(共27张PPT)
22.父亲、树林和鸟
第一课时
部编版小学语文三年级上册第七单元
导入新课
小河是鱼儿的家，蓝天是白云的家，草丛是小昆虫的家，小鸟的家在树林。你喜欢鸟儿吗？跟我一起去课文看看文中父子的对话吧！
1.会认本课5个生字，会写13个生字，理解生字组成的词语。
2.有感情地朗读课文，体会父亲的爱鸟之情和“我”的护鸟之心，激发爱鸟、护鸟的思想感情，培养热爱大自然的情感。
学习目标
lí
黎
níng
凝
chàng
畅
shùn
瞬
liè
猎
字词检查
朝前
cháo
结构：左右
音序：C 部首：月
朝
组词：唐朝 朝代
书写指导：上边的“十”要窄小，下边的宽大，两个横都稍向右上拉。
学习会写字
大雾
wù
结构：上下
音序：W 部首：雨
雾
组词：迷雾 雾蒙蒙
书写指导：“ 雨”要扁 ，
“ ”变为“冖”，“夂”的撇和捺要舒展。
学习会写字
雾蒙蒙
mēng
结构：上下
音序：M 部首：艹
蒙
组词：空蒙 蒙蒙细雨
书写指导：“艹”下边是“冖”，再下边有一短横，“豕”左边三撇要逐渐变长。
学习会写字
鼻子
bí
结构：上中下
音序：B 部首：鼻
鼻
组词：鼻腔 针鼻儿
书写指导：整体偏窄，上边是“自”，最下边是一长横，左
边是撇，右边是竖，上边不出头。
学习会写字
总是
zǒng
结构：上下
音序：Z 部首：心
总
组词：总结 总来晚
书写指导：“雨”要扁宽，“冖”的横要长，下边四点要匀称，“路”要写紧凑。
学习会写字
抖动
dǒu
结构：左右
音序：D 部首：扌
抖
组词：发抖 精神抖擞
书写指导：“扌”的横要短，靠上，“斗”的横要长，靠下。
学习会写字
露水
lù
结构：上下
音序：L 部首：雨
露
组词：露珠 露宿街头
书写指导：“雨”要扁宽，
“冖”的横要长，下边四点要匀称，“路”要写紧凑。
学习会写字
湿气
shī
结构：左右
音序：S 部首：氵
湿
书写指导：“显”上下两部分都要扁，下边是“业”不是“亚”，中间两竖分开，下横要长。
组词：湿地 湿淋淋
学习会写字
呼吸
xī
结构：左右
音序：X 部首：口
吸
组词：吸烟 吸尘器
书写指导：“及”左边横折折撇的第二个折的横要短。捺在左边撇的中间位置起笔。
学习会写字
猎人
liè
结构：左右
音序：L 部首：犭
猎
组词：打猎 东猎西渔
书写指导：“犭”首撇与弯钩交叉，第二撇在左边，右不出头。
学习会写字
展翅
chì
结构：半包围
音序：C 部首：支
翅
组词：翅膀 插翅难逃
书写指导：“支”上边“十”要扁小，“又”的撇要短捺要长，“羽”要写紧凑。
学习会写字
翅膀
bǎng
结构：左右
音序：B 部首：月
膀
组词：肩膀 吊膀子
书写指导：“月”窄长，
“方”的撇写舒展。
学习会写字
沉重
zhòng
结构：独体
音序：Z 部首：里
重
组词：重量 稳重
书写指导：首撇要短、平，第二笔的横要长，中间的竖
上下为一笔。
学习会写字
朝
cháo （朝着）
zhāo （朝夕）
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
突然，父亲站住了，朝幽（yōu）深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
.
读一读：我情不自禁地朝（cháo）着与自己朝（zhāo)夕相处的好伙
伴竖起大拇指。
.
.
