第九单元 设计与表达
第 1 课时 设想与选择
一．教学目标
知识与技能：
1. 能对转移烧杯的方法进行初步设想与合理选择。
2. 知道正方体纸盒有六个面，展开图还有七条粘贴边。
3. 认识正方体纸盒与展开图各部分之间的关联。
2.过程与方法：
1.通过讨论，选择合适的方法搬运烧杯。
2. 尝试用不同的正方体展开图做纸盒。
3.设计、制作一个正方体展开图。
情感态度与价值观：
1.能积极参与讨论、取长补短，提出设想和改进意见。
2.能在搬运烧杯的设想中，形成一定的周密考虑、全面思考的习惯。
3.能总结规律，了解不同的正方体展开图也可能会有一样的结果。
二．教学重点
1.选择合适的方法搬运烧杯。
2.正方体纸盒的展开图都有六个面、七条粘贴边。
三．教学难点
1. 正方体纸盒的展开图都有六个面、七条粘贴边。
四．教学具准备
方格纸、正方体设计图、铅笔、尺、彩色笔、剪刀、固体胶
五．教学活动
活动一：设想转移烧杯的多种方法
活动目标：
1.认识玻璃制品的易碎特点。
2.通过比较，初步了解不同搬运方法的优缺点，选择合适搬运方法。
活动器材：相关ppt
活动描述：
观察交流，了解玻璃制成的烧杯有易碎的特点。通过讨论比较，提出搬运设计方法，选择合适的搬运方法。
活动二：观察分析纸盒展开图
活动目标：
1.知道正方体有六个面，展开图还有七条粘贴边。
2.通过比较，了解不同的正方体展开图也有异曲同工之处。
活动器材：正方体设计图、铅笔、尺
活动描述：
先观察普通正方体，了解正方体有六个正方形面（12 条棱）。并根据教材中的不同展开图，利用正方体图纸纸进行简单的拼接，初步了解正方体纸盒的做法。
活动三：利用方格纸设计制作正方体纸盒
活动目标：
1.利用方格纸，设计制作一个正方体纸盒。
活动器材：
方格纸、彩色笔、尺、剪刀、胶水
活动描述：
根据书本的流程图，拼接已有的正方体设计图，完成正方体纸盒的制作。
六．教学过程
活动一：设想转移烧杯的多种方法
学生活动
教师指导
备注
观察：实验室烧杯图片。
引导学生仔细观察烧杯图片。交流对烧杯的认识，发现烧杯和大多数玻璃一样具有透明易碎的特点。
教师要突出烧杯数量很多。鼓励学生独立思考。可以允许学生结合不同方法中的优点进行初步设想。
讨论：选择合适的搬运方法。
讨论：选择合适的搬运方法。 （板书：设计与表达）针对不同的搬运方法进行分组讨论，再次提示学生烧杯数量多且易碎的特点，还有搬运过程中可能出现的其他状况，如会被别人碰到等。引导学生能够综合考虑这些因素，进行改进。
纸盒：能保护烧杯，重量轻，材料易得。
木盒：能保护烧杯，重量较重，材料不易得。
泡沫塑料：不易得到能正好放入烧杯的材料，重量轻。
泡沫纸：不能完全保护烧杯，重量轻，材料不易得。
小结：用纸做纸盒搬运烧杯。
1、用什么样的纸做纸盒？（厚些的纸：牛皮纸、硬板纸等）
活动二：分析纸盒展开图
学生活动
教师指导
备注
观察并交流：多色正方体纸盒的结构。
教师出示多色正方体纸盒的成品，引导学生观察，了解正方体的外形结构：有6个面（板书）。
了解正方体有6个面。
思考：如果你是顾客，你会买哪个纸盒？（多色的）
再出示红色正方体盒子。
粘贴边：是用来连接正方体的面的，使纸盒没有缝隙。
了解正方体有粘贴边的作用。
观察并交流：红色正方体纸盒结构。
打开红色正方体纸盒。引导学生观察它和多色正方体纸盒的区别。（它没有粘贴条）（板书：7条粘贴边）
了解接插式的正方体纸盒要有7条粘贴边。
观察ppt和自己拿到的图纸并思考：正方体纸盒的展开图都一样吗？
观察多色和红色正方体纸盒的展开图、和ppt中的设计图。
正方体纸盒的展开图都不一样。
实验：拼一拼正方体纸盒。
引导学生根据已有的正方体图纸进行简单的拼接，初步了解正方体纸盒的做法。
观察ppt：这样的设计图能做成正方体纸盒吗？
请学生说出不能制作正方体纸盒的原因。
完成并交流练习第31页：选出能做成纸盒的设计图。
请学生说出不能制作正方体纸盒的原因。
小结：正方体纸盒展开图的要点。
引导学生观察几种不能做成纸盒的展开图，认识只有有六个面、并且有七条粘贴边，才能做成一个能用接插方法开、关的纸盒。
强调：有六个面、并且有七条粘贴边，才能做成一个能用接插方法开、闭的纸盒。
活动三：利用方格纸设计制作正方体纸盒
学生活动
教师指导
备注
参考书本等，设计正方体的展开图。
1、正方形每条边应该一样长。
2、注意粘贴边要有7条。
3、可用彩色笔勾勒图形的轮廓线内侧。
制作：正方体纸盒。
通过阅读书本的流程制作图，利用方格纸设计纸盒展开图并制作正方体纸盒。
展示：正方体纸盒作品展示。
在展示交流中，总结经验，为下一节课的内容做铺垫。
小结：正方体纸盒有6个正方形面，7条粘贴边。
七．板书设计
设计与表达
正方体纸盒：6个面
7条粘贴边
课件13张PPT。交流：
实验室烧杯的特点有哪些？设计与表达思考：
这些烧杯如何搬运？你的搬运方法是……？观察：正方体纸盒
它们展开都一样吗？1243小结：
正方体纸盒——
六个面、
七条粘贴边根据设计图，请拼出一个正方体纸盒1243讨论：它们能做成正方形纸盒吗？请完成活动练习第31页，并交流。√1243尝试设计一份正方体的设计图，并制作成正方体纸盒。祝大家学习进步！
