第20课《美丽的小兴安岭》同步练习

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人教统编版三年级上学期语文第20课《美丽的小兴安岭》同步练习
一、积累与运用
1.拼一拼，写词语。
nǎo dai yán shi dǎng zhù shì xiàn huā tán
________ ________ ________ ________ ________
xiǎn de sōng ruǎn guā fēng bǎo kù mù cái
________ ________ ________ ________ ________
2.组词语。
剑________ ________ 软________ ________ 鲜________ ________
贵________ ________ 待________ ________ 密________ ________ 21世纪教育网版权所有
3.在横线上填上恰当的词语。________的海洋 ________的叶子 ________的野花
________的山葡萄 ________的榛子 ________的脚掌 21教育网
4.给多音字选择正确的读音。
（1）舍：A.shě B.shè
宿舍________ 舍得________ 客舍________ 舍弃________
（2）兴：A.xīng B.xìng
高兴________ 兴奋________ 兴安岭________ 兴致________21cnjy.com
5.下面的句子中，不是比喻句的一项是（ ）
A. 我国东北的小兴安岭，有数不清的树，几百里连成一片，就像绿色的海洋。
B. 草地上盛开着各种各样的野花，真像个美丽的大花坛。
C. 冬天到了，黑熊像紫貂一样躲进自己的洞里。
D. 太阳出来了，千万缕金光像利剑一样，照射在草地上。www.21-cn-jy.com
6.根据课文内容填空。
《美丽的小兴安岭》是按照________顺序写的。“小兴安岭一年四季________，是一座________，也是一座________。”这句话在文中起到了________的作用。2·1·c·n·j·y
7.给下列各句排序。
（ ）我们坐在河边柳树下，放下了鱼钩。
（ ）忽然，浮标一沉，我急忙把鱼竿往上一提，一条银白色的小鱼钓上来了。
（ ）星期天早晨，我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。
（ ）浅红色的浮标漂在水面上。
（ ）我们高兴地把鱼竿举在空中，摇晃着，喊着：“我们钓着鱼了！”
8.句子训练营。①小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。（用划线的词语造句。）
②小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。（仿写拟人句）
答案解析部分
一、积累与运用
1. 脑袋；严实；挡住；视线；花坛；显得；松软；刮风；宝库；木材
分析：本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“脑、袋、实、挡、视、坛、显、刮”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：脑袋、严实、挡住、视线、花坛、显得、松软、刮风、宝库、木材
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2. 利剑；宝剑；柔软；软绵绵；新鲜；鲜鱼；宝贵；贵重；招待；待一会儿；密林；秘密
分析：本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
如：利剑、宝剑；柔软、软绵绵；新鲜、鲜鱼；宝贵、贵重；招待、待一会儿；密林、秘密。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3. 广阔；绿色；盛开；酸甜可口；又香又脆；厚厚
分析：词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。
比如：广阔的海洋、绿色的叶子、盛开的野花、酸甜可口的山葡萄 、又香又脆的榛子、厚厚的脚掌。
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。21·cn·jy·com
4. （1）B；A；B；A
（2）B；A；A；B
分析：本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。
故答案为：（1）B A B A
（2）B A A B
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。【来源：21·世纪·教育·网】
5. C
分析：比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句由本体（被比喻的事物）、喻词、和喻体组成。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。A项本体是各种树，喻体是绿色的海洋。
B项本体是“野花”，喻体是“大花坛”。
C项中的黑熊和紫貂是同一类事物，故不是比喻句。
D项中的本体是金光喻体是利剑。
故答案为： C
【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
6. 时间；景色诱人；美丽的大花园；巨大的宝库；总结全文
分析：本题考查的是学生对课文内容的理解记忆能力，一定要仔细阅读课文，我们不难发现课文是按春夏秋冬这样的时间顺序来写的。 文章最后写“小兴安岭一年四季景色诱人 ，是一座 美丽的大花园 ，也是一座巨大的宝库 。”在文中起到总结全文的作用。
故答案为：时间、景色诱人、美丽的大花园、巨大的宝库、总结全文
【点评】这道题是按课文内容填空，一定熟读课文，按要求背诵课文，边读边思考，才能填好每一空。
7. 24135
分析：这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。
故答案为：24135
【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。21·世纪*教育网
8. ①父母是我们的启蒙老师，也是我们的朋友。②白杨傲然挺立在边疆。
分析：①考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，如：是……也是：故：父母是我们的启蒙老师，也是我们的朋友。②本题的目的是引导学生明白拟人这一修辞手法以及其作用。所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。故：白杨傲然挺立在边疆。【点评】①主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练地语感。②考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。www-2-1-cnjy-com
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