课件18张PPT。第十四课 编辑数据表浙教版 七年级上制作步骤： 创建原始数据表后，怎样才能美化数据表？达到下面这种效果？一、插入空白单元格第一步：选中要插入空白单元格的位置；
第二步：找到“开始”选项卡上的“插入”
第三步：单击“插入” 按钮，试试吧！任务一：二、合并单元格合并单元格步骤：
1、选中要合并的单元格区域。
2、开始选项卡--〉对齐方式组--〉合并居中，如下图。合并单元格合并单元格步骤：参考以下操作视频任务二：三、调整单元格大小设置单元格的边框步骤：
1、选择区域，2、指向选择区域右键单击，快捷菜单单击“设置单元格格式”3、在“设置单元格格式”对话框中的“边框”选项卡中，选择颜色---〉线条样式---〉边框。四、设置单元格的边框与背景231课堂总结谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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浙教版信息技术七年级上第十四课编辑数据表文件合成教学设计
课题
编辑数据表
单元
第三单元
学科
信息技术
年级
七年级上
学习
目标
知识与技能:
1、掌握单元格的插入的方法、单元格的合并和居中、调整单元格大小 ;
2、掌握单元格数据对齐方式的设置、单元格字体、字号、字体颜色的设置;
3、掌握单元格边框与背景的设置
过程与方法:
用任务驱动法引导学生自主探索,掌握单元格的插入、合并居中、调整大小等基本操作。在美化数据表的过程中,能够根据需要设置数据的对齐方式、边框和背景。
情感态度与价值观:
培养学生自主学习的意识和能力,培养学生的审美意识,同时,利用母亲节的契机,引导学生学会感恩。
重点
对数据表的单元格进行插入、合并居中、调整大小等基本操作,并进行美化;
难点
1、恰当使用单元格的合并与居中,调整大小;
2、了解单元格插入行与插入单元格区域的区别。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
图片展示
创建原始数据表后，怎样才能美化数据表？达到下面这种效果？
展示作品
活跃下课堂气氛，增加成就感
讲授新课
一、插入空白单元格
任务一：在表格合适的位置插入一列（学号）；并自动填充。
请同学上来操作。
二、合并单元格
老师:为了使数据表看上去整齐有序,可以将单元格中的数据设置为统一的对齐方式,比如居中或者左对齐。但数据表的标题一般跨列居中更美观,这就需要在合并单元格的基础上再进行设置。
布置任务:将A1:D1合并单元格并使标题居中。可参考书本59页,并注意要点。
讲解何为合并单元格:将所选的几个连续单元格合并成一个大的单元格。
播放：合并单元格步骤：参考以下操作视频
任务二：完成“初一（1）班级近视调查表”标题合并居中。
三、调整单元格大小
老师:我们发现,单元格中的有些文字并不能全部显示出来,该怎么办呢?这就需要调整单元格的大小了。如何调?
教师讲解演示,同时提出问题:如何将单元格都设置一样的大小?适当引出行高和列宽的概念。
【讲授】教你一招
四、设置单元格的边框与背景
老师:参考最终效果图,将表格进行边框与背景的设置,使数据表看起来更美观。请同学们翻开书本到61页,自学“设置单元格的边框与背景”部分。
老师讲解演示。
注意:1、边框样式与内边框、外边框的设置;
2、在“填充”选项卡里选择一种颜色作为背景颜色。
【作业】※ 归纳小结，提升自我
1.今天你收获了吗？
2.归纳、总结单元格的基本操作。
按照老师要求
结合演示
完成任务
学生练习任务
学生演示，在此过程中，通过师生合作，共同对边框、填充这2个对话框进行探究。
培养学生耐心和细心
任务驱动，小组竞赛，增加积极性和乐趣
培养交流合作团队精神
课堂小结
通过本节课的学习，我们了解了单元格的插入、合并居中、调整大小及美化数据表等基本操作，并通过几个实际案例熟悉了操作过程。但在实际生活中的应用会更复杂多变，不过大家只要拥有学习的能力，什么问题都不会难倒大家。
板书
