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16.太阳
部编版五年级语文上册《太阳》教学设计
教学目标： ?
1. 会认“摄、殖”等4个生字，会写“摄、氏”等9个字，正确读写“寸草不生、摄氏度、繁殖、粮食”等9个词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，知道本文从哪些方面来介绍太阳的特点，太阳与人类有怎样的密切关系。
3. 了解本文运用的列数字、作比较、举例子、打比方等说明方法，体会其表达效果。
4.培养阅读说明文的兴趣，初步学习阅读说明文的方法。
5.培养学生热爱自然的兴趣，激发学生探索自然的欲望。
教学重难点：
1.理解课文内容，知道太阳的特点以及与人类的密切关系。
2.了解本文所运用的说明方法，对照说明方法找出相应的句子，体会其表达效果，尝试运用说明方法描述事物。
3.培养学生热爱自然的兴趣，激发学生探索自然的欲望。
教学过程：
一．复习故知，导入新课。
1.通过上一节课的学习，我们知道《太阳》一文主要围绕“太阳”写了两个方面的内容:
（1）太阳的特点；
（2）太阳与人类的密切关系。
2.为了深入了解太阳这节课我们继续走进这篇课文。（板书课题）
二．研读感悟，了解本文的说明方法及其作用。?
（一）默读课文1-3自然段并思考下列问题：
① 太阳有哪些特点？
②作者运用了什么说明方法？
生读文，讨论、交流、汇报：
生：太阳具有：远、大、热的特点。
1.我们知道太阳离我们居住的地球很远很远，那到底有多远呢?作者是用什么方法把它说清楚的呢?请同学们细读第1自然段，从文中找出太阳距离地球很远的句子读给大家听。
生：“太阳离我们约有一亿五千万千米远。”“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飞机，也要飞二十几年。”
师：课文在介绍“远”这个特点时，如果不用数字，只说距离“很远很远”，好不好？为什么？
生1：如果不用数字，只说距离“很远很远”，会给人一种很笼统模糊的印象。用数字说明两者的距离，十分准确。
生2：这些数字精确、清楚，有科学依据，真实可靠。
师：一亿五千万千米远，太遥远了，我们仅从数字上是无从得知的。但课文又很巧妙地运用了一个方法介绍，让我们了解得更具体。课文假设了两个例子：步行到太阳上去；坐飞机到太阳上去。
师：这两个例子让你心中产生了什么想法或感叹？
生：用人们熟悉的例子来说明，学生很容易理解。
师：让我们一起来读一读吧！
生：齐读句子。
师：文中“这么远，箭哪能射得到呢？”是个什么句子呢？
生：反问句，我能把它改为陈述句。“这么远，箭射不到。”
师：下面的句子，你能把它改为陈述句吗？
（1）同窗五年的情谊，怎么能忘记呢？
（2）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理？
生改写句子并汇报
2.课文是怎么介绍“大”这个特点的？找出相关句子。如果只说“很大很大”，好不好？为什么？
生1：“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”
生2：这是作比较、列数字的说明方法。
师：地球是我们熟知的事物，在我们的印象中地球已经很大了，作者拿太阳和地球做比较，太阳的体积约为地球的一百三十万倍呢！这就是作比较的说明方法。拿我们熟悉的事物做参照物，就很容易了解说明对象的特点。
师：太阳这么大，为什么我们平时看到的太阳只有盘子大呢？
生：因为它离我们太远了。
师：你能根据刚才所了解的内容，给下面的句子加入合适的关联词，保持句子的意思不变。
练一练：（1）（ ）太阳离地球太远了，（ ）看上去只有一个盘子那么大。
（2）太阳看上去只有盘子那么大，（ ）离地球太远了。
（3）（ ）太阳很大，（ ）离地球太远了，（ ）看起来只有一个盘子那么大。
生练习。
3.课文还怎么介绍“大”这个特点的？在文中找出相关句子。
生1：“太阳会发光，会发热，是个大火球”。
生2：“太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。”
师：这分别是打比方和列数字的说明方法，这样的说明方法有什么好处呢？
生：打比方能把事物的特点说明得具体、生动、形象，易于理解，给人留下深刻的印象。
师：你知道下列句子用了什么说明方法？
（1）太阳大得很,130万个地球才能抵得上一个太阳。( )
（2）太阳会发光,会发热,是个大火球。( )
（3）太阳离我们1.5亿公里远。( )
（4)这里的树高的就像一座座摩天大楼。( )
(5)鲸鱼的嘴里很空间很大,能并排放下两辆大卡车，就是四个人围着桌子打麻将，还显得很宽敞。( )
(6)柱子太粗了,五棵大树才能比得上它。( )
生1、2、3、4、5、6回答。
师小结：作者在介绍太阳的特点时，运用了列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法，把太阳“远、大、热”的特点说得很具体、通俗，具有很强的说服力，给人留下深刻的印象。我们今后在说事物时要注意学习运用这些说明方法。太阳离我们那么远，它与我们的关系是不是也很远呢?
