粤教版科学三上3.12《认识固体》教案
课题
认识固体
单元
三单元
学科
科学
年级
三年级
学习
目标
1．了解固体具有确定的形状、体积和质量。
2．通过观察比较，发现并归纳固体的特征。
3．培养仔细观察、分析的科学探究精神。
重点
了解固体具有确定的形状、体积和质量。
难点
通过观察比较，发现并归纳固体的特征。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
今天，老师拿来一些东西，粉笔、黑板擦、木块、水和饮料。
先请同学们摸一摸这些东西，你有什么感觉？学生活动，互相摸一摸东西。
请同学们谈一谈感觉：
学生1：水、饮料是湿湿的，抓不起来。
学生2：粉笔、黑板擦、木块是有形状的，硬硬的能抓起来。
像水，我们很熟悉，这一类物体，我们称之为液体，像粉笔、黑板擦、木块这一类物体，我们称之固体。今天就让我们一起走进课文《认识固体》，感受固体有哪些性质？
出示课题。(齐读)
看图片
思考
谈摸的感受
齐读课题。
通过生活实例，用摸一摸的感知固体与液体的不同,进而激发学生兴趣，进入学习状态,导入课题。
讲授新课
（一）活动1：摆棋子
我们都知道常见的军棋、飞行棋、象棋等一般都存放在专用的棋盒里。
实践活动： 观察军棋的棋子和棋盒的形状，尝试用不同的摆法将棋子全部放进棋盒里。
要求：1.以小组为单位，将棋子全部摆放在棋盒里。
2.尝试棋子摆放的方向。
3.记录摆放的过程。
摆放情况
摆放根据
按一定方向摆
乱摆（不按一定方向）
结论：棋子、棋盒都有一定的形状（固体有形状），摆放时要注意观察它们的摆放方向。
（二）活动2：固体有什么特征
生活中有许多物体由金属、塑料、木材和石头制成，像棋子一样，它们都是固体。
这些固体有什么共同特征？
我们怎样利用尺子来测量固体的大小？
实践活动：测量军棋棋子的大小。
方法：1.将棋子平放在桌面上，尺子平行的靠在棋子上。
2.尺子与棋子的边平行，视线要平行，以免出现偏差。如果测试的时圆柱体，要用软尺，但刻度要重合。
记录：
长cm
宽cm
高cm
棋子
结论：固体是一定体积的。
那么，固体有质量吗？
我们的身边像石子、木块都有一定的重量。我们应该测量，了解它的质量呢？
方法：先用手掂一掂，再利用简易天平测量：把天平调节平衡，在一端放上被测物体，一端放上砝码，达到平衡，砝码数就是物体的质量。
小结：什么是固体？具有一定的 体积和形状的物体，如石头、橡皮、玻璃、塑料等。
固体有确定的形状、体积和质量。
（三）拓展延伸；说一说，教室里哪些东西是固体？
看实物
思考
学生分小组活动。
交流、实验现象，总结结论。
观察物体特征
实地测量
思考、交流、讨论、总结
采取掂一掂的方法，了解物体的质量。
了解固体的形状及摆放方向。
通过固体有什么特征的实践活动，让学生掌握固体是有一定体积的。
用掂一掂的方法感知物体的质量，从而掌握固体有确定的形状、体积和质量。
课堂练习
一、判断。
1.铅笔盒是固体。 （ ）
2.水杯里的饮料不是固体。（ ）
二、选择。
下列不是固体的（ ）
A、小刀 B、铅笔
C、水 D、三角板
课堂巩固练习，加深对课堂知识的理解
培养学生的练习习惯，不断巩固所学。
作业布置
观察身边的物体并做好记录，感受固体的特征。
课堂小结
通过本课的学习我们了解了什么是固体及固体的特征。
思考小结内容，巩固学习知识。
总结课堂内容，使学生加深理解。
板书
3.12认识固体
固体有确定的形状、体积和质量。
课件19张PPT。认识固体粤教版上 三年级上新知导入粉笔 黑板擦 木块 水 饮料 摸一摸这些东西，你有什么感觉？新知导入水、饮料是湿湿的，抓不起来。 粉笔、黑板擦、木块是有形状的，硬硬的能抓起来。新知导入 像水，我们很熟悉，这一类物体，我们称之为液体，像粉笔、黑板擦、木块这一类物体，我们称之固体。今天就让我们一起走进课文《认识固体》，感受固体有哪些性质？