多音字
加点的字是多音字！
注意加点字的读音！
【茫然】：
【黎明】：
【幽深】：
【惊愕】：
【凝神静气】：
【兀立】：
词语解析
山水、树林、宫室、景物等，幽静而深远。
形容完全不知道的神态。
天快要亮或刚亮的时候。
笔直挺立。
形容因吃惊而发愣。
使精神凝聚，使心气平和。
词语运用
（ ）时分，几位旅客还是没有走出那片（ ）的森林，他们（ ）侧耳倾听着周围的动静，生怕放过一丝求救的机会！
凝神静气
黎明
幽深
练一练
表示精神集中的四字词语
凝神静气
全神贯注
目不转睛
聚精会神
屏气凝神
目不斜视
词语积累
练一练
再读课文，想一想课文写了什么？
本文叙述了父亲带“我”从滹沱河岸上的树林表走过，亲身感受到父亲喜欢树林和爱歌唱的鸟的事。
初读课文
课文主要写了什么？
课文通过“我”和父亲关于鸟的对话，让我们了解到父亲对鸟的熟悉与热爱，这种爱也感染了“我”，使“我”有了爱鸟意识，展现了人与自然的和谐与融洽。
初读课文
课文可以分成几部分？各部分大意是什么？
第一部分（第1自然段）：概括讲父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。
第二部分（第2-17自然段）：具体讲父亲怎样喜爱树林和鸟。
初读课文
初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到父亲对鸟的热爱，领略到人与自然的融洽。
总结课文
选词填空。
舒畅 舒服 舒适
1.阳光照在身上，暖洋洋的，真是（ ）极了。
2.今天的演讲比赛，我得了第一名，心情格外（ ）。
3.我的小房间被我收拾得非常整洁，坐在里面，觉得特别（ ）。
舒适
舒服
舒畅
课后作业
同学们，下一节课
再 见！
(共17张PPT)
22.父亲、树林和鸟
第二课时
部编版小学语文三年级上册第七单元
复习导入
朝前
大雾
雾蒙蒙
鼻子
总是
抖动
露水
湿气
呼吸
猎人
展翅
翅膀
沉重
1.有感情地朗读课文，体会父亲的爱鸟之情和“我”的护鸟之心。
2.积累课文中的优美语句，感受修饰性词语的表达作用，体会作者用词的准确、生动。
学习目标
读课文2-6自然段，你从哪些地方知道“父亲”很喜欢鸟？
精读课文
父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。
中心句：总说父亲爱鸟的程度。
照应
是“我”对父亲爱鸟的具体说明和赞美。
我知道这也是父亲最快活的时刻。
精读课文
你从哪里感受到了“父亲”很了解鸟？仔细阅读7-19自然段，找出答案吧！
精读课文
树林里有很多鸟
看叶知鸟
闻鸟有味
看那里，没有风，叶子为什么在动？
树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的森林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
精读课文
什么时刻？
黎明
鸟要准备唱歌了。
每一个张开的喙舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。
这是树林和鸟最快活的时刻。
鸟儿们在做什么？
鸟儿们要干什么？
鸟真的唱了起来。
精读课文
鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，也最容易被猎人打中。
黎明时的鸟翅膀潮湿，飞起来沉重。
为什么这时小鸟也最容易被猎人打中呢？
危险
精读课文
你从哪里感受到了“父亲”很爱护鸟？仔细阅读7-19自然段，找出答案吧！
精读课文
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
小声地自言自语。
父亲
爱护鸟
我茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父亲。
精读课文
本文叙述了父亲带“我”从滹沱河岸上的树林表走过，亲身感受到父亲喜欢树林和爱歌唱的鸟的事，表达了爱鸟护鸟的思想感情。
文章表达了作者怎样的思想感情？
精读课文
父亲、树林和鸟
看叶知鸟
闻鸟有味
知其快活
怕其受害
父亲深爱大自然
板 书
课文通过“我”和父亲关于鸟的对话，让我们了解到父亲对鸟的熟悉与热爱，这种爱也感染了我，使我有了爱鸟意识，展现了人与自然的和谐与融洽。
总结课文
牧羊鸟：是一种身材高大的鸵鸟，即非洲鸵鸟。白天它带着羊群去吃草，傍晚再把羊群赶回圈。如果羊不听话，鸵鸟就去啄羊的尾巴
气象鸟：拉丁美洲危地马拉的热带密林里，有一种叫“恰乐卡达”的鸟，它能预测天气变化。当它猛烈叫时，表示风雨即将来临，当它的叫声缓和时，表示风和日丽。人们根据它的叫声，可知未来的天气变化。
照明鸟: 非洲的原始森林中，有一种能当灯笼的鸟——萤鸟。它的身体呈椭圆形，除头部和翅膀有羽毛外，其余部分长着一层硬壳，一到晚上就闪闪发光。
形形色色的鸟
拓展延伸
1.请你为鸟儿写几句保护鸟类的标语口号。
2.留心观察一种自己熟悉并喜爱的鸟，抓住它的外形、觅食栖息、飞行中的一个方面，用一两段文字描述下来。
课后作业
同学们，下一节课
再 见！
