六年级下册科学课件-2.5 消化与吸收｜冀教版 (共23张PPT)

(共23张PPT)
消化与吸收
活动一
1、奇妙的旅行
（1）你认识哪些“五脏六腑”？
（2）食物在消化过程中要经过哪些消化器官？
这些器官在身体里的位置和作用是怎样的？
（3）医生给小冬开的药中主要成分可能是什么？
有什么作用？
（4）将一块馒头放入口中反复咀嚼，有什么感觉？
活动一
1、奇妙的旅行
（1）你认识哪些“五脏六腑”？
（2）食物在消化过程中要经过哪些消化器官？
这些器官在身体里的位置和作用是怎样的？
（3）医生给小冬开的药中主要成分可能是什么？
有什么作用？
（4）将一块馒头放入口中反复咀嚼，有什么感觉？
口腔
咽
食道
胃
大肠
小肠
肛门
唾液可初步消化淀粉
口腔
胃液可初步消化蛋白质
胃
胆囊
胰脏
肝脏
小肠内表面有许多环行的皱襞，皱襞表面有许多小肠绒毛，大大增加了小肠的内表面积。
大肠内表面只有皱襞，没有绒毛。
最主要的吸收场所
小肠
最主要的消化场所
咽
胃
大肠
肛门
小肠
食道
口腔
消化器官
唾液腺
肝 脏
胰 腺
胃 腺
肠腺
消化腺
嚼馒头
“我”的奇妙之旅
在消化系统中，大块食物被分割、磨碎成小颗粒，然后被消化液分解成更小微粒的过程叫做消化。
消化后的营养成分穿过小肠壁进入血液的过程叫做吸收。

2、倾听它们的“诉说”

当我们随心所欲的“大吃大喝”时，是否想过我们身体中消化器官的感受？让我们一起来听听他们在节日里的诉说吧。
活动二
肝脏：我最害怕主人是个酒鬼。高浓度的酒精让我加班加点地解毒。虽然我还动员心脏和肾脏来帮忙，但仍感到力不从心。高强度工作，使我的许多细胞受到了致命的损害。
胰腺：我最悲惨。暴饮暴食，过多油腻食物以及大量饮酒的结果，先使我充血水肿、急性发炎，然后坏死。
胃：过节时我的压力最大，装满了各种高蛋白、高脂肪的食物，胀得比平时大两倍，哪有功夫消化，只得草草将食物移交给小肠，真是苦了小肠兄弟。可怕的是，有一次胀得我血管破裂，主人还一点不在乎，最后疼得他满地打滚，差点要了他的命。
口腔：每逢佳节，我是又高兴又害怕。高兴的是，我可以大饱口福，享受各种美味佳肴；害怕的是，身不由己吃得太多太杂，唾液腺的分泌不能满足需要，咀嚼肌不停地运动，真累死我了。
交流讨论

1、根据以上的“诉说”，解释为什么“小冬”要去医院？

2、我们应该养成哪些良好的饮食和生活习惯才能保证消化系统的正常工作，保持我们的健康？
合理、健康的饮食与生活习惯。
1、吃饭细嚼慢咽。
2、一日三餐定时定量。
3、保证维生素的摄入，要合理搭配蔬菜水果。
4、不吃发霉变质的食物。
5、注意口腔卫生。
6、注意防寒保暖。
与消化系统有关的疾病有哪些？它们是怎样引起的？应该如何积极地预防和治疗？
调查消化系统疾病
制作消化道模型
提示：
1、选材：纸、橡皮泥等。
2、制作：用报纸剪出躯干部轮廓，标出腹腔范围，将制作成型的消化器官固定在身体轮廓的恰当位置，并将各个器官连接起来。
阅读课本27页内容，小组交流读后心得。
再见