七年级语文上册《话西游，悟成长》 课件（幻灯片47张）

(共47张PPT)
话西游，悟成长
张店区第六中学
马继朋
给阅读一个支点
教学目标
跳读西游，理故事情节。
精读西游，品悟空性格。
悟读西游，探人生真谛。
壹
跳读西游，重走取经路
仔细观察九宫格中的插图，抢答说出每幅图片对应的故事？看谁说的又快又准，并进行排序。
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9
取经回大唐
四圣试禅心
真假美猴王
2
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4
9
5
7
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取经回大唐
四圣试禅心
真假美猴王
3
重走西游取经路
重走西游取经路
重走西游取经路
重走西游取经路
重走西游取经路
重走西游取经路
重走西游取经路

跳读指快速、跳跃式地阅读文章，以了解其内容大意的阅读方法。
跳读方法：
主动舍弃、有意忽略、选择阅读。
跳读——为名著做一道减法
跳读——为《西游》做一道减法
示例一：行者道：“不瞒樵哥说，我是东土唐朝差往西天求经的唐僧大徒弟。前年在火云洞，曾与罗刹之子红孩儿有些言语，但恐罗刹怀仇不与，故生忧疑。”樵子道：“大丈夫鉴貌辨色，只以求扇为名，莫认往时之溲话，管情借得。”行者闻言，深深唱个大喏道：“谢樵哥教诲，我去也。”遂别了樵夫，径至芭蕉洞口，但见那两扇门紧闭牢关，洞外风光秀丽。好去处！正是那—山以石为骨，石作土之精。烟霞含宿润，苔藓助新青。嵯峨势耸欺蓬岛，幽静花香若海瀛。几树乔松栖野鹤，数株衰柳语山莺。诚然是千年古迹，万载仙踪。碧梧鸣彩凤，活水隐苍龙。曲径荜萝垂挂，石梯藤葛攀笼。猿啸翠岩忻月上，鸟啼高树喜晴空。两林竹荫凉如雨，一径花浓没绣绒。时见白云来远岫，略无定体漫随风。
行者上前叫：“牛大哥，开门，开门！”（节选自《西游记》第59回）
（你觉得哪些不需要细读？）
示例一：行者道：“不瞒樵哥说，我是东土唐朝差往西天求经的唐僧大徒弟。前年在火云洞，曾与罗刹之子红孩儿有些言语，但恐罗刹怀仇不与，故生忧疑。”樵子道：“大丈夫鉴貌辨色，只以求扇为名，莫认往时之溲话，管情借得。”行者闻言，深深唱个大喏道：“谢樵哥教诲，我去也。”遂别了樵夫，径至芭蕉洞口，但见那两扇门紧闭牢关，洞外风光秀丽。好去处！正是那—山以石为骨，石作土之精。烟霞含宿润，苔藓助新青。嵯峨势耸欺蓬岛，幽静花香若海瀛。几树乔松栖野鹤，数株衰柳语山莺。诚然是千年古迹，万载仙踪。碧梧鸣彩凤，活水隐苍龙。曲径荜萝垂挂，石梯藤葛攀笼。猿啸翠岩忻月上，鸟啼高树喜晴空。两林竹荫凉如雨，一径花浓没绣绒。时见白云来远岫，略无定体漫随风。行者上前叫：“牛大哥，开门，开门！”（节选自《西游记》第59回）
示例二：?真君只到那水帘洞外，见那一群猴，齐齐整整，排作个蟠龙阵势；中军里，立一竿旗，上书“齐天大圣”四字。真君道：“那泼妖，怎么称得起齐天之职？”梅山六弟道：“且休赞叹，叫战去来。”那营口小猴见了真君，急走去报知。那猴王即掣金箍棒，整黄金甲，登步云履，按一按紫金冠，腾出营门，急睁睛观看那真君的相貌，果是清奇，打扮得又秀气。真个是——
仪容清俊貌堂堂，两耳垂肩目有光。头戴三山飞凤帽，身穿一领淡鹅黄。缕金靴衬盘龙袜，玉带团花八宝妆。腰挎弹弓新月样，手执三尖两刃枪。?斧劈桃山曾救母，弹打鋋罗双凤凰。力诛八怪声名远，义结梅山七圣行。心高不认天家眷，性傲归神住灌江。赤城昭惠英灵圣，显化无边号二郎。—《西游记》第六回



你觉得哪些内容可以略读跳读呢？
示例二：?真君只到那水帘洞外，见那一群猴，齐齐整整，排作个蟠龙阵势；中军里，立一竿旗，上书“齐天大圣”四字。真君道：“那泼妖，怎么称得起齐天之职？”梅山六弟道：“且休赞叹，叫战去来。”那营口小猴见了真君，急走去报知。那猴王即掣金箍棒，整黄金甲，登步云履，按一按紫金冠，腾出营门，急睁睛观看那真君的相貌，果是清奇，打扮得又秀气。真个是——
仪容清俊貌堂堂，两耳垂肩目有光。头戴三山飞凤帽，身穿一领淡鹅黄。缕金靴衬盘龙袜，玉带团花八宝妆。腰挎弹弓新月样，手执三尖两刃枪。?斧劈桃山曾救母，弹打鋋罗双凤凰。力诛八怪声名远，义结梅山七圣行。心高不认天家眷，性傲归神住灌江。赤城昭惠英灵圣，显化无边号二郎。—《西游记》第六回