生：不是。
（二）学习第4～8自然段。
为什么呢？请你默读第4～8自然段，思考：
（1）太阳与我们有什么关系？
（2）作者运用了什么说明方法？
（3）课文从哪些方面来说明太阳和人类的密切关系?
生读文交流探讨汇报
生：太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。
师：“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。”这是个什么句子，在文中起着怎样的作用？
生：这是一个过渡句，起着承上启下的作用。
师：这个句子既承接了上文对太阳的特点的介绍，又引出了下文对太阳的作用的说明。
生：课文是从太阳同动植物、同人类生活的关系、同气象的关系以及同防治疾病的关系这几个方面来说明太阳和人类的密切关系。
1.第4自然段讲太阳和动植物及人类生活的密切关系，课文列举了哪些动植物？又采用了什么说明方法？
生：太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。
生：庄稼、树木、鸟兽虫鱼等。采用了举例子的说明方法。
生：第5、6自然段讲太阳和气象的关系，是通过云、雨、雪、风的形成来说明的。
生：.第7自然段讲了太阳和防治疾病的关系。
师：人们为什么要经常晒被子？经常晒太阳的人为什么更健康？
生：因为晒被子可以杀死被子里面的细菌和螨虫等，有利于人体的健康。
太阳光中的紫外线能透过空气起到杀菌的作用，所以经常晒太阳的人更健康。
师：为了说明太阳与人类的密切关系，作者运用了什么说明方法？请完成下列表格。
与人类的密切关系 动植物资源 有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果。 举例子
雨、雪 地面上的水……就变成雨或雪落下来。 举例子
风 太阳晒着地面……成为风。 举例子
医疗 太阳光有杀菌的作用，我们可以利用它来预防和治疗疾病。 举例子
总结 如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。 作比较
师：“有了太阳……，如果没有太阳……”这是从正反两个方面比较来写太阳的作用，这是什么说明方法？
生：这是作比较的说明方法。
师：将两种相同或不同类别的事物、现象等加以比较，来说明事物特征的说明方法就是作比较。
第一句“有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。”这是从正面说的。
第二句“如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。”这是从反面说的。
在从正反两个方面说的基础上，又把上面所有的内容归结为一句话：“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。”
5.联系自己的生活，说说对“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”的理解。
世界上的一切都是太阳带来的。也就是说，太阳和人类的关系非常密切。这是对全文内容的一个总结。
生：地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也没有人。
师小结：万物生长靠太阳！地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。总之一句话：有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界！
三．拓展延伸。
1.你能用下面的句式说说太阳与人类的关系吗？
如果没有太阳，
如果没有太阳，
没有太阳，就没有……
2.太阳与地球的密切关系和它本身的特点有什么联系呢？
太阳大、温度高、距离远的特点，是形成美丽可爱世界的根本原因，如果这三个条件中缺少任何一个，太阳和地球的关系就不可能像现在这样密切。
太阳能在生活中的应用非常广泛：如：太阳能路灯、太阳能杀虫灯、太阳能汽车、太阳能房子、太阳能热水器、太阳能飞机、太阳能发电站等。
积累有关太阳的 古诗词。
大漠孤烟直，长河落日圆。—唐 ? 王维《使至塞上》
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。—宋? 杨万里《晓出净慈寺送林子方》
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。—唐 ? 白居易《忆江南》
四．复习巩固，课堂作业。
一、根据课文内容填空。
这篇科普说明文让我们了解了太阳的特点：（ ）、（ ）、（ ），使我们知道了（ ) ，激发了我们（ ) 。二、用作比较或者列数字的说明方法写一写你喜欢的事物。
