言将知识点自表达出来。[
传染病的定义：强调“病原体”（图片展示不同的病原体如：艾滋病毒、引起脚气的真菌等）。
特点：传染性和流行性！
传染病流行的基本环节：传染源、传播途径、易感人群。（分别通过例子做一解释，重点放在“传播途径上”，并能初步归纳出预防措施）
预防措施：传染源—控制、传播途径—切断（强调最主要的预防措施）、易感人群—保护！并且要让学生明白“切断任一环节，就可终止传染病的流行”。
板书总结知识点，巩固记忆。
课后两道题的联系。
问题解疑：①与艾滋病患者正常接触会不会被感染？
②艾滋病的传播途径是什么？
学以致用
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压缩包内容：
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