七年级地理 上册 课件 第3章 第1节《多变的天气》（说课）（共29张PPT） 人教版

课件29张PPT。说课内容 本节课选自人教版七年级地理上册第三章第一节。
本课时是学习天气和气候的基础，也为后面学习气温和降水起到了引领和铺垫作用。一、教材分析 本节课的学习对象是七年级学生。从生理特点上来看：学生好动、好奇心强，但注意力容易分散。在教学中应抓住这一特点，一方面组织形式多样的活动，使学生注意力保持在课堂上；另一方面创造条件和机会，让学生表现自己，发挥学生学习的主动性。
二、学情分析教法：
1.创设情境
2.引导式
3.讨论式学法：
1.自主探究
2.合作交流
3.角色扮演二、学情分析三、教学目标 知识与技能认识常用的天气符号，看懂简单的天气预报；
能够举例说明人类活动对空气质量的影响。过程与方法通过模拟天气预报，培养学生的语言表达能力；
通过参观济源气象台，使用测量仪器，培养学生的实践能力。情感态度价值观学会关注身边的地理现象，认识地理知识在生产、生活中的重要性。
培养学生的环境保护意识。 教学重点
1.识别常用的天气
符号
2.看懂简单的天气
预报 教学难点
1.模拟天气预报
2.风力和风向的
判别三、教学目标1.创设情境
谈话导入
2.合作探究
学习新知
3.拓展延伸
布置作业四、教学过程（一）创设情境 谈话导入 课前参观（二）合作探究 学习新知1.了解天气预报（1）介绍天气预报的主要内容。
（2）获取天气信息的主要途径？（二）合作探究 学习新知1.了解天气预报（二）合作探究 学习新知绿色表示______蓝色表示_____白色表示_____，云的颜色越白，云层越厚，该地方一般是_______陆地海洋云区阴雨区1.了解天气预报（二）合作探究 学习新知2.认识天气符号（二）合作探究 学习新知2.认识天气符号（二）合作探究 学习新知S晴转多云小雪沙尘暴大雨雾雨夹雪阴转小雨霜冻雷阵雨冰雹暴雨2.认识天气符号（二）合作探究 学习新知2.认识天气符号（二）合作探究 学习新知准备材料设计制作成功喽！2.认识天气符号（二）合作探究 学习新知1.什么是风向?
风有几个基本风向，
分别是什么？
2.什么是风力？
风力共分为几级？2.认识天气符号（二）合作探究 学习新知2.认识天气符号（二）合作探究 学习新知3.模拟天气预报（二）合作探究 学习新知3.模拟天气预报北京：雾
郑州：霾
拉萨：晴
台北：阴
成都：中雨
长春：雨夹雪
昆明：多云转晴
广州：小雨转阴我国某日天气状况（二）合作探究 学习新知3.模拟天气预报（二）合作探究 学习新知4.人类活动与空气质量交流讨论：雾霾产生的原因、危害及应对措施。（二）合作探究 学习新知（三）拓展延伸 布置作业（三）拓展延伸 布置作业查阅相关资料，写一篇关于人类活动与天气气候的小论文。 （三）拓展延伸 布置作业五、教学反思突出学生的主体地位
构建开放的地理课程
学习对生活有用的地理
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