例：我们看太阳，觉得他并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才抵得上一个太阳。
______________________________________________________________
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五．课堂总结，布置作业。
《太阳》这篇课文集中介绍了有关太阳的知识，是从它具有的特征和它与地球的关系两方面来具体讲的。通过这一课的学习，我们还知道了列数字、作比较、打比方等说明事物的方法。课后完成下列作业：
1.课外阅读有关太阳的知识，可阅读书籍，也可网上浏览。
2.练习写《太阳的自述》，恰当地使用说明方法，使文章通俗易懂。
六．板书设计。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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(共48张PPT)
部编版 五年级上
16. 太 阳
第二课时
太阳的特点
复习回顾
太阳与人类的密切关系
通过上一节课的学习，我们知道《太阳》一文主要围绕“太阳”写了两个方面的内容:
默读课文1-3自然段，思考：
1.太阳有哪些特点？
2.作者运用了什么说明方法？
研读感悟
研读感悟
远
大
热
太阳离我们约有一亿五千万平方米远。
太阳的特点
一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。
太阳会发光，会发热，是个大火球。
太阳离我们约有一亿五千万公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
列数字
举例子
研读感悟
约一亿五千万千米
远
其实，太阳离我们约有（ ）千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（ ）年；就是坐飞机，也要飞（ ）年。
一亿五千万
二十几
差不多要走3500年
三千五百
研读感悟
这么远，箭哪能射得到呢？
这么远，箭射不到。
研读感悟
反问句
陈述句
我也能改写这样的句子
同窗五年的情谊，怎么能忘记呢？
同窗五年的情谊，不能忘记。
不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理？
即时训练
不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
列数字
作比较
研读感悟
大
我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。
130万个
=
130万个地球才能抵得上一个太阳
（比得上）
研读感悟
研读感悟
盘
子
那
么
大
即时训练
因为
1.（ ）太阳离地球太远了，（ ）看上去只有一个盘子那么大。
加入合适的关联词，保持句子的意思不变。
练一练
所以
2.太阳看上去只有盘子那么大，（ ）离地球太远了。
是因为
3.（ ）太阳很大，（ ）离地球太远了，（ ）
看起来只有一个盘子那么大。
虽然
但是
所以
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
打比方
列数字
研读感悟
太阳会发光，会发热,是个大火球。
热
表面温度有五千多摄氏度，
就是钢铁碰到它，也会变成汽。
中心温度估计是表面温度的2500倍
研读感悟
研读感悟
太阳的特点
课文是怎样写出这些特点的
说明方法
远
太阳离我们约有一亿五千万公里远。……就是坐飞机，也要飞二十几年。
举列子
列数字
大
一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳
列数字
作比较
热
太阳会发光，会发热，是个大火球。……就是钢铁碰到它，也会变成气体。
打比方
列数字
下列句子用了什么说明方法？
1.太阳大得很,130万个地球才能抵得上一个太阳。( )
2.太阳会发光,会发热,是个大火球。( )
3.太阳离我们1.5亿公里远。( )
4.这里的树高的就像一座座摩天大楼。( )
5.鲸鱼的嘴里很空间很大,能并排放下两辆大卡车，就是四个人围着桌子打麻将，还显得很宽敞。( )
6.柱子太粗了,五棵大树才能比得上它。( )
作比较
打比方
列数字
打比方
举例子
作比较
练一练
默读课文4-8自然段，思考：
1.太阳与我们有什么关系？
2.作者运用了什么说明方法？
研读感悟
3.课文从哪些方面来说明太阳和人类的密切关系?
