五年级上册科学教案-4.4 测量力的大小｜教科版

测量力的大小教学设计

教学目标
知识目标：力的大小是可以测量的；弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的；力的单位是“牛”。
过程与方法：学会估计一个物体的重量，能使用弹簧测力计测量力的大小；制作简易的橡皮筋测力计。
情感、态度、价值观：树立细致、有步骤工作的态度。
教学重点：能比较准确地估计一个物体的重量并学会使用弹簧测力计测量力的大小。
教学难点：比较准确地对一个物体的重量进行估计。
教学准备：学生小组准备：弹簧测力计、各种重量的物体
教学过程
1、 创设情境，激发兴趣 ：
游戏：比一比，谁更有力(掰手腕) 谁能说说你用了多大的力？如何知道用了多大的力呢?出示课题：力是可以测量的，测力计的原理就是利用弹簧拉伸长度和力的大小之间的关系制成的。
2、 自主学习，弹簧测力计
（一）自主学习课本77页
（二）小组内讨论：
1.观察弹簧测力计是由哪些部分组成的？
2.各部分有什么作用？
（三）思考：
⑴每一大格是多少牛？
⑵每一小格是多少牛？
⑶最大能测量多少牛？
课件出示测力计的各个部分，对测力计形成一个整体的认识。
介绍牛顿、力的单位是“牛”。 用手拉测力计，体验一牛的大小。
三、使用弹簧测力计
我们在使用测力计的时候，需要注意些什么？
引导并利用课件出示
（1）竖直拿起测力计，先检查指针是不是在“0”位置。
（2）读数时，视线与指针相平。
（3）测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量，因此要先估计力大小。
用弹簧测力计测量身边物体的重力，并完成表格的记录。
要求：（1）测量时，小组合作完成观察，并做好记录。
（2）先估计，再实测；在记录表中算出估计值和实测数两者相差多少：要求尽量估测准确一些。
交流汇报测量过程和结果
四、全课小结：本节课你学到了什么？
五、达标测评
1、科学技术上统一规定用＿＿＿作力的单位,简称＿＿＿,用＿＿＿表示.
2、我们知道1牛约等于（　　　　）克力
3、使用弹簧测力计应注意些什么?
六、布置作业：回家自制橡皮测力计
板书设计
测量力的大小
拉力大，弹簧伸长得越长
单位 牛 符号 N 1牛≈100克力