示例三：行者道：“你是也不知。老孙因为闹天宫，偷了仙丹，盗了蟠桃，窃了御酒，被小圣二郎擒住，押在斗牛宫前，众天神把老孙斧剁锤敲，刀砍剑刺，火烧雷打，也不曾损动分毫。又被那太上老君拿了我去，放在八卦炉中，将神火锻炼，炼做个火眼金睛，铜头铁臂。（《西游记》第十九回）
行者道：“正是，我这头自从修炼成真，盗食了蟠桃仙酒，老子金丹，大闹天宫时，又被玉帝差大力鬼王、二十八宿，押赴斗牛宫处处斩，那些神将使刀斧锤剑，雷打火烧，及老子把我安于八卦炉，锻炼四十九日，俱未伤损。今日不知这妇人用的是什么兵器，把老孙头弄伤也！”（《西游记》第五十五回）
(对比两处孙悟空对自己“好头”来历语句有什么发现？）
示例三：行者道：“你是也不知。老孙因为闹天宫，偷了仙丹，盗了蟠桃，窃了御酒，被小圣二郎擒住，押在斗牛宫前，众天神把老孙斧剁锤敲，刀砍剑刺，火烧雷打，也不曾损动分毫。又被那太上老君拿了我去，放在八卦炉中，将神火锻炼，炼做个火眼金睛，铜头铁臂。（《西游记》第十九回）
行者道：“正是，我这头自从修炼成真，盗食了蟠桃仙酒，老子金丹，大闹天宫时，又被玉帝差大力鬼王、二十八宿，押赴斗牛宫处处斩，那些神将使刀斧锤剑，雷打火烧，及老子把我安于八卦炉，锻炼四十九日，俱未伤损。今日不知这妇人用的是什么兵器，把老孙头弄伤也！”（《西游记》第五十五回）
跳读角度
阅读目的
外貌描写 环境描写
诗词引用 兴趣程度
精彩程度 雷同情节
贰
精读西游，品悟空性格
精读是指深入细致地研读，要细腻地感受、透彻地理解和广泛地联想。
精读方法：细读、精思、鉴赏。
精读——为名著做一道加法
第二十七回《尸魔三戏唐三藏　圣僧恨逐美猴王》
1.精读二十七回，筛选符合表格内容的语段，用——标划白骨精三次变化的句子圈画关键词批注感受。
2.用～～～～标划悟空三打的语句并圈点关键词批注感受，完成下列表格。
三变三打

老妇人
举棒便打
老公公
抡起一棒
众神作证
一变
二变
三变
美貌村姑
劈脸一棒
变化过程 变化形象 悟空回击



急打
二打
摇身一变，变作个老妇人，年满八旬，手拄着一根弯头竹杖，一步一声的哭着走来。
怒打
三打
在山坡下摇身一变，变成一个老公公，真个是：白发如彭祖，苍髯赛寿星，耳中鸣玉磬，眼里幌金星。手拄龙头拐，身穿鹤氅轻。数珠掐在手，口诵南无经。
“行者笑道：“我是个做虎的祖宗，你怎么袖子里笼了个鬼儿来哄我？你瞒了诸人，瞒不过我！我认得你是个妖精！”那妖精唬得顿口无言。行者掣出棒来，自忖思道：“若要不打他，显得他倒弄个风儿。”悟空请来众神作证，抡起一棒，打得妖精现原形。
智打
劈脸一棒

当头一棒

抡起一棒
一打急打
二打怒打
三打智打
一打还是三打好？
“三变”一次比一次阴，“三打”一次比一次深，这种反复叙事使人物性格也更加鲜明，更能体现悟空的除恶务尽、坚持正义的品质，更能体现白骨精的诡计多端，同时使得故事一波三折、引人入胜。
悟空形象（一）
除恶务尽
坚持正义
机智勇敢
师父，不消发誓，老孙去罢。”
“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”
“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”
揣摩语句中悟空的感情基调
书写品读心得，凸显悟空形象
上联：唐玄奘肉眼凡胎,两念紧箍咒，
下联：______________,__________。
对
联
孙悟空火眼金睛
三打白骨精
从顽石里蹦出来的是你，
在_____________________的是你，
在_____________________的是你， 被封“斗战胜佛”的还是你。
你是谁？
你就是那愤世嫉俗的孙悟空，
你就是那________的孙行者，
那个____________的孙猴子。
小诗
仿句
忠心耿耿
取经途中嫉恶如仇
天宫中大闹
有情有义
悟空形象（二）
有情有义
至真至性
忠心不二
正如叶圣陶先生说：“像这样把精读文章作为支点，向四面八方发展开来，那么，精读了一个故事情节、一部著作，就可以带读许多故事情节和其他大部头的文学名著。”
叁
悟读西游，探人生真谛
腾云驾雾　 来去无踪　
千变万化　 大显神通
火眼金睛　 超级英雄
悟空标签
悟空成长档案
拜师学艺
童年
美猴王
齐天大圣
大闹天宫
青年

斗战胜佛
取得真经
中年
自由自在
反抗叛逆
实现理想
成长过程 称谓 代表事件 对应阶段



读悟空就是读自己，
读“西游”就是悟人生。
有人说：人生就是一部西游记，
二十岁之前是老孙，桀骜不驯； 　　
四十岁之前是老猪，敢爱敢恨； 　　
六十岁之前是老沙，成熟沉稳； 　 　　
八十岁之后是唐僧，四大皆空。
作业
布置
运用本课所学阅读第五十七回
真行者落伽山诉苦　假猴王水帘洞誊文