（一）活动1：摆棋子新知讲解 我们都知道常见的军棋、飞行棋、象棋等一般都存放在专用的棋盒里。
新知讲解 实践活动： 观察军棋的棋子和棋盒的形状，尝试用不同的摆法将棋子全部放进棋盒里。
要求：1.以小组为单位，将棋子全部摆放在棋盒里。
2.尝试棋子摆放的方向。
3.记录摆放的过程。
新知讲解 记 录全部摆放在棋盒里没有全部摆放在棋盒里棋子与棋盒摆放方向一致棋子与棋盒摆放方向不一致 结论：棋子、棋盒都有一定的形状（固体有形状），摆放时要注意观察它们的摆放方向。新知讲解 生活中有许多物体由金属、塑料、木材和石头制成，像棋子一样，它们都是固体。
这些固体有什么共同特征？（二）活动2：固体有什么特征新知讲解我们怎样利用尺子来测量固体的大小？ 实践活动：测量军棋棋子的大小。
方法：1.将棋子平放在桌面上，尺子平行的靠在棋子上。
2.尺子与棋子的边平行，视线要平行，以免出现偏差。如果测试的时圆柱体，要用软尺，但刻度要重合。 新知讲解 记 录：2.21.50.5结论：固体是有一定体积的。新知讲解 那么，固体有质量吗？
我们的身边像石子、木块都有一定的重量。我们应该测量，了解它的质量呢？石子 木块新知讲解 方法：先用手掂一掂，再利用简易天平测量：把天平调节平衡，在一端放上被测物体，一端放上砝码，达到平衡，砝码数就是物体的质量。
什么是固体？
具有一定的 体积和形状的物体，如石头、橡皮、玻璃、塑料等。
固体有确定的形状、体积和质量。 拓展延伸说一说，教室里哪些东西是固体？
桌子、板凳、黑板、拖布、书、本……课堂练习
一、判断。
1.铅笔盒是固体。 （ ）
2.水杯里的饮料不是固体。（ ）
二、选择。
下列不是固体的是（ ）
A、小刀 B、铅笔
C、水 D、三角板 √√ C 课堂总结 通过本课的学习我们了解了什么是固体及固体的特征。板书设计 3.12认识固体
固体有确定的形状、体积和质量。作业布置 观察身边的物体并做好记录，感受固体的特征。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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《认识固体》同步练习
一、填空
1. 生活中有许多物体由（ ）、（ ）、（ ）和石头制成，像棋子一样，它们都是（ ）。
2.判断一个物体是否是固体，关键看它是否具有一定的（ ）和（ ）。
3.像石块、玻璃、橡皮这样都具有（ ），这些物质都是（ ）。
二、选择
1.下列物体是固体的是（ ）
A. 塑料瓶 铅笔 B. 矿泉水 黑板檫 C. 果汁 香蕉??
2.下列不是固体的（??）。?
A.钢笔 书包 B.作用本 语文书 C. 饮料 本夹子
三、判断
1.固体是有固定的形状和体积,是可以流动的。（??）?
2.日常生活中的橡皮、铅笔、文具盒它们都是固体。（ ）
3.固体和固体混合了，是不能分离的。（ ）
4.任何的固体都是透明的。（??）
5.两种固体混合后，重量发生了变化。（ ）
四、连线题。 ?
石块 牛奶 小盒 饮料
固体 不是固体
五、简答
说一说，你的家中有哪些东西是固体？（三种以上）
参考答案
一、
1 .金属 塑料 木材 固体
2 .形状 体积
3. 固定的形状 固体
二、
1.A
2.C
三、
1. （×）
2. （√）
3. （×）
4.（×）
5.（×）
四、
石块 牛奶 小盒 饮料
固体 不是固体
五、筷子、碗、被子、床、电视、洗衣机等等都是固体。
?