太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。
研读感悟
过渡句
承上启下
既
既承接了上文对太阳的特点的介绍，
又引出了下文对太阳的作用的说明。
太阳与我们的关系密切
动植物的生长繁殖靠太阳，矿物质也和太阳有关系。
云、雨、雪是太阳带来的。
研读感悟
冷、热、风是太阳带来的。
太阳光可预防和治疗疾病。
没有太阳就没有我们美丽的世界。
总--分--总
树 木
庄 稼
兽
鸟
虫
动植物的生长繁殖靠太阳
鱼
矿物
也和
太阳
有关
系
研读感悟
研读感悟
云、雨、雪是太阳带来的。
研读感悟
云、雨、雪是太阳带来的。
水
水蒸气
小水滴
云
雪
雨
研读感悟
研读感悟
冷、热、风是太阳带来的。
热量多
热量少
冷
热
风
风
研读感悟
研读感悟
太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗疾病。
研读感悟
从哪些地方看出太阳和我们的关系非常密切。
动物
植物
吃的、穿的
煤炭
云、雨、雪
风
杀菌
光明、温暖
研读感悟
与人类的密切关系 动植物资源 有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果。 举例子
雨、雪 地面上的水……就变成雨或雪落下来。 举例子
风 太阳晒着地面……成为风。 举例子
医疗 太阳光有杀菌的作用，我们可以利用它来预防和治疗疾病。 举例子
总结 如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。 作比较
作者运用了什么说明方法？
研读感悟
有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。
如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。
从正反两方面讲太阳与我们关系密切
作比较
总结句
研读感悟
一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
你怎样理解“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”？
地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处
是黑暗，到处是寒冷，没有风、
雪、雨、露，没有草、木、鸟、
兽，自然也没有人。
拓展延伸
万物生长靠太阳！
地球上的光明和温暖，
都是太阳送来的。
如果没有太阳，
地球上将到处是黑暗，
到处是寒冷，
没有风、雪、雨、露，
没有草、木、鸟、兽，
自然也不会有人。
研读感悟
没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界！
如果没有太阳，
如果没有太阳，
如果没有太阳，
拓展延伸
你能用下面的句式说说太阳与人类的关系吗？
就没有植物、动物和人类的生存。
就没有风、雪、雨、露等的变化。
就没有我们人类的健康。
没有太阳，就没有……
太阳与地球的密切关系和它本身的特点有什么联系呢？
太阳大、温度高、距离远的特点，是
形成美丽可爱世界的根本原因，如果
这三个条件中缺少任何一个，太阳和
地球的关系就不可能像现在这样密切。
说一说
太阳能杀虫灯
太阳能汽车
拓展延伸
太阳能在生活中的应用
太阳能住宅
拓展延伸
太阳能发电站
拓展延伸
太阳能飞机
拓展延伸
诗词积累
大漠孤烟直，长河落日圆。—唐 ? 王维《使至塞上》
有关太阳的古诗
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
—宋? 杨万里《晓出净慈寺送林子方》
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。—唐 ? 白居易《忆江南》
一、根据课文内容填空。
这篇科普说明文让我们了解了太阳的特点：
（ ）、（ ）、（ ），使我们知
道了（ ) ，激发了我们（ ) 。
远
课堂练习
大
热
太阳的重要性
探索大自然奥秘的兴趣
二、用作比较或者列数字的说明方法写一写你喜欢的事物。
我们看越来2，觉得他光滑的像一面镜子，实际上它坑坑洼洼的布满陨坑，有些陨坑直径甚至有10公里之大。
课堂练习
例：我们看太阳，觉得他并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才抵得上一个太阳。
总结全文
《太阳》这篇课文集中介绍了有关太阳的知识，是从它具有的特征和它与地球的关系两方面来具体讲的。通过这一课的学习，我们还知道了列数字、作比较、打比方等说明事物的方法。
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作业布置
1. 课外阅读有关太阳的知识，可阅读书籍，也可网上浏览。
2. 练习写《太阳的自述》，恰当地使用说明方法，使文章通俗易懂。
板书设计
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